相关试卷
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1、一天中阳光下物体的影子（ ）时最短。A、中午 B、下午 C、上午
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2、下列描述人物所处位置的说法，最准确的是（ ）。A、乐乐在学校大门口东北方向 B、乐乐在食堂的前面 C、乐乐在学校操场东南方向2米处
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3、下列动物中，（ ）都是昆虫。A、蜜蜂和蚂蚁 B、蜘蛛和蜈蚣 C、蜈蚣和蚂蚁
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4、以下（ ）是农历六月十五可能观察到的月相。A、
B、
C、
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5、最适合蚕卵孵化的温度大约为（ ）。A、6℃ B、25℃ C、40℃
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6、骑自行车时，自行车轮子的运动形式是（ ）。A、平动 B、滚动 C、转动
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7、在50米赛跑中，小琦跑完全程用了10秒，乐乐用了12秒，（ ）。A、小琦跑得比较快 B、乐乐跑得比较快 C、两个人一样快
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8、乐乐在玩手影游戏时，做了如图手势，在墙上的手影应该是（ ）。
A、
B、
C、
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9、古诗中“窗前明月光”里的月光是指月球（ ）。A、本身会发光 B、反射地球的光 C、反射太阳的光
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10、地球的天然卫星是（ ）。A、金星 B、月球 C、人造卫星
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11、在饲养蚕的过程中，你发现有的蚕开始不吃桑叶，身体发黄发亮，说明蚕要（ ）。A、生病了 B、吐丝结茧 C、孵化
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12、小琦和小乐一起在游乐场玩了过山车，这个过山车的路线如图所示，过山车做的运动是（ ）。
A、直线运动 B、曲线运动 C、直线和曲线运动 -
13、今天你在公交站台等公交车，以公交站台为参照物，迎面驶来的公交车的运动状态是（ ）。
A、运动的 B、静止的 C、无法判断的 -
14、蚕丝是我国古代文明产物之一，蚕丝来自于（ ）。A、蚁蚕 B、蚕茧 C、蚕蛹
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15、蚕的一生要经历（ ）的生长过程。A、蚕卵→幼虫→成虫→蛹→蚕蛾 B、蚕卵→幼虫→成虫→蚕蛾→蛹 C、蚕蛾→蚕卵→幼虫→成虫→蛹
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16、学习了“热”单元，小科制作了一个保温杯，想要得到较好的保温效果，他对不同状况的杯子进行了保温效果测试，下面是保温效果的实验记录：
保温效果实验记录表
序号
杯子状况
开 始 温 度(℃)
10分钟后的温度(℃)
20分钟后的温度(℃)
1
无盖的杯子
95
65
50
2
加盖的杯子
95
69
55
3
外包毛巾的杯子
95
73
62
4
加盖、外包毛巾的杯子
95
81
74
5
嵌入塑料泡沫中的杯子
95
85
80
说明：杯子的材料和大小以及水量都相同。
(1)、保温实验记录表中可以看出，以上情况中保温效果最好的是____。A、加盖的杯子 B、外包毛巾的杯子 C、加盖、外包毛巾的杯子 D、嵌入塑料泡沫中的杯子(2)、如果要研究杯子不同外包材料对保温效果的影响，应选择号和号；如果要研究杯子有无外包材料对保温效果的影响，可以选择号和号。(3)、保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯____。A、能产生热量 B、能加快杯子内外热量的传递 C、能减缓杯子内外热量的传递 D、不让杯子内外产生热传递(4)、在设计和制作保温杯的过程中，下列做法不合理的是____。A、直接制作即可，不需要设计也可以 B、制作过程中使用工具应注意安全 C、设计制作过程中要考虑成品的外观 D、制作过程中发现设计有不合理之处需完善 -
17、什么是垃圾分类？
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类撽运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值， 力争物尽其用。
