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1、秦汉不仅统治强盛，文化也高度发达。下列说法正确的是（ ）
①东汉前期，我国出现可用于绘图和书写的纸
②张仲景著《伤寒病沦》一书奠定了中同中医治疗学的基础
③华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举
④《史记》是我国汉朝史学家司马迁撰写的第一部纪传体通史
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ -
2、《史记》是我国第一部纪传休通史题材的史书，通过它我们可以查到的史实有（ ）
①秦国灭六国②文景之治③王昭君出塞④烽火戏诸侯
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
3、秦汉时期对人类文化传播贡献最大的科技成就是（ ）A、《九章算术》 B、造纸术 C、地动仪 D、《伤寒杂病沦》
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4、宁波对口援疆城市库车古称龟兹，历史上是中央王朝统治西域的中心，这种现象与那一历史事件密切相关（ ）A、张骞出使西域 B、汉与匈奴和亲 C、安西都护府的设置 D、西域都护府的设置
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5、下框内是某校八年级同学编排的历史剧部分台词，由此可以推断他们准备演出的是（ ）
甲：我要出发了!我将不辱使命，请陛下等着我的好消息!
乙：这一趟去西域长路漫漫，你保重啊!匈奴一日不除，国家永无宁日。希望爱卿尽早联系上大月氏，完成任务归来!
A、张骞出使西域 B、王昭君出塞 C、卫青出击匈奴 D、玄奘西域取经 -
6、考古发现匈奴人墓葬中有许多汉式丝绸服装、铜镜、漆器等。对此最合理的解释是 （ ）A、修筑万里长城 B、汉匈和亲政策 C、文成公主人藏 D、秦军北击匈奴
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7、公元7世纪时，日本曾仿效唐朝的教育制度，在中央设太学，在地方设官学。事实上，这样的做法最早出现于我国（ ）A、西周时期 B、西汉时期 C、东汉时期 D、隋朝时期
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8、加强监察是整顿吏治的重要手段。汉初主要肩负监察地方官吏职责的是（ ）A、御史大夫 B、吏部 C、刺史 D、司隶校尉
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9、以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段，以下不符合历史事实的是（ )A、汉景帝提出“先富民、后强国” B、汉高祖决定大兴土木建造宫殿 C、县官王平因为关心农桑受到景帝提拔 D、文帝下令皇宫“农不得曳地，帏帐不得文绣”
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10、观察下面时间轴，西汉历史的起止时间府标识在（ ）
A、①④之间 B、②③之间 C、①③之间 D、②④之间 -
11、象棋盘上的“楚河汉界”源于历史上的楚汉之争。下列成语与楚汉之争有关的是（ ）
①破釜沉舟②兔死狗烹③四面楚歌④指鹿为马
A、①② B、③④ C、①③ D、②④ -
12、下图所示的秦朝四方古印文，可以用来佐证的结论包括（ ）
①秦朝创立了皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
13、如图为秦《泰山刻石》(局部)，它是秦始皇二十八年(公元前219年)所刻，相传为秦丞相李斯手书。此碑可以佐证秦始皇（ ）
A、确实了皇帝至高无上的地位 B、以小篆作为标准文字推行全国 C、规定了统一的度量衡制度 D、建立起一套中央集权的官僚制度 -
14、公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。任嚣任南海郡郡尉,统辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。根据秦朝制度的规定，与任嚣有关的叙述错误的是（ ）A、职位由中央任命，不可以世袭 B、事实上是南海郡的最高行政长官 C、无权任免辖区内的县令 D、和诸侯一样拥有封地
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15、如图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ）
A、皇帝制 B、郡县制 C、三省六部制 D、中央集权制 -
16、唐代大诗人杜牧在其《阿房宫赋》开篇中说的“六王毕，四海一”指的是（ ）A、秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家 B、秦始皇确立了皇权至高无上的皇帝制 C、秦始皇建立了系统的中央集权的官僚体制 D、秦始皇统一了全国的文字、货币、度量衡、车轨
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17、改革是推动经济发展、社会进步的动力。阅读下列材料，结合所学知识同答问题。
材料一：《汉书》记载，秦孝公用商君，坏井田，创县制，息耕战之赏。虽非古遭。犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
材料二：大化二年((546年，正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治等方面进行了改革，完美了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。
(1)、请分别写出材料一、二所捕述的历史事件。(2)、史论结合是学习历史的重要方法。结合上述两个历史事件，从土地政策方面说明“改革是推动经济发展、社会进步的动力”这一结论的正确性。(3)、改革得以成功与杰出人物身上具有的优秀品质密不可分。我们能从上述两位改革家身上学到哪些优秀品质? -
18、人类史明在传播、交流中得到发展。阅读材料，回答问题。
材料一：“西欧人时希腊知识已缺乏直接的了解，甚至长期不知道它的存在。因此，穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到保存希腊古典著作的作用。”
——选编自斯塔夫理阿诺斯著《全球通史》
材料二：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。4他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。
——选编自斯塔夫理阿诺斯著《全球通史》
(1)、依据材料一，指出阿拉伯人在哪一方面作出重要贡献，并运用所学史实加以说明。(2)、材料二“最终导致日本社会的一场重大变革”是指哪一变革?联系材料二，指出这场变革能够成功推行的因素。(3)、综合上述材料．说说各地区、各民族文明之间的关系。 -
19、阅读材制，回答问题。
制度的学习、模仿与创新。文化的传播、沟通与交流，是国家走向富强，人类文明得以绵延不绝．不断进步的重要条件。
综观中世纪的世界，东方与西方呈现给人类的是两道迥异的风景，欧洲在基督教黑暗笼罩之下，人们的意识处于睡眠与半醒状态；而在亚洲西部，这个沙漠广布，缺少水源，生存环境十分恶劣的阿拉伯半岛上，以伊斯兰教为特点的阿拉伯文明格外璀璨；东部，中国的大唐王朝光照四邻，于是东边那个国土有限、资源匮乏的小小岛国日本，掀起了学习和模仿中国隋唐制度的热潮，为日后的繁荣奠定了基础。
(1)、中世纪的欧洲“人们的意汉处于睡眠与半醒状态”的原因是?(2)、请结合具体史实说说阿拉伯文明兴盛的表现(至少两项)。从民族特性上来讲，阿拉伯民族能创造璀璨的文明得益于什么?(3)、日本掀起的学习隋唐制度的历史事件叫什么?对日本产生了什么影响?(4)、从阿拉伯民族和日本的崛起中，我们可以获得什么启示？ -
20、阅读下列材料，回答问题。
材料一：中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”
材料二：法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕．为他的权力增添了一层神圣的光环。
(1)、材料一反映了西欧封建社会的哪一制度?(2)、材料一中，位于社会最底层的是哪一阶级?材料一所体现的制度以什么为纽带?(3)、材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么?除此之外．教皇还通过什么方式占有大置土地?(4)、从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样?教皇和教会在西欧封建社会中的地位怎样?