相关试卷
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1、剪刀是一种用途广泛的工具，在不同的场景中发挥的作用不同。下列情境中，没有利用杠杆的原理的是（ ）。A、用剪刀剪指甲 B、用剪刀撬开奶粉罐的盖子 C、用剪刀的一边刮去鱼鳞 D、用剪刀剪一个五角星形的窗花
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2、自行车上有可以减慢速度的刹车，这种工具的类型属于（ ）。A、轮轴 B、杠杆 C、斜面 D、滑轮
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3、活字印刷术(如下图)是印刷术发展史上根本性的改革，它的发明者是（ ）。
A、奥斯特 B、毕昇 C、蔡伦 D、鲁班 -
4、下列三种螺丝刀在拧螺丝钉时最省力的是（ ）。
A、①号 B、②号 C、③号 D、一样省力 -
5、下列4个斜面中，从下往上拉动物体省力效果最好的是（ ）。A、
B、
C、
D、
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6、下列物品中，利用斜面的原理制成的是 （ ）。A、跷跷板 B、扳手 C、螺丝刀 D、水坝
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7、在制作工具整理箱时，有一颗小螺丝钉钉错了位置，要把下图中的这颗螺丝钉从木板里取出来，最合适的工具是（ ）。
A、羊角锤 B、螺丝刀 C、美工刀 D、镊子 -
8、西瓜是炎炎夏日的解暑上品，有经验的人挑选时通常会轻敲西瓜，通过听声音来判断西瓜是否成熟。
(1)、用不同大小的力敲击同一个西瓜，声音的（强弱/高低）不同。(2)、敲击西瓜时，贴着瓜皮听比直接在空气中听声音更清楚。这是因为。(3)、用大小相同的力敲击西瓜时，生瓜振动频率比熟瓜振动频率高，说明（ ）。A、声音高的一般是生瓜 B、声音高的一般是熟瓜 C、声音低沉的一般是生瓜(4)、科科用相同的力拍打西瓜的同一部位，发现相同的成熟度下，大西瓜的发音总是更沉闷一些，这是因为大颗的西瓜比小颗的西瓜（ ）。A、振动速度更快 B、振动速度更慢 C、振动幅度更大 -
9、为了探索声音的奥秘，科科和小伙伴对声音进行了研究。(1)、他们找米了筷子和玻璃杯，发现当用筷子敲市杯子时，敲击的力度越大，声音越（强/弱），这与振动的（幅度/快慢）有关。(2)、他们往四个相同的杯子分别加入不同量的水，并用杜状图表示水量与声音高低的关系，如图所示。
通过实验图表得知：水越多，振动得越（快/慢），音高越（高/低） ；水越少振动得越(快/ 慢)，音高越（高/ 低）。
(3)、通过上面的实验，他们想让敲击三号杯子时发出的声音变高，请你帮忙想想办法如何解决？。(4)、科科向吹气瓶（甲乙丙丁瓶）吹气，由瓶内空气的振动能发出不同的音高，按照音高从低到高的顺序排列是、、、。(5)、如图乐器中，和吹气瓶的发声方式相同的是（ ）。A、
B、
C、
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10、科科用三根皮筋，一根筷子和一个纸盒制作简易橡皮筋小琴盒，并测量了六根琴弦的长短和粗细，数据如表所示。制作完成后，科科开始调试音高。
琴弦序号
①
②
③
④
⑤
⑥
长度/厘米
10
17
12
15
13
14
粗细/厘米
0.2
0.2
0.4
0.4
0.6
0.6
(1)、测试时科科想知道琴弦的长短对音高的影响，他应该选择（ ）进行对比实验。A、①和③ B、②和③ C、①和②(2)、仔细观察橡皮筋小琴盒的琴弦，科科弹奏哪根弦发出的声音最高？（ ）。A、① B、④ C、⑥(3)、科科想要吉他声更响亮一点，应该（ ）。A、把吉他弦再拧紧些 B、更用力地拨动吉他弦 C、拨动最粗的吉他弦(4)、科科停止拨动吉他弦后，“余音未止”，主要原因是（ ）。A、琴弦停止振动后仍能发声 B、琴弦继续振动了一段时间 C、人的错觉(5)、伴随着窗外的鸟叫，科科弹着自制的吉他唱着歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。其中属于自然界的声音是（ ）。A、吉他声 B、鸟叫声 C、歌声(6)、鸟叫声、吉他声、歌声主要是通过（ ）传播到耳朵中的。A、气体 B、固体 C、液体(7)、科学馆里到处张贴着：“请不要大声喧哗”这样的标语，因为大声喧哗会制造噪音。下面不属于噪音的是（ ）。A、科科半夜弹奏钢琴 B、商铺在居民楼附近播放促销广告的声音 C、台上青铜编钟演奏时发出悦耳的声音(8)、根据课上所学知识，推测编钟设计大小不同的尺寸主要是为了（ ）。
