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1、今年是澳门基本法颁布30周年,小宇同学开展了“今日澳门”的专题学习。阅读材料,回答问题。
今日澳门
[制度保证]《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》摘录
第一条澳门特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。
第二条中华人民共和国全国人民代表大会授权澳门特别行政区依照本法的规定实行高度自治,享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。
第五条澳门特别行政区不实行社会主义的制度和政策,保持原有的资本主义制度和生活方式,五十年不变。
[繁荣发展]从1999年至2021年,澳门GDP年均实际增长3.5%,人均GDP由1.5万美元增至4.4万美元,社会福利水平不断提高……
◆学习困惑:
为什么澳门的高度自治需要全国人民代表大会授权?
◆学习收获:
澳门的发展生动诠释了:____
(1)、小宇想了解澳门基本法的立法依据,应查阅( )A、《中华人民共和国宪法》 B、《中华人民共和国民族区域自治法》 C、《中华人民共和国反分裂国家法》 D、《中华人民共和国村民委员会组织法》(2)、能帮助小宇解决“学习困惑”的知识有( )①全国人大是最高国家权力机关
②我国坚持民主集中制原则
③国务院对澳门具有全面管治权
④我国巩固和发展公有制经济
A、①② B、①④ C、②③ D、③④(3)、小宇在“学习收获”中可以续写( )①脱贫攻坚的全面胜利
②以人民为中心的发展思想
③改革开放的辉煌成就
④"一国两制"的伟大创举
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
2、市民杜先生发现公交站牌写错站名,便向网络问政平台反映,相关部门及时进行了整改。这体现杜先生( )A、依法参与民主决策 B、积极进行政治协商 C、主动承担社会责任 D、直接管理交通秩序
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3、阅读校园禁毒宣传栏,回答小题。
无毒校园健康成长
什么是笑气?
◆无色、微甜气体。属于危险化学品。
◆吸食后会产生幻觉,致人上稳,瘫痪,甚至死亡。
法治在线
◎石某因在住宅内吸食笑气,被公安机关行政拘留15日。
◎浙江3名学生发现疑似使用过的笑气瓶,根据禁毒知识辩认后及时报警。民警对此予以表扬。
(1)、石某的行为( )A、违反民事法律规范 B、属于一般违法行为 C、应当受到刑罚处罚 D、须接受监察委调查(2)、3名学生的行动启示公民要( )①敬畏生命,乐观面对挫折
②反对特权,树立平等意识
③认真学法,增强法治观念
④有勇有谋,应对违法行为
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、古人云:“孝子之养老也,乐其心(使长辈开心)。”下列行为,践行这一要求的有( )
①常给长辈做早餐
②节日送上暖心礼
③长辈批评不理睬
④经常陪伴勤问候
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
5、步入青春期后,小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友,你会和他说( )
①青春期的生理变化很正常
②我们要注重内在美的提升
③自我评价一定是不真实的
④有空我们一起去锻炼放松
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
6、2023年2月7日,习近平总书记发表重要讲话强调,概括提出并深入阐述____,是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。( )A、邓小平理论 B、“三个代表"重要思想 C、科学发展观 D、中国式现代化理论
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7、联合国宣布世界人口在2022年11月15日达到____亿,这是人类发展史上的一个里程碑。( )A、60 B、70 C、80 D、90
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8、阅读材料,回答问题。

资料卡片一:
匈奴“乐关市,嗜汉财物”,往往“驱牛马万余头来与汉贾客交易”,刺激了本身畜牧经济的发展。互市交往也使中原地区受益匪浅,“骡驴骆驼,衔尾入塞”。大批畜力投入农耕、交通运输,提高了中原地区社会生产力。
资料卡片二:
明代戚继光说,汉族“边人大都五分类夷,五分有京师气习”。蒙古族亦渐习华风,“喜见车书同”。以至有人“每于佛前忏悔,求再生当居中华”。
(卡片一、二摘编自《中国长城志》陈海燕等编)
资料卡片三:
(1)、长城是一条农牧文化分界线。根据上图,运用所学知识,分析长城以北地区大多不适宜农耕的自然原因。(2)、长城是一条军事防卫线。请列举相关史实两例加以佐证。(3)、长城更是一条_______线。综合资料卡片,运用所学知识完成填空并阐释理由。(要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰) -
9、阅读材料,回答问题。
1500-2020年中、美、日、英、德五国国力变迁示意图

