相关试卷
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1、医生用( )给新生儿测量头围。A、
B、
C、
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2、我们一拃的长度大约是( )。A、14分米 B、14米 C、14厘米
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3、时间由很多个1分钟组成。 ( )
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4、在百米赛跑中，莎莎的任务是计时，发令枪响，她按下了停表的停止键。 ( )
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5、水凉是说水的温度低。 ( )
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6、物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值 ( )
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7、使用天平时，我们可以把它放在倾斜的桌面上。 ( )
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8、量筒壁上标有刻度和单位。 ( )
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9、同学们的水杯多种多样、形状各异，所以我们无法比较谁的杯子能装更多的水。( )
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10、物体所占据空间的大小称作物体的质量。 ( )
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11、在身边没有刻度尺的情况下，可以用“抃”“步”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。 ( )
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12、刻度尺可以测量任何物体的长度。 ( )
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13、在游泳比赛中，我们常常需要计量。
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14、物体的程度叫温度，通常用摄氏度来表示。
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15、不借助工具，我们可以用和的方法比较苹果、橘子、香蕉等水果的轻重。
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16、右图刻度尺的最大量程是 ， 最小刻度值是。
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17、如右图，粗细相同、高度不同的两个杯子，杯子能装的水多一些，杯子能装的水少一些。(填序号)
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18、运动和力。
某一小组将赛道中的第16格定为终点，挑战用橡皮筋驱动小车从起点出发到达终点。每次挑战需从起点出发。以下是该小组的实验数据。
实验次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
橡皮筋圈数(圈)
1
3圈半
5
行驶的格子数
3
11
14
是否达到终点
否
否
否
(1)、 根据实验，橡皮筋产生弹力的原因是橡皮筋 ( )。A、形状改变 B、悬在空中 C、受到自身重力(2)、 从上述的实验数据中可知橡皮筋缠绕的圈数越多 ( )。A、小车运动的速度越慢 B、小车运动的距离越近 C、小车运动的距离越远(3)、 该小组为了达到终点，第四次实验应该缠绕 ( )圈橡皮筋。A、2 B、3 C、6(4)、 若第四次实验发现小车超过了终点，下次挑战他们应该 ( )。A、改变橡皮筋的缠绕方向 B、将橡皮筋缠绕的圈数变少 C、将橡皮筋缠绕的圈数变多(5)、 如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么 ( )。A、橡皮筋很有可能会被损坏 B、小车一定跑得更慢了 C、小车一定跑得更快了(6)、 该小组前三次实验都没有到达终点，这些探究 ( )。A、白费力气 B、是失败的实验，毫无意义 C、是有效的失败，可以继续反思改进 -
19、呼吸与消化。
在学习了“呼吸与消化”单元后，四年级男生小东对自己的肺活量及呼吸次数进行了测试(如下图) 。
肺活量测量值
平静状态下每分钟的呼吸次数
运动3分钟后每分钟的呼吸次数
第1次
1230
23
36
第2次
1260
22
37
第3次
1230
22
38
(1)、 小东三次测得的数据如上图，他的肺活量最终取值是 ( )。A、1230 B、1240 C、1260(2)、 根据《国家学生体质健康标准》四年级男生肺活量单项评分表，小东的肺活量等级是 ( )。《国家学生体质健康标准》四年级男生肺活量单项评分表 优秀 2400以上 良好 1900~2399 合格 1100~1899 不合格 1100以下 A、合格 B、良好 C、优秀(3)、 小红非常喜欢运动，肺活量比小东大，那么小红在运动3分钟后，每分钟呼吸次数最有可能是 ( )。A、50 B、38 C、30(4)、 小东借助模型研究人体的呼吸情况，右图中代表肺的是 ( )。
A、① B、② C、③(5)、 为了提高肺活量，小东可以 ( )。A、多喝水，多睡懒觉 B、经常参加体育锻炼 C、多吃饭，让身体胖一点(6)、 根据食物按所含营养的不同，小东对食物进行了分类。下列食物分别属于哪一类? (填序号)①蔬菜 ②肥肉 ③牛奶 ④米饭
富含糖类
富含蛋白质
富含维生素
富含脂肪
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20、自制小乐器。
小明利用钢管自制了打击乐，并利用柱形图(如下图)记录了敲击各钢管
(1)、 钢管发声后握住钢管，钢管发出声音。(填“能”或“不能”)。(2)、 小明敲击钢管，钢管发出的声音是由 ( )振动产生的。A、钢管内空气 B、钢管 C、小明的嘴唇(3)、小明轻轻敲击钢管，钢管发出声音，停止敲击，仍然能听到一段余音，这是因为( )。A、钢管还在振动 B、空气能传播声音 C、钢管停止振动后仍然能发声(4)、 用不同的力敲击④号钢管，发出的声音 ( )不同。A、音高 B、音量 C、音高和音量都(5)、 通过观察柱形图，小明发现钢管越长，发出的声音越 ( )。A、低 B、高 C、弱(6)、小明将敲击的钢管轻触水面，俯视观察，水面会出现的现象是( )。
(7)、在演奏中，小明发现①号钢管的声音不够高，他可以进行改进。