(1)、“垃圾围城”一直是杭州近几年致力解决的问题，解决垃圾问题的方法多种多样，以下能从源头上有效控制垃圾问题的方法是____。A、填埋 B、焚烧 C、回收利用 D、尽可能避免产生额外垃圾(2)、垃圾填埋场在填满垃圾后，我们可以在上面____。A、建造高楼 B、修建公园 C、种植庄稼 D、挖池塘养鱼(3)、关于环境保护，下列说法中不值得提倡的是____。A、购物时自己带上购物袋 B、为了方便，大量使用一次性碗筷 C、不穿的旧衣服放进回收箱 D、不同垃圾应放进不同的垃圾桶(4)、下列垃圾中不属于可回收垃圾的是 ____。A、旧轮胎 B、塑料袋 C、玻璃瓶 D、旧铁门(5)、人们在享受塑料制品带来方便的同时，“白色污染”却对人类的环境及生存造成影响，因为这些塑料制品____。A、很容易腐烂 B、很容易破碎 C、上百年不腐烂、不降解 D、是白色的(6)、关于垃圾分类，下列说法错误的是____。A、进行垃圾分类，提高垃圾的价值 B、垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用 C、垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系 D、尽量减少垃圾的产生量(7)、下列做法中，对于保护人类赖以生存的地球环境不利的是____。A、回收塑料能熔化再造，可以减少环境污染 B、回收纸张重新制作，可以保护树木 C、回收旧电线焚烧，可以回收里面的金属 D、回收旧金属，可以节约资源(8)、家庭生活垃圾中，约有三分之一是易腐垃圾，这些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分解为有机肥料有很多好处，下列属于易腐垃圾堆肥的优点的是 ____ 。（多选）A、用堆肥箱把厨余垃圾分解为有机肥料，养花种草 B、减少垃圾腐烂产生的臭气，改善环境 C、有机肥用在瓜果种植上，使瓜果更好生长 -
18、小科团队参加了校园项目化学习大赛——未来造船师。项目任务：在60秒内将200克的“货物”运送到100厘米外。
(1)、根据项目任务，小科团队选择了部分材料设计并制作了他的小船（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是____。A、太阳能 B、重力 C、风的反冲力 D、浮力(2)、小船做好后，小科团队对船进行调试后发现：在小船上放上200克“货物”后航行，小船容易侧翻，他们思考后决定改变“货物”的放置位置，以下放置位置，你认为最不容易侧翻的是____。A、
B、
C、
D、
(3)、放上200克重物后，小船受到的浮力和没放重物前相比____。A、变大了 B、变小了 C、不变 D、无法确定(4)、小科团队将小船改进后能平稳航行了，但是发现航行的速度太慢，可能的原因是____。A、小船装的“货物”太多 B、小船航行时的阻力太大 C、电池电量不足 D、以上都有可能(5)、测试小船时发现小船航行时总是会向左偏，可能的原因是____。A、船身太重 B、重物放偏了 C、船只太小 D、无法确定(6)、项目在进行评比过程中，小科团队的小船得分如下：项目
要求
得分（满分5分）
设计图纸
图文结合，标注清楚，设计合理，有动力系统
4
成本控制
列出所需材料及价格，控制在预算以内
3
方案调整
采纳合理建议，及时调整方案
5
组内合作
分工明确，合作愉快
5
通过分析，可以看出该船存在的优点有；
存在的不足有；
你的改进建议是：。
(7)、在项目开始之初，老师就将评分表呈现给大家，这样做的好处是____。A、明确考核制度，更好地指引项目的开展 B、激励各组组员完成项目 C、当项目出现问题时，有纠正的作用 D、以上各项都是 -
19、设计和制作生态瓶
学习了“生物与环境”单元的有趣内容后，小科设计并制作了一个漂亮的生态瓶，他把买来的五条小鱼都放进了生态瓶中，没过两天，小科发现有两条小鱼就莫名其妙地死亡了，水也变浑浊了，请你帮助他分析原因：
种类、数量
生物
动物
金鱼（5条）
植物
金鱼藻（2条）
非生物
沙子、石头、水
(1)、造成此生态瓶中的小鱼出现死亡现象不可能的原因是____ 。A、小科生态瓶中小鱼的数量太少了 B、小科生态瓶中小鱼的数量太多了 C、小科生态瓶中放的植物太少了 D、小科用的容器太小了(2)、小科想要生态瓶中的生物良好地生长，最好选择用的水是____ 。A、消毒水 B、自来水 C、凉开水 D、池塘水(3)、右侧是小科的生态瓶设计方案，你认为在他的方案中再加入 ____ ，可以有效减缓水变浑浊的情况。A、泥土 B、假山 C、螺蛳 D、青蛙(4)、在此生态瓶中，金鱼藻主要可以为金鱼的生活提供____ 。A、养料和食物 B、氧气和食物 C、二氧化碳和氧气 D、二氧化碳和食物(5)、为了让生态瓶中的各种生物和谐地生活下去，下列做法正确的是____ 。A、只放植物，不放动物 B、金鱼藻放的越多越好 C、注意控制好动植物的数量和种类 D、总是放在阴暗处(6)、此生态瓶中的生物和非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做____ 。A、群落 B、生态平衡 C、生态环境 D、生态系统(7)、根据此生态瓶的整体情况分析，请帮小科写出一点改进建议：。
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20、小科组的小船通过了测试标准，但在测试过程中，小船忽左忽右，行驶路线飘忽不定。下列观点正确的是（ ）。A、通过了测试就可以，不用再改进小船了 B、需要改进小船，可以给小船增加船舵 C、可以通过将小船做得更宽的方法改进小船