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1、“空调进教室”是由群众推荐、县十六届人大三次会议人大代表现场投票决定的2019年德清县政府民生实事项目之一。据此回答小题。(1)、民生实事项目的产生过程表明（ ）
①人民群众要与人大代表保持密切联系
②人民代表大会依法行使重大事项决定权
③我国一切权力属于人民代表大会代表
④我国政府坚持以人民为中心的发展思想
A、①② B、②④ C、①③ D、③④(2)、目前，县人大正加强对“空调进教室”行动的督查，政府有关部门正全力推进这一惠及全县27000多名中小学生的民生实事。这体现（ ）①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
②县级人大及常委会有权监督本级人民政府工作
③我国国家行政机关是国家权力机关的执行机关
④国家权力机关努力成为人民满意的服务型政府
A、①② B、③④ C、①④ D、②③ -
2、“有缘碰上中国新航母出来‘晒太阳’，赶紧拍张照，朋友圈分享一个……”类似这样不经意的行为却可能造成国家机密的泄露。这提醒每位公民（ ）
①要积极制定完善国家安全的法律
②善于履行维护国家安全的法定义务
③要不断增强维护国家安全的意识
④维护国家安全需要每个人作出贡献
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
3、图示法是表示概念关系的重要方法。下列法律概念关系的图示表达正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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4、下列历史照片拍摄于《联合国家宣言》签定之后的是（ ）
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
5、斯塔夫里阿诺斯说：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。”作者所说的这场运动（ ）
①发生距今已有100周年
②彻底改变了中国的社会性质
③开启中国革命的新历程
④得到中国共产党的正确指导
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
6、推论离不开对史实的正确解读。下表中的史实与推论，有正确对应关系的是（ ）
序号
史实
推论
①
1871年，日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改称县知事。
消除割据状态，强化中央集权
②
1872年，日本的第一条铁路——横滨到东京的铁路建成通车。
引进西方技术，发展民族工业
③
1873年的一天，女官给日本天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。
革除封建习俗，促进文明开化
④
《大日本帝国宪法》：“天皇为国家元首，总揽统治权；天皇依帝国议会之协赞行使立法权；……”
制定近代宪法，确立共和政体
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
7、史学家钱穆曾说：“汉唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最弱的一环。”钱穆这样说的理由是因为宋朝（ ）
①科技文化落后，经济萧条
②官僚机构膨胀，官体开支庞大
③武将飞扬跋启，中央赢弱
④奉行崇文抑武，军队战斗力弱
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
8、“衣冠南渡”，语出唐代典籍《史通》，后来代指绅、士大夫避乱南方，落地生根的事件。在中国历史上可称为衣冠南渡的历史事件有（ ）
①西晋建立 ②东晋建立 ③南宋建立 ④明朝建立
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、近年来，网络短视频的迅速发展，一定程度上丰富了人们的文化生活，给人们带来欢乐，但也引发青少年不同程度的沉迷问题。据此回答小题。(1)、青少年刷短视频成瘾会（ ）
①造成短视频良莠不齐
②耗费大量宝贵时间
③影响学习思考的深度
④最终走向违法犯罪
A、①② B、③④ C、①④ D、②③(2)、2019年3月，国家网信办指导组织“抖音”“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。这体现了对未成年人的（ ）A、学校保护 B、家庭保护 C、社会保护 D、司法保护 -
10、如果要奉劝漫画《处处受限》中的主人公一句（ ）
A、积极承担社会责任 B、学会运用诚信智慧 C、守住安身立命之本 D、违法要担刑事责任 -
11、“悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。”英国诗人拜伦的这一名言旨在告诫我们（ ）A、负面的情绪都会危害身体健康 B、保持乐观情绪，生命才能永恒 C、人与人之间的情绪会相互感染 D、学会管理情绪，保持积极心态
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12、网络计算机能帮助人们“在瞬间弄清楚自己需要的东西在哪里，自己生产的东西哪里有需求。一个地球村出现了，世界范围内的经济交流空前密切。”这表明计算机网络（ ）A、加快了经济全球化步伐 B、使人类进入电气时代 C、开启了世界工业化进程 D、是利弊共存的双刃剑
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13、“有无相生”“无为之为”这些思想出自于（ ）A、《论语》 B、《韩非子》 C、《墨子》 D、《道德经》
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14、读中国第五个南极科考站站址示意图，回答小题。
