相关试卷
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1、阳阳想探究不同物质在水中的溶解情况，准备了以下物质：
①石块 ②铁钉 ③醋 ④沙子 ⑤小苏打 ⑥玻璃 ⑦塑料 ⑧冰糖 ⑨花露水 ⑩酒精
(1)、上述哪些物质能溶解于水? 哪些物质不能溶解于水? (填序号)能溶解于水： 不能溶解于水；
(2)、物质溶解于水后有什么特点? (至少写出两点) -
2、两名学生在做“探究食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验，步骤如下：
1.先量取两杯50 毫升的水。
②分别取20克食盐和小苏打，再把它们平均分成8份。
③将一份食盐(或小苏打)加入盛水的杯子中，用玻璃棒充分搅拌，等完全溶解后，加入第二份，继续搅拌……
份数
1 份
2 份
3 份
4 份
5 份
6 份
7 份
8 份
食盐是否溶解
是
是
是
是
是
是
是
否
小苏打是否溶解
是
是
否
否
否
否
否
否
根据实验，完成下列题目。
(1)、量取 50毫升的水需要用到( )。A、量筒 B、烧杯 C、试管 D、天平(2)、实验中，下列操作错误的是( )。A、取同样多的食盐和小苏打 B、取同样多的水 C、一杯搅拌，一杯不搅拌 D、分成同样多的份数(3)、判断食盐(或小苏打)不能再溶解的依据是( )。A、杯中的水变浑了 B、不管怎么搅拌，杯中都有剩余的小苏打(或食盐) C、搅拌3次，杯中还有剩余的食盐(或小苏打)(4)、这个实验中改变的条件是( )。A、水的多少 B、食盐或小苏打 C、水的温度 D、搅拌或不搅拌 -
3、做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，一份一份地加入食盐，有利于( )。A、保持实验的趣味性 B、保证实验时长 C、加快溶解速度 D、比较准确地计算出食盐的溶解能力
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4、红糖在水中完全溶解后，下列说法正确的是( )。
A、红糖水各个地方一样甜 B、红糖水的表面最甜 C、红糖水的底部最甜 -
5、一定温度下，一杯装有浓盐水的烧杯底部还有少量未溶解的食盐，下列方法能使食盐继续溶解的是( )。A、加入少量碾碎的食盐 B、往烧杯内加入水 C、将整个烧杯放入冰箱中
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6、 下面的物质中，不能溶解在水中的是( )。A、味精 B、小苏打 C、面粉 D、食盐
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7、食盐和小苏打在水中的溶解能力的对比实验：
(1)、两次实验中，所用的水的量是的。因为做对比实验时，只能改变个条件，控制其他条件相同。(2)、往盛水的杯子中，(填“一份一份”或“多份多份”)地加入食盐(或小苏打)。(3)、在相同的条件下，水中溶解的食盐更多，说明食盐在水中的溶解能力比小苏打。 -
8、生活中，食盐、红糖、小苏打、食用碱等都溶解于水中，而食用油、沙子、面粉等溶解在水中。 (填“能”或“不能”)
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9、将一些物质放入水中，这些物质变成肉眼看不见的微粒，均匀地、稳定地分散在水中的现象，叫。
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10、阅读材料，回答问题。
“走马灯”一般是指能够旋转的装饰灯，是我国的独特发明。 “走马灯”的外形多为宫灯状，内有纸轮风车(叶轮)以及剪纸人马等图案。 点燃灯里的蜡烛，空气被加热后上升，推动纸轮风车和固定在转轴上的纸马转动，外屏上就出现了人马追逐的影像。
(1)、走马灯的转动是以( )为动力。A、蜡烛 B、热空气 C、电力(2)、当我们熄灭蜡烛，走马灯会( )。A、越转越快 B、越转越慢最后停下 C、按原来的速度转动(3)、下面哪个现象与走马灯的原理相同? ( )A、孔明灯升空 B、电扇转动 C、水变成水蒸气 -
11、科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。(1)、如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会。
(2)、这说明。(3)、如果封住侧面的孔，那么将会看到( )。A、蜡烛继续燃烧，纸条不再飘动 B、蜡烛立即熄灭，纸条不再飘动 C、过一会儿蜡烛熄灭，纸条飘动几次 D、过一会儿蜡烛熄灭，纸条继续飘动(4)、生活中，我们可以用、等方法制造风。(5)、如图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是。
(6)、下列方法中可以使实验现象更明显的是( )。A、换用火焰更小的蜡烛 B、缩短风管的长度 C、换用更重的风叶 D、增加风管的长度 -
12、“酒香不怕巷子深”说明酒香可以通过空气向远处传播，主要是因为空气( )。A、可以流动 B、有质量 C、没有固定形状 D、容易被压缩
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13、在炎热的夏天开车时，为了让驾驶室里的气温尽快降下来，应该调节空调出风口让风( )吹。A、往上 B、往下 C、水平
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14、下列关于风的描述，正确的是( )。A、风对人类只有害处 B、有空气就一定有风 C、月球上没有风
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15、以下几种风，( )是由于空气冷热不均造成的。A、扇子扇风 B、自然风 C、嘴巴吹出的风 D、电风扇吹风
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16、 风扇可以给我们制造风，主要是因为( )。A、风扇可以让周围的空气流动 B、风扇可以压缩空气 C、空气没有质量
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17、风有时对人类有益，如等；有时有害，如龙卷风吹倒房屋等。
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18、大自然中的风，通常是空气受热或受冷从一个地方向另一个地方运动的结果。
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19、风的模拟实验：
(1)、蜡烛未点燃时，纸条不晃动，烟雾运动。(2)、蜡烛点燃时，纸盒内空气被蜡烛加热，盒内热空气 ， 盒外的冷空气补充进来，纸条 ， 烟雾运动。(3)、实验证明：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，使空气 ， 形成了风。 -
20、我们可以用扇扇子、、开门窗等方式让空气快速流动，来制造和感受到“风”。