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1、该文明是以君士坦丁堡为其文化萌芽、发展、繁荣和向周围地区扩散、影响的中心，以古代亚洲东方文化为其重要补充，以基督教中的东正教思想为其文化的指导思想，以古希腊、罗马文化为其文化形成的基础和核心的一种独特文化体系。该文明是（ ）A、希腊文化 B、罗马文化 C、阿拉伯文化 D、拜占庭文化
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2、下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ）A、中世纪城市——已经完全摆脱了国王和领主的控制 B、大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” C、庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 D、封君封臣——以血缘关系为纽带形成的封建制度
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3、上课记笔记是一种好的学习习惯。下图是某九年级同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（ ）
A、封君与封臣 B、西欧庄园 C、大学的兴起 D、城市的发展 -
4、公元前202年，项羽在垓下自刎，结束了长达五年的楚汉之争。无独有偶，在同一年的西方，第二次布匿战争结束，失败者已无力挑战胜利者对地中海的霸权。这场旷日持久的战争最终的胜利者是（ ）A、罗马 B、马其顿 C、迦太基 D、波斯
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5、“她虽然没有形成一个统一的国家，但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指（ ）A、古代希腊 B、古代中国 C、古代埃及 D、古代罗马
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6、以下两幅图片所反映的共同实质是（ ）
《汉谟拉比法典》石柱局部图 种姓制度示意图 A、留给人类的宝贵文化遗产 B、凸显出严格的等级制度 C、人类社会法制传统源远流长 D、维护奴隶主阶级的利益 -
7、一支考古队从非洲出发，由西向东去考察亚非四大文明古国的发源地，其考察顺序是（ ）
①尼罗河流域 ②印度河、恒河流 ③黄河、长江流域 ④两河流域
A、①④②③ B、①③④② C、①②④③ D、③②①④ -
8、阅读材料，回答问题。
材料一：4世纪末这个曾经极盛的帝国分裂为东西两部分。地中海东部的那一半尽管疆域辽阔，但在后期发展中的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
材料二：这个地中海东部的国家就像是一只同乌龟赛跑而半路停下睡觉的兔子，不仅被乌龟超越，而且被时代所抛弃。在以后的岁月里，它不仅在基督教兄弟——代表着一种新文明扩张势力的西欧十字军进攻面前显得无能为力，而且在新崛起的伊斯兰扩张势力的打击之下也束手无策，不断的战争导致财政的亏空，经济衰退，最终在1453年灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。
——摘自《世界历史》教材
(1)、材料中的帝国分裂为东西两部分，指的是哪两个部分？其中一部分不久就灭亡了，请你写出它灭亡的原因。(2)、根据材料，请将观点补充完整。是文明延续的重要条件，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合） -
9、历史资料可以帮助我们最直观的触碰历史。某校九年级同学开展了史料赏析项目化活动，请你一起参与。
史料一：
图1蒙娜丽莎
史料二：欧洲发生的文艺复兴是场伟大的思想解放运动，促进了资本主义经济政治的迅速发展。14—15世纪，“新大陆”的发现为世界市场的形成创造了重要的条件……17—18世纪欧洲和北美资产阶级革命时代来临。
——改编自马世力、陈光裕《一本书读懂世界史》
史料三：17世纪-18世纪，英、法、美相继建立资本主义民主制度。发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——改编自《世界史：以文明演进为线索》
(1)、图1体现了文艺复兴核心思想是什么？(2)、根据资料，简述文艺复兴、新航路开辟与资产阶级革命之间的联系。(3)、结合所学知识，说说英、法、美三国建立资本主义民主制度的历程有哪些共同特点？ -
10、阅读下列材料，回答问题。
材料一：墨子是我国战国时期一位伟大的思想家、教育家、军事家。他主张“兼爱”“非攻”；他认为宇宙是由连续无穷的时空组成，时空是由最小的单元所构成，对于整体来说，时空是无穷的，而对于部分来说，时空则是有穷的；他相信判断事物的有与无，不能凭个人的臆想，而要以大家所看到的和所听到的为依据。