(1)、中国第五个南极科考站位于长城站的（ ）A、西南方向 B、东南方向 C、东北方向 D、西北方向(2)、中国第五个南极科考站濒临（ ）A、北冰洋 B、太平洋 C、印度洋 D、大西洋 -
15、2019年4月10日，“事件视界望远镜”项目天文学家在全球多地同时发布了人类第一次拍到的________照片。这一视觉证据是人类首次“凝视”曾经只存在于理论中的天体。（ ）A、磁星 B、虫洞 C、黑洞 D、超新星
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16、2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国________法》。该法自2020年1月1日起施行。（ ）A、外汇管理 B、金融管理 C、企业创新 D、外商投资
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17、每个时代都有青年勇立潮头，走在前列，阅读材料，回答问题。
材料一：
资料卡片1：务望全国工商界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！
——《北京学界全体宣言》（节选）
资料卡片2：六月三日北家学生大批被捕的消息传来，上海的爱国运动发展到一个新阶段：出现大规模的工厂罢工和商店罢市。那时，上海的产业工人近二十万人，加上交通运输工人、手工
业工人和店员共达五十万人。五日上午，日本内外棉第三、第四、第五纱厂的工人首先罢工，其他工人相继响应丢工。
——全冲及《二十世纪中国史纲》
资料卡片3：战云密布下，生活在北平的学生，痛感“华北之大，已经放不下一张平静的书桌了”。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平青年学生涌上街头，高呼“停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义”等口号。
——摘编自人教版九上《历史与社会》
材料二：习近平总书记说，“我们要用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造，积极支持他们在人生中出彩，为青年取得的成就和成绩点赞，喝彩。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景，让青年英雄成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量！”
(1)、根据资料卡片1指出青年学生在这场运动中的作用，并结合资料卡片2分析运动主力的变化标志着什么？(2)、依据资料卡片3，结合所学知识，谈谈此后中国共产党为挽救民族危亡是怎样将“打倒日本帝国主义”等口号付诸行动的？(3)、联系上述材料，作为新时代的青少年，你将如何努力成为“驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量”？ -
18、文明因多样而交流。因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读社区宣传栏内容，回答问题。
习近平主席曾多次讲述亚洲文明交流的重要意义。追溯各国的文明起源，他提到了“河”；讲述各个文明交流互鉴内涵，他阐释了“和”；为各国文明交流建言献策，他谈到了“合”。
亚洲心声：3个“期待”
2019年5月15日，习主席在亚洲文明对话大会上发表主旨演讲，提到了3个“期待”，提出了加强文明交流互鉴的“中国方案”，夯实共建亚洲命运运共同体，人类命运共同体的人文基础。
中国方案：4点“主张”
期待一个和平安宁的亚洲。
期待一个共同繁荣的亚洲。
期待一个开放融通的亚洲。
一是坚持相互尊重，平等相待。
二是坚持美人之美、美美与共。
三是坚持开放包容、互学互鉴。
四是坚持与时俱进、创新发展。
“未来之中国，必将以更加开放的态度拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。”
(1)、请选择习主席讲述的“河”和“合”中的一个字，解读其离意。(2)、“亚洲心声”，照应潮流。请概述当今世界有利于文明交流的时代背景。(3)、“中国方案”。中国担当。请从文化角度谈谈我国应该怎样以“更有活力的文明成就”，为构建人类命运共同体贡献中国力量？ -
19、加强地方立法工作是法治中国建设的重要一环。阅读材料，回答问题。
材料一，W市某校九年级学生针对市区无序养犬现象，开展模拟政协活动，形成以下提案（节选）：
关于市区养犬问题的提案
【问题的找出】市区犬多，犬类伤人事件频发，影响卫生市容。犬类扰民现象普遍。
【调查方法】实地调查、问卷调查、访问调查等。
【调查过程】…
【结果与分析】部分市民认为，养犬是个人的自由，他人不应干涉；多数市民认为，应加强对养犬的管理……
【建议与对策】制定相关法律法规，规范养犬行为，政府加强监管，及时处置病犬、流浪犬……
材料二：无序养犬问题引起了W市人大高度关注。人大在广泛听取各方的意见后，制定通过了《W市养犬管理规定》。该法施行以来，W市行政执法局建立了犬类管理长效机制，加强执法监管力度，市民养犬行为更规范，恶犬伤人事件大幅减少，城市变得更加文明美好。
(1)、运用自由与法治关系的知识，评析“养犬是个人的自由，他人不应干涉”的观点。(2)、关注社会生活，参与社会实践。请简述学生参与模拟政协活动的意义。(3)、结合材料二，阐述该市为建设法治中国是如何坚持厉行法治的。 -
20、民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。阅读材料，回答问题。
材料一：管辖彰显主权
地区
朝代
机构
新疆
西汉
设置① ， 总管西域事务，保护往来商旅
西藏
元朝
设立② ， 负责藏族地区的行政
台湾
元朝
设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
清朝
设置③ ， 隶属福建省
材料二：文物见证历史
(1)、写出材料一中①②③的内容。(2)、根据材料二，归纳我国古代推动民族融合的不同方式。(3)、综合上述材料，提炼一个观点，用相关的史实加以论证。