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1、关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处填（ ）
第二单元 夏商周时期：____
第4课 夏商周地更替
第5课 青铜器与甲骨文
第6课 动荡的春秋时期
第7课 战国时期地社会变化
第8课 百家争鸣
A、中国境内早期人类与文明的起源 B、早期国家与社会变革 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融 -
2、老子认为“圣人无常心，以百姓心为心。”孔子提出“即用而爱人。使民以时”二者都主张（ ）A、无为而治 B、重农抑商 C、儒道一家 D、以民为本
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3、考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝（ ）A、勤俭治国 B、勤于政事 C、善于用人 D、虚怀纳谏
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4、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时， 鲁国却朝齐11次，朝晋20次。反映了春秋时期最显著的政治特点是（ ）A、分封诸侯众多，离心离德 B、周王室中兴，王权加强 C、霸主尊王攘夷，辅助弱小 D、周王室衰微，诸侯争霸
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5、中国是古人类的发源地之一。下列最有力的证据是中国境内原始人类的（ ）
①传说
②遗址
③化石
④文献A、①② B、②③ C、②④ D、①④ -
6、“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（ ）A、周文王——涿鹿之战，灭商建周 B、商纣——任用贤臣，建立商朝 C、夏桀——荒淫无度，暴政亡夏 D、周幽王——专断横行，国人暴动
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7、据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人。但禹的子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从中能得到的准确信息是（ ）A、伯益建立夏朝 B、世袭制代替禅让制 C、夏朝建立标志我国封建社会的开始 D、启是夏朝第一任君主
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8、海内外华人称自己为“炎黄子孙”是因为（ ）A、华人都是黄色皮肤 B、中华民族的主干部分是由炎、黄两个部落联盟发展而来的 C、炎帝、黄帝打败了蚩尤部落 D、我国原始居民主要生活在黄河流
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9、对半坡人和河姆渡人而言，最不可能发生的是（ ）A、广泛种植棉花，穿棉布衣服 B、尝试着培育野生稻、野生狗尾巴草，使之逐渐成为自己的主食——稻和粟 C、发明了弓箭狩猎，并将吃不完的野兽饲养起来 D、会建造房屋，过着定居的生活
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10、俗话说“民以食为天；农业稳，天下稳”。农业是国之根本，我国原始农业兴起和发展的标志有（ ）
①农作物种植
②家畜饲养
③磨制工具
④城市出现
⑤聚落A、①②③④ B、①②④⑤ C、①②③⑤ D、①③④⑤ -
11、纪录片《舌尖上的中国》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的穗稻“笑”弯了腰。我国最早种植的农作物是 （ ）A、水稻、粟 B、小麦、土豆 C、番薯、黍 D、玉米、粟
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12、恩格斯说：“就世界范围而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国历史上，最早掌握人工取火的是（ ）A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、河姆渡人
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13、阅读材料，完成下列要求。
中国近代涌现了很多杰出的爱国人物，他们用自己的智慧与思想表达了赤诚的爱国之心。
【民族工业】中国近代民族工业经历了一个曲折的发展历程。下图是其发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。
【社会生活】
图一 结辫子 剪辫子 图二
(1)、联系所学知识，写出两个中国近代史上客观上减小了F2的历史事件。最美…是当今社会一个热词，如果为途中汽车选拔一位“最美司机”，你认为谁最会当选？为什么？(2)、图一、图二反映了清末民初人们在社会习俗方面的哪些变化？(3)、【音乐先驱】2023年为纪念抗日战争胜利78周年，某校历史兴趣小组编排了历史剧《抗日风云》。小刚和小强同学应邀分别扮演了剧中人民音乐家聂耳和冼星海。请帮助他们把下面的剧本补充完整。情景一：小刚奋笔疾书，谱就了
情景二：小强面对黄河，谱写了。
