小学科学湘科版（2024）-试题列表-第50页

1、矗立在城市道路两旁的一幢幢玻璃幕墙大厦，就像一块块巨大的镜子，在太阳光下熠熠闪光。这些玻璃幕墙很容易造成（）。

A、大气污染 B、光污染 C、白色污染

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2、在进行光学实验时，要注意不能让光伤害我们的眼睛，下列说法中错误的是（）。

A、不能直接用肉眼去观察太阳、探照灯等能发出强烈光线的光源 B、在使用激光笔、手电筒等进行实验的时候要注意不要照射其他同学的眼睛 C、只有激光才需要防护，普通手电筒的光绝对安全

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3、小慧认为彩色光带还能够混合成白光，准备制作红、绿、蓝三种颜色组成的彩色轮来验证自己的想法，下列说法中错误的是（）。

A、彩色轮实际上可以任意选择三种颜色 B、红、绿、蓝三种颜色在轮盘上必须均匀分布 C、使用彩色轮时必须快速转动

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4、小智也想看见彩虹，但是手上没有三棱镜，借助（）可能也能制作出彩虹。

A、喷水壶 B、镜子 C、透明玻璃薄片

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5、小慧让太阳光穿过三棱镜后，在墙上出现了彩色光带，下列说法中错误的是（）。

A、太阳光经过2次折射后才形成了彩色光带 B、太阳光是由多种颜色的光组成的太阳光 C、不同颜色的光经过三棱镜后折射的程度相同

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6、科学家是利用（）来测量月球与地球之间距离的。

A、光的反射 B、光的折射 C、光遇到不透明物体时传播会遇到阻碍

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7、小智用平面镜和激光研究光的反射现象，并画下了光路图。下列图示表示光的反射的是（）。

A、

B、

C、

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8、在科普讲座中，讲解员使用投影仪将视频投射到幕布上。当几位同学从投影仪前方走过时，幕布上出现了他们的影子。这种现象产生的主要原因是（）。

A、同学们的身体阻挡了部分光线 B、同学们的衣服颜色吸收了部分光线 C、投影仪自动检测人体移动，生成了互动特效

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9、小慧在科技馆里能看见动力小车、帆船、纸飞机这些物体，这是因为（）。

A、科技馆里的光线很明亮 B、这些物体反射的光进入了我们的眼睛 C、这些物体发出的光进入了我们的眼睛

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10、小智在科技馆参观时，对许多发光的物体产生了兴趣。下列物体中不属于光源的是（）。

A、闪闪发亮的金属栏杆 B、播放绚丽动画的显示屏 C、为展品提供照明的节能射灯

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11、阅读资料，回答下面问题。

投影仪的工作原理：点亮画面的魔法

投影仪是如何将微小的画面放大并呈现在大屏幕上的呢?其实，它的工作原理是一场光的魔法表演，包含几个关键步骤。

首先，投影仪内部配备一个高亮度的灯泡或LED光源，其发出的光为白光。白光实际上由红、绿、蓝三种颜色的光混合而成，这三种颜色被称为光的三原色，它们可以组合出我们能看到的所有颜色。

接下来，光源发出的光会照射到一个小镜子或彩色芯片上。在这里，光被分成红、绿、蓝三种颜色，类似于三棱镜将阳光分成彩虹的颜色。随后，这些光通过一个调色过程，按照不同比例混合，创造出各种颜色。例如，红光与绿光混合形成黄光，绿光与蓝光混合形成青光。

调好颜色的光随后进入一个镜头，这个镜头起到放大镜的作用，通过折射将光线“拐弯”，将图像放大并投射到屏幕上。最后，屏幕将放大后的光反射到我们的眼睛里，使我们看到清晰、明亮的画面。

投影仪的工作原理就是通过光源、分光、调色、折射和反射，将微小的图像转化为大屏幕上的精彩画面。下次观看电影时，不妨思考一下这场光的魔法！

(1)、投影仪工作时，都属于光源的部分是（）。

A、灯泡或LED光源 B、小镜子或彩色芯片 C、镜头

(2)、投影仪能发出不同颜色的光，以下原理和它一样的是（）。

A、三棱镜分解阳光 B、太阳能热水器吸收阳光 C、放大镜汇聚阳光

(3)、投影仪的镜头不小心损坏了，下面可以替代它的是（）。

A、一张很薄的铝箔纸 B、一块干净的木板 C、一块透明的水晶

(4)、投影仪的光经过镜头投射屏幕，与下面（）情况相似。

A、

B、

C、

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12、为迎接校园艺术节，多才多艺的同学们开展了各种形式的音乐演奏。请回答下列问题。

(1)、为了研究架子鼓的声音强弱与哪些因素有关，同学们设计了实验，材料如图，用鼓槌轻轻敲，架子鼓发出的声音(填“强”或“弱”)，绿豆跳得 (填“高”或“低”)，说明鼓面振动幅度 (填“大”或“小”)。

(2)、在敲击架子鼓的过程中，发现鼓面上的绿豆总是滚来滚去，影响观察，你有什么办法使绿豆不滚下去?。

(3)、同学们还在吉他的伴奏下演唱了《孤勇者》，在歌曲《孤勇者》的这段旋律中，音最高的是（）。

A、2 B、4 C、6

(4)、仔细观察吉他，会发现它上面的琴弦粗细不同，如图是经过放大的三根琴弦，其中①号琴弦最粗，③号琴弦最细，当演奏者拨动号琴弦时，发出的声音最高，当拨动号琴弦时，发出的声音最低。

