相关试卷
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1、“国际暗夜周”活动走进了深圳校园，讲座中介绍了一些夜晚寻星的技巧和方法，下列说法错误的是（ ）。A、可以通过北斗七星来寻找北极星 B、找到北斗七星，对照星座图中星座的形态，就可以找到天鹰座的其他星星 C、使用活动星盘观星时，先低头观察星盘，再抬头观察头顶的星空
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2、“国际暗夜周”活动走进了深圳校园，晓光通过讲座了解到今年正好是第25个太阳周的高年，太阳上会出现相当多数量的黑子。下列有关太阳活动说法错误的是（ ）。A、太阳黑子的爆发会强烈干扰地球磁场，影响无线电通讯 B、只有太阳黑子会对地球上的生物产生影响，耀斑、太阳风等活动就不会 C、太阳黑子出现的区域之所以看起来较暗，是因为其温度比周围区域低
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3、在深圳市区目视可以看到21颗星，而在西涌暗夜社区可以看到近1500颗。这些星都属于（ ）。A、恒星 B、卫星 C、行星
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4、晓光和晓明对研究生物多样性产生了极大的兴趣，他们相约到内伶仃福田自然保护区参观学习。
广东内伶仃福田自然保护区于1988年5月晋升为国家级自然保护区，由内伶仃岛和福田红树林两个区域组成。
福田红树林保护区是重要的鸟类栖息地，每年都有近十万只长途迁徙的候鸟在深圳湾停歇，是全球重要的生态系统，在维持滨海区域生态安全和可持续发展、提高应对气候变化能力等领域具有重要作用。保护区共记录鸟类272种，其中60种为国家重点保护鸟类，如黑脸琵鹭、卷羽鹈鹕、黑嘴鸥、海鸬鹚、白琵鹭等。为了高效监测鸟类种类和数量，保护区利用了Al“鸟脸”识别，可以通过视频检测设备捕捉鸟类关键特征，对鸟类的物种信息进行实时识别。
(1)、晓明推测AI“鸟脸”识别技术和人像识别技术有很多相似之处，下列说法不正确的是（ ）。A、世界上找不到相貌完全相同的人，也找不到外表特征一模一样的鸟。 B、和人的相貌特征一样，鸟类的“相貌特征”也存在遗传变异现象。 C、鸟类动物和哺乳动物的区别是有没有翅膀。(2)、候鸟每年规律性的迁徙行为是鸟类生来就有的。可见动物在行为方式上也存在现象。(3)、结合今年国际生物多样性的主题，晓光和晓明也想做一些力所能及的事情来保护生物多样性，他们可以、。 -
5、晓光和晓明一起制作了校园生物分布图。
(1)、他们发现的动物中，属于昆虫的是：。（填写序号）(2)、为了方便研究发现的植物，他们将15种植物根据一个标准分为两类，再确定新的标准，将其分为两类，直到不能再分，这种分类方法叫：。(3)、晓光发现的乌毛蕨属于蕨类植物的一种，蕨类植物在地球上已经生存了3亿多年。科学家会通过研究来比较古代和现代蕨类植物的异同。(4)、通过分析校园生物分布图，晓光发现动物与植物出现的范围存在大面积交叉，这是因为校园内的动植物存在什么有趣的关系？。 -
6、如图是晓明在生物园看到的盲眼蜘蛛图像，资料上说它的视力已完全退化，但拥有极为敏感的触觉。科学家是在（ ）环境中发现它的。
A、茂密的丛林 B、广阔的草原 C、暗无天日的洞穴 -
7、下列发现的植物中，属于草质茎的是（ ）。A、凤凰木 B、荔枝树 C、菊花
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8、晓明在校园内发现了三种颜色不同的三角梅，他推测（ ）。
