版本:
全部 中考专区
  • 1、考试是每个同学无法避免的日常,某班同学在学校组织的主题式学习中,选择 了我国最早的考试制度——科举制度,作为学习主题,请你一起来参与。

     

    (1)、 材料一 中国古代科举制兴衰示意图

    根据材料一及所学知识,写出科举制确立的朝代和正式确立的标志。
    (2)、材料二:唐宋两朝科举考试对比表

    朝代

    录取人数

    进士待遇

    唐代

    共 268 榜,每榜录取 76 人

    进士及第只是取得了任官的资格,要做 官,还须吏部铨选

    宋代

    共 130 榜,每榜录取 840 人

    只要进士及第,立即授官。

    根据材料二,概括宋代科举制的新变化,并指出这些变化与宋代的哪一政策有关?

    (3)、材料三:
    科举制 “ 小知识 ”欧洲人眼中的 “科举制 ”
    【糊名誊录制】
    糊名是将考生的姓名、籍贯等用纸糊起 来;粪录是将考生文章,全部重新由专人抄 录一次,以防阅卷时通过笔迹辨认进行舞弊。
    中国的先进性在于,中国不存在欧洲社 会那种意义的阶级分野,没有世袭贵族…… 一个人的功绩和才能是他可能获得显赫地 位的唯一标准。
    ——魁奈(法国启蒙思想家)
    【通经取士】
    科举制度中以通晓“经义 ”为取舍标准 的取士方式。“经义 ”就是根据儒家经书原文 摘出句子或段落作为试题,要求考生以论文 形式阐发其精神要义。
    “ 中国一流人才的出路也极为单一,学 而优则仕。除此之外,中国想象不出还有什 么更好的出路。在这种情况下,怎能指望中 国人会在科学上投入什么精力? ”
    ——休谟(英国哲学家、历史学家)
    你如何看待材料三中魁奈和休谟的观点,请依据材料加以分析。
  • 2、应阿联酋政府邀请,中国水稻专家带领团队在迪拜近郊的沙漠地区试种海水 稻并取得成功,为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环 境再添“ 中国贡献 ”。

    注:海水稻喜热喜光,耐盐碱,但生长期需大量淡水灌溉。

    (1)、读图,B 为  (海湾名称),该海湾地区被誉为  。H 地与 A 地纬度相近,但年平均气温比 A 地 ,主要是因为
    (2)、依据材料,分析迪拜种植水稻有利和不利的自然条件。
    (3)、结合材料,你是否赞同目前在迪拜大面积推广海水稻种植?请说明理由。
  • 3、下图能反应的主题是(    )

    ①民族政权的并立 
    ②中外政权的纷争

    ③民族交流与交融 
    ④农牧文化的交流

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 4、“ 隋炀帝……名通济渠。西通河(黄河)洛(洛水),南达江(长江)淮(淮水) …… 其交广、荆、益、扬、越等州,运漕商旅,往来不绝。 ”由此可知,大运河的开凿(    )
    A、促进南北交流 B、加强民族交融 C、加重人民负担 D、加速隋朝灭亡
  • 5、熟悉时序有助于我们理解历史发展过程。下列事件按发生的先后顺序排列正确的是(     ) 
    ①澶渊之盟 
    ②陈桥兵变 
    ③北宋灭亡 
    ④郾城大捷
    A、①②③④ B、①③②④ C、②①③④ D、②①④③
  • 6、图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 7、“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟 ’的印象, ……但和平实现以后,北宋还能从双方 贸易中获得大量盈余,辽朝亦可借此获得其必需品,因而对双方都是划算的。”材料表明 澶渊之盟 (    )
    A、是一个完全平等的盟约 B、使宋辽出现了和平交流的局面 C、加重了北宋人民的负担 D、完全消除了宋辽间的民族隔阂
  • 8、唐朝前期出现了数次盛世局面,这与历代统治者的励精图治有关。以下措施共同反映了统治者(    )

    唐太宗

    为考察地方长官,命人把各地都督刺史的名字写在屏风上,记录功过,以备赏罚。

    唐玄宗

    考察新任命的县令,遣返了德行较差的官员,并贬斥主持县令选任的高级官员。

    A、发展农业生产 B、善于虚怀纳谏 C、关注人才选拔 D、重视吏治整顿
  • 9、说起家乡气候时,家住威尼斯的菲利普说:“这里夏季炎热干燥,冬季温和多雨。”下列 哪幅图反映了该气候类型 (    )