(4)、【以史为鉴】近代的民族企业家、音乐家有哪些精神值得我们继承和发扬？ -
14、阅读材料，完成下列要求。
材料一 留美幼童返国后职业（职务）分配统计表（部分）
职业（职务）
人数
国务总理、外交部长、公使、海关官员、铁路官员、电报局官员、陆海军军官等
63人
军医、教师、铁路工程师、律师、冶矿技师等
28人
经营商业
8人
注：1872-1875年，清政府先后选派120名10岁至16岁的幼童赴美留学，均于光绪七年（1881年）撤回。
——摘编自高宗鲁《中国幼童留美史》
材料二 1918年，李大钊在北京疾呼：“由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗，到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌的声。试看将来的环球，必是赤旗的世界！”这一时期，“以俄为师”，即向苏俄学习被视为留学生们的共同选择。
——摘编自《五四新文化运动先驱者：李大钊》
(1)、结合材料一和所学知识，指出19世纪后期中国出现留学热潮与哪一事件相关，并分析这一留学潮的历史意义。(2)、对比材料一，请指出材料二中20世纪初期中国留学生出国学习方向有何变化并分析其原因。(3)、以上材料反映了怎样的时代主题？ -
15、阅读材料，完成下列要求。
材料一：国际公认的战争罪大致分为三种：
①反和平罪，即计划、准备、发动、实施侵略战争；
②常规战争罪：即违反战争法规、惯例，杀害、虐待被占领地的平民和战俘；
③反人道罪：即在战争或战争中杀害、灭绝、奴役平民与其他平民的非人道行为。
材料二：平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路……武装保卫平津，保卫华北！不让日本帝国主义占领中国寸土！为保卫国土流最后一滴血！全中国同胞，政府，与军队，团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！
——《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》
材料三：我们希望和平，而不求苟安；准备应战，而决不求战……如果战端一开，就是地无分南北，年无分老幼，无论何人……皆应抱定牺牲一切之决心。所以政府必特别谨慎，以临大事。
——1937年7月17日蒋介石在庐山发表的讲话
(1)、据材料一所列的三种战争罪类型，列举日本在1931-1937年侵华期间犯了符合①反和平罪的二例历史事件。并用一例史实证明日本在1931-1937年犯了②常规战争罪和③反人道罪。(2)、材料二所示内容是中国共产党在什么背景下发出的？(3)、材料二、三国共两党发表抗战声明后，国共两党是如何应对日本侵略的？(4)、在今天的和平年代，我们学习以上历史知识，有何现实意义？ -
16、 阅读下列材料，回答问题。
材料一 主题：
材料二 百年党史就是一部我们党勇于自我革命的历史，也是我们党坚持真理、修正错误的历史。一百年来，中国共产党用实际行动坚守勇于自我革命的品格、践行勇于自我革命的誓言。
——摘编自王岐海《中国共产党勇于自我革命的百年演进》
(1)、据材料一写出①②分别代表的事件。并根据材料一和所学知识说说我国设立8月1日为建军节的理由。(2)、请为材料一拟定一个恰当的主题(3)、选择材料一中的一个史实，论证材料二的观点。 -
17、中国近代史既是一部列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。阅读下列材料，回答问题。
【19世纪80年代】材料一 “今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如”，甚至进入了京城和各省。列强表面上打着和好的旗号，暗地里怀着吞并中国的野心，“一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局”。
——摘编自李鸿章《筹议海防折》
【19世纪90年代】材料二 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗?……光绪也受了时局的刺激，很想努力救国。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
【20世纪30、40年代】材料三
图1
图2
(1)、面对“数千年来未有之变局”，洋务派开始筹划海防，采取了什么措施?(2)、依据材料二，指出刺激光绪帝救国的“时局”是什么？光绪帝作出了怎样的救国努力?(3)、分析图1、图2所反映的战役分别在抗日战争中的贡献?并根据图1与图2说说抗日战争胜利的原因。 -
18、在半殖民地的中国，农民占人口的90%以上，当我们估计革命力量时，我们必须强调农民是一个重要组成部分。”下面把这一认识付诸实践的是（ ）
①发动南昌起义
②建立农村革命根据地③解放区开展土地改革
④进行辛亥革命A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
19、“前年杀吴禄贞，去年杀张振武，今年又杀宋教仁；你说是应桂馨，他说是洪述祖，我说确是袁世凯。”这副挽联中提及的事件最终引发了（ ）A、护国运动 B、武昌起义 C、五四运动 D、二次革命
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20、在一个中国共产党党史展览中，展出了一幅示意图。这一展品揭示（ ）
A、中国共产党诞生的阶级基础 B、中国民族工业发展进入黄金时代 C、马克思主义在中国的广泛传播 D、中国共产党成立使中国革命面貌焕然一新