A、紫色三角梅的后代植株一定也是紫色三角梅 B、不同颜色三角梅的出现是因为变异现象 C、三角梅的颜色只和遗传变异有关，跟环境无关 -
9、下列是晓光在校园生物多样性调查活动过程中的部分行为，不合理的是（ ）。A、选择感兴趣的生物重点调查，然后设计调查表，记录他的发现 B、把不认识的动植物相关特征记录下来，查阅资料进行深入了解 C、记录了动物的粪便，但没有看到动物的身影，可以不计入最后的动物种类数量
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10、晓光要研究校园的生物多样性，需要对校园内的（ ）进行调查。A、种类科目 B、种类数目 C、生物种类
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11、品尝完美味的爆米花，晓明在清理厨房时发现家里很久不用的一个铁锅生锈了，铁生锈和什么因素有关呢？他用三根铁钉设计了以下实验。
研究问题
铁钉生锈和什么因素有关？
实验装置
第一天
无变化
无变化
水变色
第二天
无变化
无变化
铁钉生锈
第三天
无变化
无变化
锈多了
第四天
无变化
无变化
锈更多了
(1)、试管②中干燥剂的作用是。对比试管①③中的铁钉，发现①中的铁钉没有明显变化，是因为试管①中铁钉没有和接触。(2)、对比①②③号试管中的铁钉，可以得知防止铁生锈的方法有：；。（写出两点）(3)、为了探究铁在海水中是否更容易生锈（提示：海水中含盐量高） ， 他打算再增加一个试管④和试管③进行对比，请仿照上表帮他将下图补充完整（可用横线和文字进行标注）。
(4)、除了铁生锈之外，妈妈告诉晓光，在地球家园中也有很多神奇的变化，其中不涉及到化学变化的是（多选）。①地壳的运动不断地将动植物遗体埋入地下
②植物利用阳光将二氧化碳和水转化为养分与氧气
③古代生物遗骸经过高温高压逐渐转化为石油
④土壤颗粒被风吹或水流冲刷而移动产生的新地貌
(5)、晓光不禁感叹化学变化真神奇！下列不属于化学变化给人们带来便利的是（ ）。A、科学家利用植物提取青蒿素合成药品 B、化石燃料的广泛使用造成海水酸化 C、利用石油制成方便携带的矿泉水瓶 -
12、为了让爆米花更香甜，晓光还查阅了焦糖的制作方法，只要将焦糖和爆米花混合在一起，焦糖爆米花就做好了！
制作焦糖教程：
1．熬煮焦糖：小火加热白砂糖，不断搅拌，防止烧焦。
2．观察颜色：当砂糖变为液态，并呈现琥珀色时，立即关火。
(1)、为了进一步探究焦糖和白砂糖是否为同一种物质，晓光进行了更为细致的观察，无法证明其发生了化学变化的是（ ）。A、白砂糖溶液为无色，焦糖溶液为深褐色 B、白砂糖呈固态，焦糖呈液态 C、白砂糖易溶于水，焦糖难溶于水(2)、晓光在品尝爆米花的时候感觉到特别开心，下列与其原理相似的选项是（ ）。A、晓光吃馒头时，嘴里有甜味 B、晓光吹气球时，气球变大 C、晓光剪头发后，头发变短(3)、这时，妈妈走了过来，手里还拿着一个装着紫甘蓝溶液的透明瓶子，若将（ ）倒入其中，溶液会变成红色。A、白醋 B、小苏打 C、盐水 -
13、在公园的角落，同学们发现了一个爆米花摊点。那诱人的香气和金黄的色泽立刻吸引了大家的注意。回家后，晓明查阅了相关教程，准备自制美味爆米花。
制作爆米花教程：
1．准备材料：洗净玉米粒，并准备少量玉米油。
2．加热与加入：在锅中加热玉米油，油热后加入玉米粒。
3．盖上锅盖：当玉米粒开始爆裂时，迅速盖上锅盖。
4．摇晃与等待：轻轻摇晃锅体使玉米粒均匀受热，直到爆裂声停止。
5．完成：打开锅盖，爆米花制作完成。