A、敲击时能发出高低不同的声音 B、敲击时能发出强弱不同的声音 C、使编钟看起来更加美观(9)、当科科“打哈欠”时，会听不清编钟演奏的声音。其主要原因是“打哈欠”的动作影响了（ ）的振动。A、听觉神经 B、外耳道 C、鼓膜(10)、为了保护听力，下列做法不正确的是（ ）。A、戴耳塞听音乐时，音量要小一些 B、经常用尖锐物品掏耳朵 C、遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵(11)、科学馆大屏播报一则新闻，2025年3月21日，神舟十九号乘组航天员密切协同，完成了空间站舱外辅助设施安装、舱外设备设施巡检等任务。宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备进行沟通，原因是（ ）。A、太空中噪音太大 B、通讯设备对话更方便 C、太空是真空，不能传声(12)、深圳地铁施工时，工人通过地面倾听地下声音判断管道位置，利用了（ ）。A、固体传声效果好 B、气体传声效果好 C、液体传声效果好(13)、科科用录音设备记录鸟鸣声。他发现：白叫声低沉浑厚，频率约300Hz；翠鸟叫声清脆尖锐，频率约4000Hz，两种鸟叫声的主要区別是（ ）不同。A、音高 B、响度 C、音量(14)、下列几种现象中，说明声音能在液体中传播的是（ ）。A、潜水的人能听到岸上人的说话声 B、人在岸边能听到水流声 C、在海边，能听到波浪拍击海岸发出的轰鸣声 -
11、科科用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个泡沫球，然后在圆筒另一端敲击音叉，观察实验现象。
(1)、科科敲击音叉，看到的现象是（ ）。A、泡沫球被弹开 B、泡沫球静止不动 C、气球皮静止不动(2)、泡沫球在实验中所起的作用是（ ）。A、使振动现象更明显 B、为了美观 C、检测声音的高低(3)、停止对音义的敲击后，音叉的声音（ ）。A、越来越弱 B、越来越高 C、立即停止(4)、停止对音义的敲击后，泡沫球也慢慢向气球皮靠近直到静止不动，这说明（ ）。A、小球有重量，运动一段时间后自然停止： B、音叉发出的声音变弱，小球的振动幅度变小 C、音叉发出的声音变强，小球的振动幅度变小(5)、下列材料可以代替泡沫球做实验的是（ ）。A、铁环 B、皮球 C、乒乓球(6)、当科科用相同的力度敲击大小不同的音义时，观察到（ ）发出的声音最低。
A、振动频率慢的大音叉 B、振动频率较快的中音叉 C、振动频率快的小音义(7)、音叉发出的声音传递到科科的大脑中所经过的路径是（ ）。
A、耳郭—外耳道—听小骨—耳蜗—大脑一鼓膜 B、耳郭—外耳道一鼓膜一听小骨一大脑—耳蜗 C、耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗——听觉神经—大脑(8)、科科想自己制作一个简易小乐器，下列做法不恰当的是（ ）。A、先设计制作方案，再画出制作小乐器的示意图 B、先制作小乐器，再画设计图 C、设计时要充分考虑所用的材料及怎么让它们发出不同的声音 -
12、科科在水中游泳时只能听到水里的声音，听不到岸上的声音。
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13、科科在演奏吉他前，要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的音量。
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14、科科朝着西边说话，在东边的薇薇也能听到，这说明声音是朝着四面八方传播的。
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15、科科乘坐地铁时，隔着车箱能听到铁轨声，说明声音在真空中也能传播。
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16、有的声音是美妙动听的，有的声音听起来非常刺耳，所以刺耳的声音越小越好，美妙动听的声音越大越好。
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17、科科用筷子敲击装水的玻璃杯，杯壁振动越快，声音越。
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18、科科用手捂住耳朵，感觉猴子叫声变小了，因为耳朵的收集声音的能力被削弱了。（外耳/中耳/内耳）
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19、深圳动物园的猴子通过叫声交流，猴子的声音由振动产生。
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20、等地铁时，广播播放的音乐有时轻柔有时响亮，这是声音的不同。