    A、 B、 C、 D、
  • 10、秘鲁的人们在山区进行着“垂直的生计 ”,该山区位于(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 11、关于美国和澳大利亚两国农业发展条件的相同之处有(    )
    ①地广人稀 
    ②降水丰富 
    ③交通发达 
    ④机械化程度高
    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 12、在柬埔寨的传统节日“御耕节 ”里,人们祭祀天神,祈求风调雨顺。图中揭示了该风俗 与当地自然环境的关系。用下列选项将该图补充完整,其中②处应填入 (    )

    A、热带季风气候 B、热量充足 C、广泛种植水稻 D、地势平坦
  • 13、不同区域的人们因地制宜地创造出独具特色的区域生活。下列国家与其区域特色描述相符的是(    )
    A、瑞士——与山为邻——精耕细作 B、泰国——草原辽阔——迁徙游牧 C、肯尼亚——傍水而居——耕海牧鱼 D、以色列——沙漠绿洲——灌溉农业
  • 14、阅读材料,回答问题。

    【情绪天空】

    道德与法治课上,老师请大家介绍情绪稳定的小妙招, 同学们纷纷发言。

    小宁:大赛之前感觉心情紧张,我就通过深呼吸进行调整,这个方法对我很有效。

    小俊:每当心情郁闷烦躁时,我就去风景优美的地方散步,那些花草树木很快就让我的 不快之感烟消云散。

    小轩:考试成绩不理想,我就把烦恼写进日记本里。

    晓晓:遇到困难时,我就提醒自己“纵有千山万水,带着微笑面对 ”,一切困难就变得 没什么大不了了。

    (1)、请针对同学们的发言,提炼出他们调节情绪的方法。
    (2)、【辨析青春情绪】

    同学的无心之言 ,觉得是故意针对;父母的再三叮咛,却感到烦躁…… 青春期的敏感让  我们不由得开启“怼”模式, 成为屡屡伤害同学和父母的“刺猬少年”。对此, 林林认为:“个人怎样表达情绪和别人无关, 自己开心就好。”

    你认同林林同学的观点吗?请说明理由。

    (3)、材料三:今天参加学校的演讲比赛,我一紧张,竟然忘词了,我真丢脸啊,再也不想参加比赛了。
    材料三中,“我 ”体会到了什么样的情感,“我 ”应该怎样理性认识和正确对待这些情感。
  • 15、阅读材料,完成下列要求。
    (1)、情境一:小学时,小林对自己的体态和容貌并不在意,可是到了初中,看到好朋友长得亭亭 玉立,而自己变得又黑又胖,心里很是郁闷……
    请你运用青春期的相关知识开导小林。
    (2)、情境二:面对初中的变化,小林内心很想与爸爸妈妈平等交谈,与同学友好相处,但又不愿 意主动接近他们,有心事也不愿意向他们倾诉……为此,他感到心烦 ……
    小林面临着怎样的矛盾心理?请为他破解这一矛盾心理提两个建议。
    (3)、情境三:周末,小林忙着玩网络游戏而没有写作业,为了不被老师批评,周一他早早到教室 抄同学的作业。有人劝阻他,小林却说:“只要不被发现,抄抄作业没什么。”
    从“行己有耻 ”角度,评析小林的言论。
  • 16、七年级学生小华的脚部骨折后,功课落下了,行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打饭、 上厕所等,还帮小华补课。班长及同学们的行为(    )

    ①传递美好情感表达 
    ③杜绝负面情感体验

    ②让世界因为积极情感而变美好

    ④是为了得到学校和老师的赞扬

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 17、小晶同学听到周围的人都在议论甲流很可怕,变得有些焦虑。但观看了央视新闻对甲流的 客观报道和分析后,她的心情舒缓了很多。影响小晶情绪变化的主要因素是(    )
    A、个人的生理周期 B、自然环境 C、周围的舆论环境 D、对某件事情的预期
  • 18、人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列词语中反映“惧 ”的 情绪的是(    )
    A、开心、欣喜、扬眉吐气 B、害怕、心悸、不寒而栗 C、哀伤、悲哀、伤心不已 D、气愤、盛怒、愤愤不平
  • 19、岁月如歌,初中生活是丰富多彩的,三年的点点滴滴见证了我们的成长,也承载着对未来 的期盼。因此,我们应该(    )
    A、激发潜能,不断超越自我 B、顺其自然,生活随遇而安 C、标新立异,创造生命价值 D、调适心态,享受当下青春
  • 20、下列能体现自信和自强的诗句有(   )

    ①桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情        
    ②世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠

    ③天生我材必有用,千金散尽还复来        
    ④眼前多少难甘事, 自古男儿当自强

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④
上一页 1002 1003 1004 1005 1006 下一页 跳转