相关试卷
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1、恒星和行星的区别是能否发光。( )
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2、太阳系中的行星都能发光，所以在宇宙中能看清它们的面目。（ ）
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3、太阳系八颗行星中体积最小的行星是水星。( )
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4、材料分析题。
太阳系是一个以太阳为中心，受太阳引力约束在一起的天体系统。太阳占有太阳系总质量的99.86%，支配着太阳系中其他天体的运动。太阳系中的行星、矮行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转。太阳直径大约是1392000千米，相当于地球直径的109倍，体积大约是地球的130万倍。太阳系的形成大约始于46亿年前一个巨大分子云中一小块的引力坍缩，大多数坍缩的质量集中在中心，形成了太阳。太阳是一颗黄矮星，黄矮星的寿命大约为100亿年，目前太阳大约45.7亿岁。
(1)、太阳占太阳系总质量的( )。A、99.86% B、100% C、0.14%(2)、太阳以( )束缚太阳系内的其他天体，太阳是太阳系的中心。A、引力 B、重力 C、太阳力(3)、在太阳系中还有一些小天体，它们闯人到地球的大气层中，并与大气层摩擦燃烧发光形成流星，有的流星体燃烧不尽就降落到地面形成。
(4)、下列关于太阳系的形成说法正确的是( )。A、太阳系是由撞击形成的 B、太阳系由冷的尘埃星云进化、演变，先形成太阳后形成行星． C、太阳系是巨型星际分子云的引力坍缩、演变形成的 -
5、下列对太阳、地球、月球的描述，正确的是( )。A、太阳和月球都能发光，给地球提供资源 B、地球与太阳、月球的不同是地球上有生命，有生物需要的环境条件 C、月球和太阳上都有丰富的资源，我们随时可以使用
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6、地球是人类赖以生存的空间，太阳为地球提供了( )。A、水 B、光和热 C、生命
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7、用天文望远镜观测太阳，能看到太阳表面有一些暗的区域，它是( )。
A、太阳黑子 B、米粒组织 C、太阳白子 -
8、围绕太阳运行，形状像扫帚一样的天体是( ) 。A、卫星 B、彗星 C、流星
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9、太阳是太阳系的中心，是太阳系中最大的天体。( )
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10、太阳系中的全部天体都能通过肉眼直接观察到。( )
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11、像太阳这样自己能发光的天体，叫作；像地球这样自己不发光，围绕恒星运行的天体叫作；像月球这样自己不发光，围绕行星运行的天体叫作。
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12、以为中心，包括围绕它运动的(及其）、、小天体(包括、、等)组成的天体系统叫作太阳系。
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13、如果用红色的玫瑰花花粉对红色的玫瑰花进行人工授粉，一般情况下下一代的花色（ ）
A、还是同一种颜色 B、出现粉红色 C、变成白色 -
14、乐小新在进行校园生物多样性调查时，他不断地观察记录生物的种类、特征，下列做法中正确的是( )
A、看到一棵大树下端有一个树洞，伸手进去掏一下，看看有没有生物 B、在大树旁发现了小鸟的羽毛，但没有看到小鸟，仍把它记录下来 C、摇一下大树，看看有没有生物落下来 -
15、材料分析题。
南美洲的亚马孙森林是世界上最大、包含物种最多的热带雨林。因其能制造大量的氧气，对气候有显著的调节作用，因此人们称亚马孙森林为“地球之肺”。
然而近几年来，因为当地经济开发的需要，大面积的雨林被人为破坏。农民为了生存，将雨林砍伐开垦成农田。木材被焚烧和贩卖，河流因为灌溉农田而断流，野生动物流离失所。亚马孙森林在以惊人的速度缩减。
(1)、亚马孙森林不断被砍伐的原因是( )。A、人口增长过快 B、社会分配不均 C、只顾眼前利益，盲目发展经济(2)、面对雨林的破坏和农民的生存需求，你会建议当地政府如何做？ -
16、探究题。
为什么保护生物多样性对自然环境乃至人类自身那么重要？请将生物多样性在生态系统中起到的重要作用连线。
除此以外，你还知道哪些生物多样性带来的积极作用？请结合我们学过的知识简单说明。
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17、人类保护生物多样性的最好方式是( )。A、保存所有生物的遗传信息 B、将动物都圈养起来 C、在一片合适的自然区域建立自然保护区 D、将人类生活区和自然区域隔绝
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18、诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。下列诗句或谚语能体现生物之间相互影响的是( )。A、种豆南山下，草盛豆苗稀 B、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 C、野火烧不尽，春风吹又生 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
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19、联合国《生物多样性公约》第15次缔约方大会提出了“保护动物多样性，共建地球生命共同体”的倡议，下列有关生物多样的说法，错误的是( )。A、保护生物多样性首先要保护它们的生存环境 B、保护生物多样性，要从保护身边的生物多样性做起 C、生物多样性是人类生存与发展的基础，因此其他生物应该为人类服务 D、生物多样性与人类生活息息相关，保护生物多样性就是保护人类自己
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20、国家呼吁保护野生动物，但检查发现许多野生动物都携带病毒，你觉得下列做法合适的是( )。A、捕杀携带病毒的动物 B、不任意杀戮，不密切接触 C、大范围检疫，对带病毒的进行圈养 D、给野生动物使用药物消除病毒