材料二：德谟克利特是古希腊一位伟大的哲学家。他主张道德的标准就是快乐和幸福；认为宇宙万物都是由“微小”的不可分割、永恒不变的、形状各异的原子构成的，人的灵魂是由灵魂原子构成的，人死了，灵魂原子就四散了；他相信万物都有一个必须遵从的自然法则，人们感觉所感知的各种事物的颜色、味道都是人们主观的想法。
(1)、根据材料一、二，指出墨子和德谟克利特在认识自然方面的异同点。(2)、思想家在推动人类社会发展方面发挥了巨大影响。试另举一例并加以论证。(3)、结合两人所处的时代背景，概括两人在文化领域取得巨大成就的共同原因 -
11、文明的发展和交流是世界发展的基石。阅读材料，回答问题。
【百花齐放】材料一：世界三大轴心文明示意图
轴心时代：公元前800年至公元前200年，在北纬30度左右，这段时期是人类文明的重大突破时期。这一时期世界不同区域形成了三大轴心文明，即中国先秦文明、古印度文明、古希腊文明。
——摘编自卡尔·雅斯贝斯《历史的起源与目标》
【交流互鉴】材料二：
【多元一体】材料三：它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围……世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——摘自马世力主编《世界史纲》（下册）
(1)、请列举一例史实印证B处轴心文明在思想上的文明成就。(2)、运用材料二中史实说明阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。(3)、根据材料三并结合所学，指出“开始文明一体化进程”的重大事件及其影响。(4)、根据上述材料，谈谈你对文明发展、交流和互鉴的认识。 -
12、阅读材料，回答问题。
资料1：他征服埃及、波斯和许多其他王国，征战的足迹远达印度，使国度达到极盛。
资料2：他被元老院推举为终身独裁官。他是罗马共和国向帝国过渡的重要人物。
(1)、资料1中的“他”指的是谁？根据描述概括他的功绩(2)、有人说：资料2中的“他”所处的国度可谓是一个民主、法治的社会。你是否赞同？运用课本知识说明理由。(3)、光荣属于希腊，伟大属于罗马，古希腊古罗马文明对世界做出了重要贡献。请举一例加以说明。 -
13、在学习了“资本主义制度的初步确立”这一单元后，小魏同学绘制了下图。它呈现的时间点是下列哪个历史事件的发展进程（ ）
A、美国独立战争 B、法国大革命 C、英国资产阶级革命 D、日本倒幕运动 -
14、学完第五单元“走向近代”后，某同学制作了思维导图（下图）其中“？”处是（ ）
A、资本主义工商业的萌芽和发展 B、庄园经济的发展 C、封君封臣制度的建立 D、基督教的兴起和传播 -
15、下图为全球殖民地占陆地面积的比例变化表。在①阶段进行殖民扩张的主要国家是（ ）
A、英国 B、法国 C、美国 D、西班牙和葡萄牙 -
16、新航路开辟后，欧洲的主要商道从地中海区域转移到大西洋沿岸，伦敦成为世界贸易的中心。这一变化带来的直接影响是 （ ）A、刺激英国工商业发展 B、意大利商业地位上升 C、欧洲手工工场兴起 D、早期殖民掠夺开始
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17、西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。为“精神层面的变革”奠定思想文化基础的先驱是（ ）A、苏格拉底 B、但丁 C、迪亚士 D、克伦威尔
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18、“人类文明的发展靠的是什么？不是新资源的涌入，而是人类的交流。哥伦布不仅是看到了美洲，并且把这一信息带回了欧洲，是信息的一来一往奠定了这件事的地位。”此观点意在强调（ ）A、哥伦布最早到达了美洲 B、交流促进了人类文明的发展 C、哥伦布完成了环球航行 D、欧洲知道了欧洲以外的世界
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19、下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ）A、中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制 B、庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C、大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D、《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
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20、下图所示的场景曾广泛出现于（ ）
A、8世纪的阿拉伯帝国 B、10世纪的日本 C、11世纪的法国 D、18世纪的美国