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1、《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”，据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与之相关的史实是（ ）A、春秋争霸 B、牧野之战 C、西周分封制 D、礼乐制度
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2、《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国第一个具备以上“小康”之世特征的王朝是（ ）A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝
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3、下图是某同学制作的我国古代朝代更替示意图的片段摘录。空白框中应填是（ ）
A、商朝 东周 B、商朝 战国 C、战国 东周 D、战国 西晋 -
4、“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的王朝。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）A、各国统治者实行了变法改革 B、都江堰工程的修建 C、铁质农具和牛耕技术的使用 D、百家争鸣局面的出现
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5、传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。舜年老后，将部落联盟首领的位置传给了禹。这一传说反映的是（ ）A、禅让制 B、世袭制 C、察举制 D、科举制
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6、为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，北京人遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是（ ）A、
B、
C、
D、
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7、下图为浙江某山村等高线地形图，下列关于图上信息的判读，正确的是（ ）
A、①④都是山顶 B、②③都是山脊 C、乙河东西流向 D、甲村地势低洼 -
8、如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ）A、政权分立与民族交融 B、早期国家与社会变革 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、中国境内早期人类与文明的起源
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9、下列关于经纬度的说法，正确的是（ ）A、以180度经线为界，东经西经的度数分别向东、西愈来愈大 B、以0度经线为界，东经和西经的度数分别向东、西愈来愈大 C、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、南愈来愈大，到北极点时纬度为180度 D、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、南愈来愈小，到北极点时纬度为0度
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10、下图为南半球经纬网示意图。回答问题。
(1)、甲、乙、丙、丁四地中既位于南温带，又位于东半球的是（ ）A、甲地 B、乙地 C、丙地 D、丁地(2)、甲地位于乙地的（ ）A、东南 B、东 C、西南 D、西北 -
11、7月中旬，中国科考队来到某地，他们发现这里终日太阳悬挂在半空中，满眼冰天雪地，远处，一群白熊在悠闲地寻找食物。你认为他们到达的地方是（ ）A、青藏高原 B、非洲的乞力马扎罗山 C、格陵兰岛北部 D、南极洲
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12、亚洲地势特点是中间高、四周低，其河流流向深受地形地势的影响。亚洲河流走向为（ ）A、发源于亚洲北部高原山地的河流，呈带状流向南部的海洋 B、发源于亚洲南部高原山地的河流，呈向心状流向中部的海洋 C、发源于亚洲中部高原山地的河流，呈放射状流向周边的海洋 D、发源于亚洲东部高原山地的河流，呈带状流向西部的海洋
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13、中华古诗词不仅能够表达出诗人丰富的内心世界，同时也会包含着丰富的地理知识与现象。例如：①竹林溪水影成趣，碧绿茶园连成片；层层梯田环山绕，金秋时节板栗香、② 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊、③横看成岭侧成峰，远近高低各不同。以上诗词所描述的地形分别是（ ）A、丘陵、山地、高原 B、山地、山地、草原 C、丘陵、高原、山地 D、山地、平原、山地
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14、下图为某地等高线地形图，下列对该图信息的判读，正确的是（ ）
A、图上1厘米代表实地距离1千米 B、AB间的坡度小于CD间的坡度 C、AB的相对高度与CD相等 D、CD连线处可能有河流流经 -
15、下表中气候类型与气候特点正确的是（ ）
序号
气候类型
气候特点
①
寒带气候
终年严寒，降水稀少
②
温带大陆性气候
冬天很冷，夏天较热，全年降水较少
③
温带海洋性气候
夏天炎热干燥，冬天温和多雨
④
热带雨林气候
终年高温，经常下雨，很潮湿
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
16、某大洲自述：“我”在各大洲中面积排列第四，与“三哥”仅一河之隔，左膀右臂分别是太平洋和大西洋。”“我”指的是____，与“三哥”之间的河是____。（ ）A、北美洲 苏伊士运河 B、南美洲 苏伊士运河 C、北美洲 巴拿马运河 D、南美洲 巴拿马运河
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17、下列关于城市聚落的说法，正确的是（ ）
①人口少，聚落规模小
②与乡村相比，绿地面积比重大③高楼林立，交通网络纵横交错
④居民主要从事工业、商业和服务业A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
18、四幅同等大小的地图，其中表示的实地范围最大的是（ ）A、1/10000 B、1：1000000 C、图上一厘米代表实地距离1000千米 D、
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19、下图是明明所在学校的校园平面示意图，教学楼位于宿舍楼的（ ）
A、正东 B、正北 C、正南 D、正西 -
20、阅读材料，回答问题。
讲述“中国故事”
材料一：国家主席习近平多次在出访演讲时深情讲述生动的“中国故事”：从也门撤侨行动中的感人瞬间，到陕西梁家河村的今昔对比；从苏联飞行员援华抗日牺牲，到青蒿素与越南的故事；从美国商船“中国皇后号”首航中国，到文学巨匠汤显祖……生动的故事，引发强烈的共鸣，有利于让世界读懂中国。
宣讲“中国机遇”
材料二：中国经济飞速发展，也为世界各国的发展提供了机遇。国家主席习近平在密集出访中向世界宣讲“中国机遇”：“一带一路”建设不断向前推进，亚投行的创立，中外合作园区建设加快发展……随着国家主席习近平的出访，中国与多个国家实现发展战略对接，深化务实合作。中国机遇和世界机遇正在相互转化中实现共赢。
表达“中国方案”
材料三：中国在世界经济发展、国际减贫工作、全球气候治理，国际互联网等各个方面推出一系列具有广泛和深远影响的中国倡议、中国方案，已成为国际关系演变中不可或缺的重要推动者。“中国方案”向世界发展贡献满满的“正能量”。
(1)、结合材料分析国家主席习近平向世界讲述“中国故事”有什么意义？(2)、为什么要向世界宣讲“中国机遇”？(3)、中国方案向世界发展贡献满满的“正能量”说明了什么？