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13、航模比赛我最行

2024年5月，瓯海区中小学生航空、航天、航海、车辆模型运动比赛在体育场举行。项目包括初级橡皮筋动力飞机模型、伞降模型火箭、F1空气桨电动赛车等多个项目。

(1)、小瓯根据说明书制作好了橡皮筋动力飞机模型，他下一步要做的是（）。

A、对飞机模型进行外观装饰，使其更美观 B、对飞机模型进行细致的调试，确保其性能最佳 C、立即进行比赛，检验飞机模型的实际性能

(2)、初级橡皮筋动力飞机模型 (如图)是利用橡皮筋缠绕后产生的力飞行。

(3)、小瓯为了优化飞机模型性能，收集了一些关键数据进行分析 (如下表)。他正在研究橡皮筋缠绕圈数与飞行时间的关系，实验中改变的唯一条件是。

缠绕圈数	飞行时间
	第一次	第二次	第三次	选择的数据
绕50圈	15秒	17秒	11秒	15秒
绕100 圈	26秒	20秒	21秒	21秒
绕150圈	30秒	36秒	31 秒	( )秒
绕200圈	橡皮筋断裂

(4)、上表中，小瓯忘记填写的数据是。

(5)、通过分析数据，小瓯可以得到的结论是。

(6)、大部分橡皮筋在缠绕到200圈时会断裂，最有可能的原因是（）。

A、橡皮筋老化，质量不达标 B、缠绕方式不正确，橡皮筋受力不均 C、缠绕圈数过多，超出了其形变的极限

(7)、飞机模型在空中飞行一段时间后，当橡皮筋恢复到没有缠绕状态后，飞机模型会 ( )。

A、继续飞得更高 B、停留在空中，保持原高度和速度 C、在重力的作用下慢慢降落

(8)、小瓯想研究“机翼上翘角度与飞行时间”的关系，请选择合适的步骤和条件，在□里打“✔”。

□制作三组上翘角度不同的机翼

□制作三组上翘角度相同的机翼

□制作三组不同大小的尾翼

□制作三组相同大小的尾翼

□每组测量1次，并记录

□每组测量3次，并记录

(9)、小海制作了F1空气桨电动赛车，小车行驶时总是向右偏转，他可以（）。

A、调正轮子 B、更换发动机 C、更换电池方向

(10)、小海想把小车改造成四轮气球动力小车，请完善设计图。

要求：①向右行驶；②将气球固定在小车上；③标出材料名称。

(11)、小海想让气球动力小车行驶得更远，下列方法可行的是（）。

A、将气球吹得更大 B、对小车用阻力 C、转换气球的方向

(12)、下列与气球动力小车的动力性质相同的是（）。

A、F1空气桨电动赛车 B、橡皮筋动力飞机模型 C、伞降模型火箭

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14、为了掌握学生的体质情况，学校开展了体育健康测试。以下是小瓯和小嘉其中一项的测试结果，请回答以下问题。

姓名	肺活量（毫升）	呼吸次数
姓名	肺活量（毫升）	安静时	跳动5分钟后	休息1分钟后
小瓯	2100	18	34	20
小嘉		15	25	15

国家学生体质健康标准
四年级男生肺活量评分表

等级	男生 (毫升)
优秀	2400~2600
良好	1900~2150
及格	1100~1820
不及格	750~1030

(1)、在测试肺活量过程中，下列做法正确的是（）。

A、深吸一口气，将肺部气体全部呼入测量袋 B、为了获取准确的数据，每人都只用进行一次肺活量测试 C、读取鼓起测量袋上的最小数值，单位为毫米

(2)、根据肺活量评分表，小嘉的肺活量属于优秀。他的肺活量很可能是（）。

A、1850毫升 B、2100 毫升 C、2500 毫升

(3)、剧烈运动后，小嘉的呼吸变急促了，这是因为（）。

A、消耗了能量，小嘉没力气了 B、在运动中，小嘉的呼吸功能变弱了 C、在运动中，小嘉消耗了更多的氧气

(4)、休息1分钟后，呼吸最先平静下来的是（）。

A、小瓯 B、小嘉 C、无法比较

(5)、小瓯的阿姨观察到小瓯在感染病毒期间体重明显下降，认为这种减重方式是一种快速减肥的方法。你认为这种方法可行吗?写下你的理由。

(6)、诺如病毒之后，流感又开始在学校爆发。我们该如何进行预防?(至少2点)

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15、健康防护我最行

最近，小瓯感染了诺如病毒，上吐下泻，伴有恶心、发热等症状。通过查阅资料发现这种病毒可通过以下途径进行传播：

①食物和水传播：食用被污染的食物或饮用未处理的水。

②人与人直接接触：握手、接触感染者排泄物后不洗手。

③空气飞沫传播：吸入感染者呕吐的飞沫。

④间接接触传播：接触被污染物后摸口鼻眼。

(1)、诺如病毒可以通过口腔→食道→→→大肠进入小瓯体内。

(2)、小瓯的同桌两天后也感染了诺如病毒，最有可能的原因是（）。

A、吃小瓯接触过的食物 B、与小瓯握手后立即洗手 C、与小瓯保持较远的距离

(3)、医生建议小瓯生病期间摄入足够的营养以恢复体力，请将下列表格补充完整。

食物	检测方法	现象	主要营养成分
白米粥	滴加①	颜色变为蓝色	淀粉
花生	在白纸上挤压	留下明显②	脂肪
瘦肉	燃烧	有一股烧焦羽毛的味道	③