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1、“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。田横尚有三千客,茹苦间关不忍离”。这首诗赞颂的民族英雄是 ( )A、戚继光 B、郑成功 C、关天培 D、邓世昌
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2、历史人物总是与历史事件相关联,下列历史人物和事件搭配正确的是( )A、唐太宗——开创三省六部制和科举制 B、成吉思汗——统一中国,建立元朝 C、耶律阿保机——建立金国,灭亡辽国 D、康熙帝——领导雅克萨之战
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3、假如时光倒流,你来到古代希腊,你可能做到的事情是( )
①与苏格拉底在街上辩论 ②在街上看扛着“法西斯”的扈从
③和查理大帝讨论国家大事 ④欣赏奥林匹克运动会
A、②③ B、②④ C、①④ D、①② -
4、2019年暑假,小明跟随父母亲到陕县旅行时,终于见到了传说中“见树不见村,见村不见房,闻声不见人”的传统民居地坑院。结合下图完成下面小题。
(1)、图中小明所见到的地坑院位于( )A、山西省 B、陕西省 C、河南省 D、安徽省(2)、下列关于传统民居地坑院的说法,正确的有( )①夏季多雨,易于蓄水②窑顶平坦,便于耕作
③就地取材,造价低廉④冬暖夏凉,调节气温
A、①② B、①① C、②③ D、③④(3)、图中甲处水能资源丰富的主要原因是( )A、位于阶梯交界处,落差大 B、位于上游,水量大 C、位于青藏高原,降水量大 D、支流多,水量大增 -
5、面对新型肺炎疫情,习近平强调:中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难中奋起。阅读材料,回答问题。
【磨难有年】
材料一:第二套条约巩固了鸦片战争后签订的第一套条约,构成了一部坚固的条约体系,中国在1943年之前一直未能摆脱这套体系。毫无疑问,到1860年,这个中华文明古国被西方彻底打败并羞辱了。
——徐中约《中国近代史1600-2000中国的奋斗》
【成长有路】
材料二:1840年以后,意识到落后的中华民族求知若渴,四处寻找老师,学习美国、日本、前苏联等不少国家,最后还是通过走“中国特色的道路”,实现了跨越式发展。这足以表明,强调“中国特色”在解决自身问题上,不仅具有必要性,更具有可行性。
——摘自顾骏《大国方略:中国怎样走向世界》
【奋起有因】
材料三:2019年,我国国内生产总值预计将接近100万亿元人民币、人均将迈上1万美元的台阶。......一年来,党和国家机构改革圆满完成。增设一批自由贸易试验区和上海自由贸易试验区新片区。科创板顺利启动推进。......2019年,中国继续张开双臂拥抱世界。我们主办了第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、北京世界园艺博览会、亚洲文明对话大会、第二届中国国际进口博览会......
——摘编自习近平2020年新年贺词
(1)、材料一中“中华文明古国被西方彻底打败并羞辱了”是指哪一事件?(2)、根据材料二,结合中国近代史(1840-1949年)的相关史实,论证材料观点的正确性。(3)、根据材料三,概括中国现阶段“奋起”的表现及原因。 -
6、某校历史兴趣小组以“历史核心素养”为主题,开展了三项研习。阅读材料,回答问题。
研习一:【时空联系——政治篇】对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析。
研习二:【史料实证——科技篇】从史料中提取有效信息,作为重构历史认识的证据。
材料一:渺茫无际,天水共色,舟舶来往,唯以指南针为则。昼夜守视惟谨,毫厘之差,生死系矣。
——宋赵汝适《诸蕃志》
材料二:舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。
——宋地理学家朱彧《萍洲可谈》
研习三: 【历史理解——经济篇】理解历史事实的叙述,提炼历史叙述的意义。
(1)、结合所学知识,填写丙处内容,并概括图1中内容反映的主题。(2)、两则材料都属于哪一类史料?可以得出怎样的共同结论?(3)、根据下图,准确解释历史事实与意义。要求:叙述逻辑清晰,文字简练。
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7、推动振兴老工业基地是我国的重要战略之一。阅读材料,回答问题。
(1)、从四大地理区域看,图1中乙位于我国的地区(2)、结合图1,运用所学知识,说明乙区域发展种植业的有利自然条件。(3)、综合图文信息和所学知识,分析黑龙江省走可持续发展道路的必要性。(要求:逻辑严密,表述清晰简洁) -
8、【疫情下的事】
疫情防控开始,党中央印发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》强调疫情防控要在党中央统一领导下坚持全国一盘棋,打好“群防群治战疫情”的全民战争。
全民抗疫故事
故事背后的理性分析
镜头一
在疫情防控中,村(居)是群防群治、自我管理的前沿阵地:村(居)工作人员深入住户核查防疫信息,进行环境消杀,为村(居)民隔离提供保障服务......村(居)群防群治自我管理筑牢了战疫的坚强防线。
①镜头一中村(居)群防群治、自我管理反映了我国的哪一政治制度?
