相关试卷
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1、食品加工厂通常会检测食品是否被微生物污染。下列关于微生物的说法错误的是（ ）。A、微生物对人类有利也有弊 B、细菌、真菌和病毒都属于微生物 C、微生物的繁殖速度都很慢 D、一些微生物可以在极端环境下生存
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2、为了观察到更多的草履虫等微生物，我们需要对它们进行培养，加速它们的繁殖。下列液体最不适合作为培养液的是（ ）。A、纯净水 B、鱼缸中的水 C、干草水 D、池塘中的水
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3、在观察完常见的一些微生物与细胞后，下列描述中与事实不相符的是（ ）.A、植物细胞与动物细胞是不同的 B、同一种生物不同部位的细胞是不同的 C、一个变形虫就是一个细胞 D、单个细胞无生命，多个细胞组合在一起才有生命
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4、细胞是生物体最基本的结构和功能单位，人体中运输氧气的细胞是（ ）。A、血小板 B、肌肉细胞 C、白细胞 D、红细胞
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5、自制洋葱表皮细胞标本实验中，盖在标本上的薄薄的正方形透明玻璃片叫（ ）。A、载玻片 B、盖玻片 C、物镜 D、玻璃片
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6、世界上首次在显微镜下发现微生物的科学家是（ ）。A、简·施旺麦丹 B、罗伯特·胡克 C、列文虎克 D、屠呦呦
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7、在“制作洋葱表皮临时装片”时有以下操作，正确的顺序是（ ）
①将撕下的一小片洋葱表皮放入水滴中
②盖上盖玻片
③用碘酒染色
④在载玻片上加一滴清水
A、④①②③ B、①④③② C、①②③④ D、④①③② -
8、要清晰地观察到蚜虫的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，建议用（ ）观察。A、肉眼 B、放大镜 C、光学显微镜 D、天文望远镜
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9、苍蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围（ ）范围内的物体。A、90° B、180 C、270° D、360
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10、正确使用显微镜的方法是（ ）。A、安放一调焦一对光一上片一观察 B、安放一对光一上片一调焦一观察 C、上片一安放一调焦一对光一观察 D、安放一对光一上片一观察一调焦
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11、使用手持式显微镜观察物体时，我们应该将物镜下方的透明罩（ ）物体。A、靠近但不贴住 B、远离 C、紧贴 D、时而靠近、时而远离
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12、观察不同放大倍数的镜片，会发现放大倍数越大的镜片（ ）。A、直径越大 B、直径越小 C、凸度越大 D、凸度越小
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13、无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。为什么我们能不间断的进行呼吸呢？同学们展开了研究。(1)、课堂上，我们感受了平静时的呼吸，其中呼吸一次是指（ ）。A、吸一次气 B、呼一次气 C、一呼一吸(2)、图是人体呼吸模拟装置，各个部分分别模拟什么？请填写完整。
A模拟
B模拟
C模拟
D模拟
(3)、小临用手向下拉气球皮时气球鼓起来了，小红用嘴往吸管里吹气时气球也鼓起来了，他们都认为这模拟了人体正常状态下的吸气过程。你赞成谁的说法呢？请说说你的理由。(4)、科学家研究了人体吸进去和呼出来的气体成分并绘制了柱状图，读图可知，呼出体外的气体与吸入体内的气体相比，含量增加的是（ ）。
A、氮气 B、二氧化碳 C、氧气(5)、活动会影响人体每分钟呼吸次数，以下能正确反应小临跳绳前、跳绳后和休息1分钟后呼吸次数变化的图是（ ）。A、
B、
C、
(6)、据研究人体每分钟呼吸次数与肺活量大小有一定的关系。小临测量肺活量时，下列做法正确的是（ ）。A、深吸一口气，将气体全部呼出 B、多次换气连续吹出 C、自然状态下吸一口气再呼出(7)、四年级某男同学测得肺活量结果为1200毫升，请你根据《国家学生体质健康标准》帮助他评估肺活量水平，并提出一条合理的建议。《国家学生体质健康标准》四年级男、女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
等级
男生区间
女生区间
优秀
2400以上
1800以上
良好
1900~2399
1600~1799
合格
1100~1899
900~1599
不合格
1100以下
900以下
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14、学习《声音》单元后，小临和同学们制作了各种小乐器。老师在学校大厅组织了小乐器展览会，同学们互相参观交流，非常热闹！(1)、小临打算用玻璃瓶制作一个水瓶琴，最合理的步骤是（ ）。A、明确问题-制作调试-设计方案-评价改进 B、制作调试-评价改进-明确问题-设计方案 C、明确问题-设计方案-制作调试-评价改进(2)、瓶中装入一些水后，他先用嘴对着瓶口朝水平方向吹气，这时声音主要是由（ ）振动产生的。A、瓶中的水 B、瓶中的空气 C、瓶(3)、如图，当小临演奏水瓶琴时，能听到琴声的同学是（ ）
A、甲、乙、丙 B、甲和乙 C、只有甲(4)、小临听见了水瓶琴发出的声音，那么声音在他耳内经过的路径是（ ）。A、耳郭一外耳道-听小骨-耳蜗-鼓膜 B、耳郭-外耳道-鼓膜-耳蜗-听小骨 C、耳郭-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗(5)、在观察中，同学们发现小临的水瓶琴有一处错误，请你在横线上写出来，并提出改进建议。(6)、小平用5根橡皮筋制成了一把琴，弹拨其中一根时，用示意图来记录橡皮筋发声时的状态，最合适的是（ ）。A、
B、
C、
(7)、她用相同力度从短到长依次拨动橡皮筋，记录声音的变化情况并绘制成柱形图，如右图，其中符合实际情况的是（ ）。
A、图1 B、图2(8)、弹完最后一个音符，同学们发现：小平已经停止拨动橡皮筋，但琴声还持续了一会儿。出现这种现象主要是因为（ ）。A、橡皮筋虽然停止振动，但声音还会持续一会儿 B、虽然停止拨动，但橡皮筋还在振动 C、人耳产生了错觉，实际上声音已经消失(9)、声音的高低和什么有关呢？小平取四种琴弦进行实验，得到了如表信息：编号
弦材料
弦粗细
声音音高
①
金属
粗
较高
②
金属
细
高
③
橡皮筋
粗
低
④
尼龙线
粗
较低
①对比编号为的弦，可知弦的音高与弦的粗细有关。
②比较编号为的弦，可知弦的音高与弦的材料有关。
③还有其他办法改变琴弦发出声音的高低吗？请写在下面的横线上。
(10)、在班级内展示制作的小乐器时，我们要对小乐器进行评价并提出建议，最核心的评价指标是（ ）。A、分工合理、安静有序 B、合理选材、物尽其用 C、声音高低不同、有规律 -
15、统计一天的食物，发现我们一天中吃到的食物非常丰富，体现了人类杂食的饮食特征。
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16、给食物分类的活动中，我们要先确定分类标准，再根据标准进行分类。
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17、研究活动对呼吸次数的影响时，我们要测量安静状态下每分钟呼吸次数，作为比较的基础。
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18、课堂中，我们三次测量肺活量，是为了减少误差获取准确数据。
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19、将钢尺伸出桌面10厘米，先轻轻拨动再用力拨动钢尺，振动幅度由小变大了。
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20、敲击鼓面时，鼓面振动，我们听到了声音，但是鼓面振动不会引起周围空气振动。