相关试卷
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1、喷气式客机、汽车、汽艇1小时内通过的距离分别是 900 千米、90 千米、200千米。以上交通工具中，运动最快的是( )。A、喷气式客机 B、汽车 C、汽艇
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2、比较相同时间内物体运动的快慢
从不同地点同时出发、同时停止：测量运动距离，距离长的运动得。
出发时间和地点都不同：测量相同时间内的运动距离，距离长的运动得。
结论：距离长，运动得；距离短，运动得。
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3、小明通过实验探究风铃管发声的频率(发声物体每秒振动的次数)与风铃管长度和直径的关系。他选取了甲、乙、丙三支风铃管(如图)，用相同的力敲击后，仪器测出风铃管发声的频率如下表所示。
风铃管编号
长度/厘米
直径/厘米
频率/赫兹
甲
22.00
1.5
2131
乙
22.00
2.5
1284
丙
42.00
2.5
856
(1)、风铃管发声的频率可以体现其振动的。由表可知，风铃管振动最快。(2)、若小明想探究风铃管发出声音的高低与风铃管长度的关系，则他可以对比两支风铃管的实验结果。其中， 风铃管发出的声音会更高。(3)、若小明想探究风铃管发出声音的高低与风铃管粗细的关系，则他可以对比 两支风铃管的实验结果。其中，风铃管发出的声音会更高。 -
4、拨动尺子时声音的高低与尺子振动的快慢无关。
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5、吹奏不同长度的管可以比较箫管发声的高低。
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6、声音的高低与声音的强弱是同样的。
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7、用同样的力度拨动钢尺，伸出桌面10厘米的比伸出20厘米的声音更高。
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8、如图所示为三个形状完全相同的杯子，用小木棍以同样大小的力分别敲击各个杯子，( )发出的声音最高。
A、甲杯子 B、乙杯子 C、丙杯子 -
9、敲击粗细不同、长短相同的风铃管，声音最低的是( )。A、粗细居中的管 B、最细的管 C、最粗的管
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10、如果要选一组材料研究物体粗细与声音高低的关系，以下最合适的是( )。A、
长短相同，粗细不同
B、
长短不同，粗细相同
C、
长短、粗细都不同
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11、( )可以使橡皮筋发出的声音变高。A、拉紧拨动 B、拉松拨动 C、用力搓
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12、声音的高低
声音的高低用 来描述。
物体振动得越快，发出的声音越；
物体振动得越 ， 发出的声音越低。
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13、如图所示为科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上撒少量纸屑，然后在杯子上方敲击音叉。
(1)、如图，气球皮模拟的是( )。A、耳道 B、鼓膜 C、耳郭(2)、在气球皮上撒一些纸屑的目的是。(3)、通过这个实验我们可以知道，耳朵里的( )可以感应声波并产生振动。A、外耳道 B、耳蜗 C、鼓膜(4)、敲击音叉时，我们听到的声音的传播路径可以表示为( )。A、音叉→空气→鼓膜 B、空气→音叉→鼓膜 C、鼓膜→音叉→空气(5)、参与实验的成员中，有一位小朋友曾经因为一次错误的掏耳朵行为导致一只耳朵听力受损，他最有可能损伤的部位是( )。A、耳郭 B、鼓膜 C、耳蜗 -
14、发生巨大声响时，可以迅速张口或掩耳闭口来保护我们的听力。
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15、耳朵是我们非常重要的听觉器官，下列做法有利于保护耳朵的是( )。A、经常使用耳机 B、经常掏耳朵，保持干净 C、遇到很强的声音时张大嘴巴
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16、为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并朝着声音传来的方向，这是为了增强( )的作用。A、耳郭 B、鼓膜 C、外耳道
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17、白居易用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”来描绘出琵琶弹奏的声音。当他听到美妙的琵琶声时，声音会以波的形式引起( )的振动。A、鼓膜 B、外耳道 C、耳郭
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18、大耳狐(如图)的耳郭很大，并且能灵活转动，其主要作用是( )。
A、收集声音 B、传播声音 C、产生声音 -
19、鼓膜模拟实验
“鼓膜”的振动幅度跟声音的有关。声音强，“鼓膜”振动的幅度 ；声音弱，“鼓膜”振动的幅度。
为保护听力，要避免长期处于大音量环境中。音量的大小可以用分贝仪测量。
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20、人耳结构
在方框中填上合适的名称。