镜头二
人民网开设“战疫情抓复产”领导留言板,广大网民积极地为“抗疫复工”献言献策,各地领导虚心纳谏,积 极回复,解决了许多潜在隐患。
②镜头二中的做法体现了公民行使什么权利,这样做有什么意义?
镜头三
国家主席习近平在G20抗疫峰会上发表题为《携手抗疫共克时艰》的重要讲话:呼吁国际社会要坚定信心、齐心协力团结应对。......并承诺向出现疫情扩散的国家提供力所能及的援助。
③镜头三体现了中国在外交上践行怎样的理念?面对全球疫情的挑战,世界各国应该如何践行这一理念?
④世界卫生组织总干事谭德塞说: “在这场抗疫斗争中,中方成果之显著世所罕见,这是中国制度的优势。”请依据材料联系所学知识谈谈你对这句话的理解。
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9、2019年底以来的新冠疫情,让我们经历了太多的人和事,我们为此感动也对此反思,让我们用思考来记录自己在这场抗疫中的成长!
【疫情下的人】
新冠肺炎像一面镜子,它照出了人性的丑恶也照出了人性的高尚。
人物1:河南新冠肺炎确诊患者郭某鹏搭乘多个航班往返北京与意大利,返回郑州后隐瞒境外旅居史致40余人隔离。4月3日以妨害传染病防治罪,根据《中华人民共和国刑事诉讼法》被判处有期徒刑1年6个月。
人物2:武汉大学生郭越寒假返家后被确诊新冠肺炎但却未感染一人.他是如何做到的:坐飞机戴三层口罩和手套,全程不交谈不离座,回家后主动联系社区前往医院隔离。确诊出院后继续在车库隔离28天,还捐献了血浆。
请联系所学知识加以分析:
(1)、法律是道德的底线,请从法律角度评析人物1的做法。(2)、道德是人性的自律,对比两个人做法谈谈对你的启示,并运用所学说明理由。 -
10、当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散,权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其它地区,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。这段话表明的世界趋势是( )A、经济全球化 B、文化多元化 C、对抗激烈化 D、政治多极化
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11、毛泽东说:这次会议(第一届全国人民代表大会)是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。这次会议被称为里程碑的理由是( )A、通过了《中华人民共和国宪法》 B、制定了国民经济第一个五年计划 C、彻底废除了封建土地所有制 D、我国进入了社会主义初级阶段
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12、历史学家赫伯特·菲思曾经这样写道: “日本没有任何途径获取或者控制石油供给。石油储备的下降促使日本政府做出与美国交战的最后决策。”这一决策开始于( )A、九一八事变 B、偷袭珍珠港 C、中途岛海战 D、诺曼底登陆
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13、人们通常把标志性事件作为定位历史的坐标,下列事件与结论搭配正确的是( )
选项
事件
结论
①
美国的独立战争
废除了奴隶制度,清除了资本主义发展的最大障碍
②
英国资产阶级革命
英国成为世界上第一个君主专制的国家
③
启蒙运动
为欧美一些国家的资产阶级革命奠定了思想基础
④
工业革命
西方国家逐步确立起对世界的统治
A、①② B、①④ C、②④ D、③④ -
14、“15世纪末16世纪初的远洋航行,甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国,开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道,终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。”这段话( )
①评价了郑和下西洋 ②采用了公元纪年法
③讲清了事件的过程 ④表明了航行的影响
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
15、西汉相国曹参推行“无为”而治,其治国思想受到西汉早期统治阶层的认同,其后乃有西汉“文景之治”的盛世。曹参的治国理念源于( )A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家
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16、数轴记忆是学习历史的方法之一。按共同的朝代特征判断,◆处应填入的是( )
A、东晋 B、隋 C、唐 D、宋 -
17、读下图,可知埃及( )
①领土地跨亚欧两大洲
②纳赛尔水库基本位于热带
③北部沿海气候为地中海气候
④南、西大部分国界以经纬线划定
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
18、“瓯飞工程”是温州向大海要地的填海造陆工程。阅读下图,回答下面小题。
(1)、据图可知,该工程濒临的海域甲是( )A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海(2)、从材料可以看出“瓯飞工程”( )①地处龙湾瑞安的东南沿海
②附近多丘陵填海原料较足
③可以有效促进沿海生态保护
④可以缓解温州用地难问题
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
19、阿里钉钉响应教育部“停课不停学”要求,迅速研发出多个在线教学出品,免费支持全国大中小学在线教学。对此说法正确的是( )
①这得益于创新驱动发展战略 ②科技创新是战胜新冠肺炎疫情的决定性因素
③科技改变生活创新引领未来 ④企业是社会创新的重要力量并承担社会责任
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
20、在抗击新冠肺炎中,医护人员“迎难而上、救死扶伤”、普通劳动者“团结高效、无私奉献”、机关社区工作人员“众志成城、共克时艰”,大家用爱心和初心共同谱写了新时代伟大的“抗疫精神”。这精神( )
①体现了“爱国主义”为核心的民族精神 ②表现为挑战权威的批判精神
③是激励全国人民战胜疫情的精神动力 ④是中华民族独特的精神标识
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④