初中历史与社会人教版（新课程标准）-试题列表-第1618页

1、中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（）

A、西欧封建社会等级森严 B、当时老百姓大多是文盲 C、保守狭隘的封闭心态 D、神权在精神和文化领域凌驾一切

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2、谚语说：“城市的空气使人自由。”你认为西欧城市兴起的意义在于（）

A、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强 B、是西欧封建等级制度确立的重要标志 C、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心 D、形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件

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3、“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑（注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度）的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是（）

A、封建农奴 B、封建贵族 C、城市市民 D、基督教徒

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4、穿越时空隧道，我经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场时却被拒之门外，你认为被拒之门外主要因为我是（）

A、商人 B、执政官 C、外邦人 D、成年男性公民

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5、古希腊是西方文明的重要发源地。下列选项中，有助于研究早期希腊社会的重要史料是（）

A、《古兰经》 B、《九章算术》 C、《天方夜谭》 D、《荷马史诗》

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6、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于九个执政官主持的寡头政治……后来朝愈益民主化的方向发展。”这里“愈益民主化”达到全盛时期是（）

A、斯巴达克起义 B、伯里克利改革 C、克里斯提尼改革 D、屋大维称帝

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7、李明向朋友介绍夏、商、西周的历史，其中错误的有（）

①国王桀残暴无度，导致西周灭亡

②周武王率兵伐纣，灭商建周

③禹继位后，世袭制取代了禅让制

④汤灭夏，建立商朝，定都镐

A、①②③ B、①② C、①③④ D、②③④

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8、“普天之下，莫非王土。”这反映了西周的（）

A、宗法制 B、分封制 C、礼乐制 D、中央集权制

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9、在古印度的摩亨佐·达罗城里，富人住的房屋用泥砖砌成，有排水设施同街上的排水沟相连，另外，一排排简陋的小屋，很像是给士兵、劳工成者奴隶住的宿舍。这说明（）

A、当时设施建设比较超前 B、当时社会已经出现明显的阶级分化现象 C、当时的物质资料比较丰富 D、当时已经出现了统一的奴隶制国家

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10、古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对此理解最准确的是（）

A、埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B、埃及人是喝尼罗河的水长大的 C、尼罗河是世界上最长的河流 D、尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明

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11、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史来自（）

A、两河流域 B、黄河流域 C、印度河流域 D、尼罗河流域

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12、材料一：龙山北麓，菁菁校园，少年常驻地，学界之传奇。忆昔风雨，如磐如晦。越中有识之士，转求科学民主，捐办现代教育名曰绍郡中西学堂……

—摘自绍初教育集团“溯源”碑

材料二：徐公树兰，蔡公元培，周公树人，徐公锡麟，志趋同道，学贯中西，先后在此共襄大举，奠定现代中学教育制度与实践之基。

—摘自绍初教育集团“溯源”碑

材料三：“作为一个地域性的群体，绍兴人在继辛亥革命之后，再一次集体亮相，参与历史，而且几乎是主导甚至控制了整个事件的发生发展……这样的情况在历史上很少见，因此非常值得学术界和历史界的关注和探究。”

—《五四运动中的绍兴人》

(1)、结合材料一分析绍郡中西学堂创办的背景。

(2)、分析结合材料二中我校的奠基者们在探索救国救民道路上的成果。

(3)、综合上述材料，作为绍初学子的我们，如何向这些绍兴先仁们学习。

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13、张謇，近代中国著名实业家，在“设厂自救”的浪潮中筹办私营大生纱厂。

材料一：本厂购用官机，乙亥（1899年）开始只有两万锭，甲辰（1904年）增二万锭，乙卯（1915年）又增两万六百锭。……自甲寅（1914年）起，配换出纱紧要部分之机件，变更棉条，每日纱数增至百一十箱。

—张謇《大生纺织公司二十年纪念开会词》（1917年）

材料二：

材料三：大生则每纱一箱，须亏一箱之本；每纺一日，须负一日之累，不能逃当然受困之公例。

—张謇《致吴季诚函》（1925年）

(1)、结合材料一，分析20世纪初的中国局势的特点。

(2)、两幅照片中，张謇的服饰和发型发生了明显变化。导致这种变化的原因是什么？

(3)、结合材料三，请从国际国内两个角度分析大生纱厂亏损的原因。

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14、阅读材料，回答问题

材料一：1919年爆发的五四运动，并非偶然。甲午战争中国战败后，民族工业接连掀起三波高潮……在晚清以来中西文化大碰撞中，许多爱国者一直比较羡慕英、法、美等西方国家的富强，痴迷以自由主义、民主、科学等观念出现的西方思想，把它们视为中国仿效的榜样……正在中国对现实不满意，对未来又茫，却又苦于探索的时刻，在中国的北方，传来十月革命的炮声，给处在十字路口的中国人带来断的希冀和选择。

——改编自胡献忠《“五四”的百年沧桑与青年的历史担当》

材料二：在二十年前的今天，由学生们参加的历史上叫做五四运动的大事件，在中国发生了，这是一个有重大意义的运动。“五四”以来，中国青年起了什么作用呢？……中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员组织起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。

——摘自1939年5月毛泽东《青年运动的方向》

材料三：观察分析下列两幅图片