相关试卷
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1、琳琳组用橡皮泥设计、制作小船（如下图）并进行了实验，他们发现：
(1)、把一块实心的橡皮泥放入水中会 ， 把它做成空心的船型或碗型在水中可以 。（填“下沉”或“漂浮”）(2)、把用橡皮泥制作的小船往水中压，手能感受到水对小船有一个向上的力，这个力是水的。(3)、用同样大小的橡皮泥制成的小船，体积越大，小船的载重量越；体积相同的两个小船，用的橡皮泥越多，小船的载重量越。(4)、用橡皮泥制作的两个平行船体的小船比单个船体的小船更 ， 这使得他们明白“赤壁之战”中曹操用铁索将战船连在一起的原因了。(5)、他们把船首做成流线型可以减小船在水中的受到的；靠风力行驶的小船无法自行持续行驶，他们给小船装上了装置，解决了这个问题。 -
2、如图是某池塘生态系统中的食物网，请根据此图回答问题。
(1)、该食物网中最长的食物链共有（ ）种生物。A、6 B、5 C、4(2)、如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内出现的现象是（ ）A、蜘蛛的数量保持不变 B、蛇的数量迅速增加 C、蝗虫会大量繁殖(3)、该食物网中的能量最终会流向（ ）。A、食虫鸟 B、蛇 C、蜘蛛(4)、如果人们为了一时的经济效益，大量捕食蛇、青蛙和鸟类，会造成、和 的大量繁殖，毁坏该系统。 -
3、下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。
(1)、小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要。(2)、贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择号杯和号杯进行探究。(3)、上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要；③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要。
(4)、经过我们的研究可以得出：、、是种子发芽的必需条件。(5)、完成种子发芽研究后，明明和乐乐把发芽的绿豆种在学校一个花坛里，在生长程中绿豆苗和花坛里其它生物可能发生什么样的食物关系，请写出其中一条食物链 。 -
4、将下列植物所具有的特征以及其适应的环境用线连起来。
松树 叶刺 热带雨林
仙人掌 针叶 沙漠
莲藕 叶片宽大 山地
芭蕉树 茎叶上有许多空洞 水中
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5、在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）
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6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”给我们展示了一个完整的食物链。 （ ）
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7、我国古代发明的龙骨结构可以大大增加船的牢固程度。 （ ）
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8、测试竹筏的载重量时，将螺母全堆放在竹筏的前端，可以放更多的螺母。（ ）
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9、绿豆苗的茎和叶会向着有光的方向生长。 （ ）
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10、草原上所有的生物和非生物，相互依存、互相影响，构成了一个生态系统。 （ ）
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11、做种子发芽实验时，实验组和对照组都放多粒种子，是为了减少实验的偶然性。 （ ）
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12、银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。 （ ）
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13、下列选项不属于植物对环境的适应的是（ ）。A、温带地区许多植物到冬天会出现落叶现象 B、生长在热带雨林中的植物一般叶子比较宽大 C、河边垂柳的树枝长向河心 D、浮在水面的植物一般根系不太发达
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14、蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、安静的环境，主要以腐烂的落叶、蔬菜碎屑、作物秸秆等为食。下面最适合蚯蚓生活的是（ ）A、晒干的食物残渣堆 B、养鸡场潮湿的粪便、余料垃圾堆 C、可供回收的塑料收集盒 D、砂石、钢材堆积的建筑垃圾场
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15、与独木船相比，竹筏有很多优点，下列属于竹筏的优点的是（ ）。A、能够浮在水面上 B、竹筏的载重量变大 ，竹筏的稳定性更好 C、竹筏的防水性好 D、制作简单
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16、在制作生态瓶的实验中，下列哪种做法不会使小鱼频繁浮到水面。（ ）A、减少水草的数量 B、增加小鱼的数量 C、向生态瓶中加更多的水 D、减少生态瓶中的水
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17、在独木舟上放置多个钩码时，最可能保持相对稳定的是（ ）A、
正中叠加
B、
均匀放置
C、
均匀搁置（船舱上部）
D、
随意放置
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18、将一个漂浮的泡沫块慢慢按入水中，一直按到水底，这个过程中它受到的浮力会（ ）A、先增大后不变 B、先增大后减小 C、一直增大 D、不变
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19、小科同学将泡沫塑料按入水中，他会感觉到（ ）。A、手受到竖直向上的力 B、手受到竖直向下的力 C、手不受力 D、手先受到竖直向上的力再受到竖直向下的力
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20、蛇到了冬天要冬眠，而老鼠却在四季都能正常活动，这说明（ ）。A、蛇的生命没有老鼠顽强 B、只有老鼠能适应寒冷的环境 C、蛇无法在冬天寒冷的环境下生存 D、每种动物都有与生活的环境相适应的生活方式