注:纵轴为国家实力对比系数;灰色部分代表历史上主要的战争时期。
(数据来源:瑞·达利欧《秩序将变》)
(1)、在上图①②③所示曲线中,选出代表美国的曲线并简要说明理由。(2)、图中代表中英两国的曲线有两次彼此超越的交汇,请说明英国能赶上中国并持续拉开差距的自身历史原因。(3)、图中五国国力的变迁对人类文明的发展有何启示? -
10、近年来,浙江经济在高质量发展的路上阔步前行。阅读材料,回答问题。
栏目一
浙江开展“最美浙江人”“感动浙江人物”“浙江工匠”等系列评选活动,讲好当代浙江故事,弘扬浙江创业精神,激发创业热情,鼓励大众创业。
栏目二
浙江促进学前教育、义务教育发展,支持高校“双一流”建设,推动职业教育与产业深度融合;实施“鲲鹏行动”等重点人才引进和培育计划,为高端制造业添砖加瓦。
栏目三
浙江制定《浙江省民营企业促进条例》,出台多个配套政策,构建公平竞争法治环境;修订《浙江省中小企业发展促进条例》,扶助中小企业,为企业发展保驾护航。
栏目四
浙江统筹地区发展,加大对海岛、山区的帮扶;建立健全大病重病保障机制,有效减轻群众就医负担;建立经济困难等特殊群体数据库,提高保障标准。
(1)、如果把经济比作“蛋糕”,联系栏目一、二、三,分析浙江是如何做大“蛋糕”的。(2)、做大“蛋糕”还需分好“蛋糕”。栏目四中浙江的有益探索,彰显了怎样的发展思想和理念? -
11、英雄是民族最闪亮的坐标。某校项目组为学习英雄事迹,弘扬英雄精神,策划推出系列专栏,邀你参与。
前期成果:同学们通过投票选出了一组不同时期的绍兴英雄。

英雄专栏
主题:时代造就英雄,英雄影响时代
时期:新民主主义革命时期(1919-1949年)
英雄:
推介理由:
(1)、提炼英雄标准。要求:从上述绍兴英雄人物中提炼出两个共同的优秀品质。(2)、策划英雄专栏。要求:推介符合下面所给主题及时期的英雄人物一位,并围绕主题说明理由。(3)、跟上英雄脚步。要求:对照英雄事迹,寻找自己的一处不足,并提出改进措施。 -
12、阅读漫画,运用所学知识回答问题。
(1)、漫画往往蕴含着对社会现象的褒与贬。这幅漫画褒贬了什么?(2)、要遏制漫画中不良现象的蔓延,你认为外卖小哥最好的做法是什么,并说明理由。 -
13、绍兴依托会稽山脉、鉴湖水系、天姥古道等,用唐诗串起了一条“浙东唐诗之路”大走廊;赛车、滑雪、玻璃栈道等,让游客畅享“酷玩”;黄酒咖啡、黄酒冰淇淋、黄酒奶茶等,让古老而现代的气息软软地将游人包裹……这体现了绍兴对( )
①优秀传统文化的创造性转化
②区域经济发展原则的运用
③缓解社会主要矛盾的有效实践
④低碳生活理念的大力宣传
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
14、回顾我国宪法的发展历程,回答问题。
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
——1954年宪法
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家
——1982年宪法
(1)、上述材料中,1982年宪法的第一条内容表述与1954年宪法有所不同,原因主要是( )A、土地改革的完成 B、三大改造的完成 C、“文化大革命”的结束 D、改革开放的实施(2)、分析上述材料,可以看出宪法( )①是治国安邦的总章程
②是其他一切法律的总和
③是党和人民意志的集中体现
④规定的是全局性、根本性的问题
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(3)、中央国家机构示意图(部分)
示意图说明( )
①全国人大与其他国家机关相互监督
②全国人大地位最高、权力最大
③宪法可以根据需要随时修改和调整
④国家监察委员会独立行使监察权
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
15、杭州某校学生发现西湖边盲道设施破损、占道现象严重,不便于视力障碍者出行。他们通过社会调查,提出了针对性的建议,得到相关政府部门和市民的高度重视。大家对视力障碍者的态度体现的价值取向是( )
①自由 ②平等 ③公正 ④法治
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
16、初中毕业的姜雨荷因找不到满意的工作重返职校。为冲击世界技能大赛,她每天花十四五个小时进行技能训练;为能独立撰写英文实验报告,她吃饭走路都在啃英语。2022 年,她获得世界技能大赛化学实验室技术项目金牌。这启迪我们要( )
①认识自我,发掘潜能
②坚定意志,直面挫折
③调控情绪,欣赏他人
④明确目标,不言放弃
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
17、下边漫画中小王的结局不言而喻,从他身上我们青少年应汲取的深刻教训是要( )
A、防微杜渐,拒绝交友 B、学法守法,严格执法 C、明辨是非,乐于助人 D、远离毒品,敬畏生命 -
18、理论指导实践。巴黎公社的建立、十月革命的胜利、中国新民主主义革命的成功……这些伟大实践都源于某一科学理论的指导。这一理论的创立者是( )A、牛顿 B、达尔文 C、马克思、恩格斯 D、列宁
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19、历史上不同文明之间在不断地交流,下列国家中最有可能与汉朝相互往来的是( )A、罗马帝国 B、法兰克王国 C、阿拉伯帝国 D、拜占庭帝国
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20、1923年,梁启超在《五十年中国进化概论》一文中说:“拿过去若干个五十年和这个五十年来比,这五十年诚然是进化了……”下列现象中最能体现“这五十年”政治方面进化的是( )A、握手取代跪拜 B、白话文取代文言文 C、总统取代皇帝 D、新学堂取代旧私塾