初中中考专区-试题列表-第1490页

1、下列帝国不属于地跨欧、亚、非三洲大帝国的是（）

A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、查理曼帝国 D、拜占庭帝国

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2、某班的元旦节目是有关印度种姓制度的课本剧，其中不符合史实的场景是（）

A、刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B、婆罗门主持祭祀活动 C、首陀罗担任官吏在巡 D、吠舍在农田里劳动

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3、一书中曾收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自《汉谟拉比法典》。由此看出制定该法典的目的是（）

A、维护奴隶主的利益 B、为地主阶级的利益着想 C、广大人民群众的利益得到保护 D、维护法老的权益

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4、观世界风云，看局势变幻。阅读下列材料，回答问题。

材料一：这是人类历史上一次规模空前的战争，历时四年多，先后参战国家共计30多个，约15亿人卷入战争，使用了坦克等新式武器装备，造成了大量人员伤亡，欧洲的优势动摇了……。20世纪初期，帝国主义依据实力强权，确立了从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局。

材料二：1835年，英国棉纺厂工人的日劳动时间长达16小时，工资十分微薄，童工更占到52。1836年，英国宪章运动兴起。1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版。1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实。

材料三：1920年和1930年开始的全国范围的轰轰烈烈运动，为印度独立奠定了基础。由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为“圣雄”和国父。

1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。

(1)、材料一中这场“规模空前的战争”爆发的根源是什么？20世纪初的“新国际格局”是通过哪两次国际会议建立的？

(2)、根据材料二，指出“纲领”的名称及把社会主义由理想变成现实的事件。这两者之间有何联系？

(3)、材料三中两国分别爆发了什么运动？综合上述材料分析印度和埃及民族运动高涨的共同原因有哪些？

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5、探大国崛起，究兴衰借鉴。阅读下列材料，回答问题。

材料一：英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占的比重表（单位：）

	英国	美国	德国	法国
1870工业产值	31.8%	23%	13.2%	10%
1913工业产值	14%	38%	16%	6%

材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国…… 断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。

——【日】福泽渝吉《脱亚论》

材料三：1913—1925 年俄国、苏俄(联)粮食产量的统计图

(1)、材料一表格中英、美国两国工业产值发生了怎样的变化？联系书本所学知识分析原因。

(2)、材料二反映了日本历史上什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。（答两点即可）

(3)、据右图所示，指出 1913-- 1925 年苏俄（联）粮食产量变化的趋势，并结合所学知识分析导致上述变化的原因？

(4)、综合上述三则材料，说说大国崛起的历程对中国现代化建设有何启示。

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6、阅读下列材料，回答问题。

【开辟道路】

材料一：英国资产阶级革命从1640年爆发，至1688年政变止，前后将近半个世纪，以国会的胜利告终。它沉重打击了____。因此普遍认为这是英国对欧洲乃至世界的最大政治贡献。

——摘自陈钦庄、詹天祥、计翔翔著《世界文明史简编》

【摧毁旧统】

材料二：1789年7月14日，巴黎人民高呼口号，向监狱奔去……巴黎起义的胜利成为一个信号，之后各城市纷纷效仿，组织国民自卫军。农民运动也大规模开展起来，他们把斗争矛头指向本地领主，攻打堡垒，焚毁封建文契。全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。……1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由等基本原则。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台。……1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

——摘自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史编上卷》

【制度扩展】

材料三：1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国，危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级各阶层的利益分配……1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。

(1)、结合所学，按照你对“这是英国对欧洲乃至世界的最大政治贡献”这句话的理解，将材料一中空白处补充完整。

(2)、根据材料二，写出法国大革命取得的成果，并概括法国在近代民主化进程中所呈现出的智慧。

(3)、结合所学知识分析，材料三中的“危险”和“机遇”分别指的是什么?你怎么理解“实行各阶级各阶层的利益分配”?

(4)、综合上述材料，指出英法俄三国这一波革命或改革浪潮对本国有什么相同的积极作用？

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7、民主法治的发展见证文明进程。阅读材料，回答问题。

材料一：伯里克利主政时期，城邦的主权属于它的全体公民，20岁以上的男性公民均可以参加公民大会。公民大会每月召开三四次，听取一切官吏的重要报告，进行辩论、提案等，决定国家大政方针……为了保证生活无保障的公民阶层也有可能参与国事，城邦还实行有报酬的公职制度。民主制度对雅典的经济文化的繁荣发展起到了积极的作用。

——摘自裔昭印主编《世界文化史》

材料二：罗马的历史分为王政时代、共和时代和帝国时代三个时期。在王政时代和共和初年罗马人主要靠习惯法来调整社会关系，解释习惯法的权力掌握在贵族手中，贵族的欺压引起平民的不满与抗争，迫使元老院于公元前450年左右颁布 ▲ 。该法涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。如法典规定，债务人到期不能还债，债权人可给他戴上足枷手铐，甚至把他卖为奴隶或者杀死。法典还禁止平民与贵族通婚……

——摘自裔昭印主编《世界文化史》

材料三：我们同一个如此难以对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到……我们的独立和主权已经得到了确认。

——华盛顿

(1)、根据材料一，概括伯里克利的典型事迹及他对雅典的历史贡献。

(2)、写出材料二空白处的法律名称，并根据材料及所学知识评价该法律。

(3)、“我们的独立和主权”得到确认后，美国颁布了什么法律文件确立国家怎样权力结构？

(4)、综合上述材料，谈谈你对法律的产生和发展的感悟。

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8、世界文明具有多样性，不同区域文明的交流与碰撞推动着世界文明的发展进程。围绕这一主题，同学们进行了历史探究性学习。请你参与完成任务。

任务一：【讲述文明起源与差异】

区域	古文明代表	相关制度	文明成就
两河流域	古埃及文明	君主专制制度	象形文字、金字塔
印度河和恒河流域	古印度文明	种姓制度	从0到9的计数法、基督教
爱琴海地区	古希腊文明	城邦制度	《荷马史诗》《掷铁饼者》