(1)、晓光在准备材料的时候中不小心将厨房里的两种物质混合在一起，发现有气泡产生，最有可能的是（ ）。A、白醋和盐 B、柠檬汁和小苏打 C、水和红糖(2)、当玉米粒开始爆裂时，晓光发现锅盖上出现了水滴，这是由于玉米粒里的水分受热逐渐蒸发形成的水蒸气凝结而成的，这和（ ）时发生的变化不相同。A、淘洗玉米粒 B、向锅中倒入玉米油 C、将苏打与白醋混合 -
14、老师带领同学们登上了总高35米的虹桥观景台，从这里望去，整个虹桥公园的美景尽收眼底。参观结束后，晓明仿照虹桥公园的观景台利用吸管制作了一个观景台模型，模型侧视图如下图所示。
(1)、在测试过程中，晓明发现模型极易倒塌，请你帮他分析可能存在的问题是：；。（写出两点）(2)、如果晓明要在原有的基础上进行改进，该如何调整呢？请帮他在上图作修改。(3)、晓光也制作了一个观光塔模型（如图所示），在制作过程中他发现模型发现倾斜了，最有可能的原因是。（填序号）
①底座是四边形而非三角形 ②制作模型立柱长度不一 ③观光塔模型太高了
(4)、晓光和晓明分别改进了模型后重新进行了评估和测试，结果如下表所示，请结合下表分析。塔高
抗风能力
抗震能力
承重能力
成本统计
晓光组
60cm
3级
2级
6本
10元
晓明组
69cm
2级
1级
5本
12元
为了提高抗震能力，下列改进方法可取的是（多选）。
①减少立柱部分的吸管数量 ②加固吸管接口之间的连接
③在模型顶部加装饰性元素 ④在模型底部加滚珠或弹簧
(5)、晓明组的塔高最高，因此同学们认为晓明组的模型比晓光组好，你赞同吗？说说你的理由。 -
15、下列选项中和下图类型一致的系统是（ ）。
A、虹桥供电系统 B、虹桥给排水系统 C、虹桥消防系统 -
16、得知2023年6月虹桥公园项目荣获“中国钢结构金奖”，晓光和晓明对于工程建造提出了自己的看法，下列观点正确的是（ ）。A、虹桥的建造运用了大量的钢结构，是为了看起来更美观 B、深圳经常遭遇台风，虹桥公园建造只需要考虑抗风性 C、虹桥公园的建造用到了力、测量、材料等相关科学知识及技术的支持
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17、在虹桥公园施工过程中遇到问题，应该（ ）。A、仍按照原有设计进行施工 B、直接调整施工，再修改设计 C、先修改设计再调整施工
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18、2024年五一假期期间，虹桥公园迎来开门“虹”，日均接待游客量超4万人次，创下自开园以来的新一轮流量高峰，成为光明区旅游景点中名副其实的“顶流”。（ ）是虹桥公园建造时需首要考虑的因素。A、景观设计 B、安全保障 C、环境协调
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19、虹桥公园的建造需经历“①实施建设；②制作模型；③在限制条件下进行设计；④测试模型并评估改进；⑤明确要解决的问题”五个步骤，正确的排序是（ ）。A、⑤③②④① B、⑤③④②① C、⑤④③①②
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20、保护生态环境人人有责。近年来，峨山人以创文明县城、卫生县城为契机，通过清垃圾、垃圾分类、治理河道等一系列措施，积极改善生态环境。请你回答下列问题：(1)、如果你见到回收垃圾箱、易腐垃圾箱和其他垃圾箱。我们用过的餐巾纸应该投入 ， 吃剩的果皮茶渣应该投入 ， 矿泉水瓶应该投入。
A．可回收垃圾箱 B．易腐垃圾箱 C．其他垃圾箱
(2)、下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。A、垃圾堆肥 B、填埋垃圾 C、减少垃圾数量(3)、爱护水资源是每个公民的责任和义务，作为小学生，我们可以在这方面做些什么？（列举两条）