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1、20世纪50年代，全世界一半以上的商品来自于（ ）A、中国 B、法国 C、英国 D、美国
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2、你能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化软实力？（至少写出两例）
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3、20世纪60年代起，一跃成为继日本之后东亚第二个工业国家的是（ ）A、朝鲜 B、中国 C、韩国 D、蒙古
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4、抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。这说明（ ）A、文化作为精神力量决定着社会的发展 B、文化作为精神力量对社会的发展具有深刻的影响 C、文化作为精神力量对社会发展具有促进作用 D、文化作为精神力量是物质力量的反映
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5、儒家文化造就的________在韩国现代化过程中都发挥了巨大作用。（ ）
①集团意识 ②忠诚奉献精神 ③勤勉节俭作风
A、①②③ B、②③ C、①③ D、①② -
6、深深熔铸在国家生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志的是（ ）A、科技的力量 B、教育的力量 C、文化的力量 D、经济的力量
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7、韩国古代的最高学府是（ ）A、哈佛大学 B、剑桥学院 C、成均馆 D、首尔大学
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8、《黄河大合唱》自诞生以来，始终鼓舞着中国人民团结一致战胜一切困难。这表明（ ）A、文化作品的力量是推动社会发展的最重要力量 B、文化作品是照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜 C、文化作品对人的影响是积极的 D、优秀的文化作品总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增
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9、首次提出软实力概念的是（ ）A、约瑟夫·奈 B、爱迪生 C、莫言 D、林肯
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10、之所以要对青少年进行传统美德教育、诚实信用教育，是因为（ ）
①文化和经济、政治相互影响
②先进文化能够为经济的发展提供精神动力和智力支持
③文化影响人们的交往行为和方式
④文化塑造人生
⑤文化的影响是消极的
A、①②⑤ B、②④⑤ C、③④⑤ D、①②③④ -
11、在韩国的国民教育中，尤其注重弘扬（ ）A、民族精神 B、敬业精神 C、奉献精神 D、孝敬精神
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12、下列能成为中国文化软实力的有（ ）
①传统美德 ②儒家文化 ③民族精神 ④辽阔疆域
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ -
13、苏伊士运河和巴拿马运河是当今世界比较重要的两条运河，结合所学知识，回答下列问题：(1)、下列有关于苏伊士运河和巴拿马运河说法正确的是（ ）A、苏伊士运河沟通了大西洋和太平洋，是非洲和亚洲的分界线 B、苏伊士运河是波斯湾地区运输石油的必经路线，所有有极高的经济回报 C、巴拿马运河是沟通了大西洋和太平洋，是北美洲和南美洲的分界线 D、1977年巴拿马与美国签署条约，巴拿马正式成为巴拿马运河的主人(2)、1952年，埃及赢得了真正独立。1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。至此哪些国家的势力彻底退出埃及？（ ）A、英国和美国 B、英国和法国 C、法国和德国 D、法国和荷兰
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14、关于拉丁美洲民族解放斗争，下列叙述错误的是（ ）A、范围包括美洲以南的全部美洲地区 B、主要参加者和领导者是土生白人 C、斗争受到法国大革命的影响和推动 D、拉丁美洲国家基本实现了独立
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15、中东问题是当今世界的热点之一。下图是漫画“中东乱局”图，导致这种乱局出现的主要因素有（ ）
①经济贫困 ②宗教问题 ③大国介入 ④领土问题 ⑤民族问题
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①③④⑤ -
16、读图，回答问题：
(1)、这幅漫画上的两个人物是谁，该漫画有什么寓意？请用简要的语言加以概括。(2)、这种现象开始和结束的标志分别是什么？(3)、这种较量的根本原因和实质是什么？产生了怎样的影响？(4)、读了这幅漫画，你有何感想？(5)、请为该漫画起一个你认为适合它的名字，充分展开你想像的翅膀。 -
17、九年级某班开展研究性学习，制作了学习卡片(如下图)。该学习卡片的主题应该是（ ）
A、美苏争霸 B、冷战政策 C、经济全球化 D、多极化趋势 -
18、观察下面有关二战后初期国际形势的图示。企图“让西欧重新强壮起来”的国家是（ ）
A、美国 B、法国 C、苏联 D、英国 -
19、某同学以“冷战局面的形成”为主题进行探究学习，以下是他选取的部分素材，其中不适合这个学习主题的是（ ）A、丘吉尔的铁幕演说稿 B、杜鲁门在1947年国会的演说稿 C、北约和华约对峙示意图 D、《联合国家宣言》文件
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20、下列关于德国分裂事件发生的先后顺序是（ ）
①“柏林危机”爆发 ②德意志联邦共和国成立
③西方占领区币制改革 ④德意志民主共和国成立
A、①②③④ B、①③④② C、③①②④ D、③①④②