相关试卷
-
1、春天冰雪熔化，与这个变化相同的是( )。A、
茶杯上的水雾
B、
衣服晾干了
C、
杯子里的冰渐渐消失
-
2、冰熔化的温度是 ℃ 。 一大块冰的熔化温度 (填“高于” “等于”或“低于”)一小块冰的熔化温度。
-
3、水的三态变化是由 (填“形态”“体积”或“温度”)决定的。
-
4、水有气态、液态和固态三种形态。 水蒸气是 态，水是 态，冰是态，它们都是由水分子构成的，是同一种物质，可以相互转化。
-
5、小科在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰(加了食盐) 的容器中，用温度计测量试管中水的温度，并观察试管中清水的变化。
时间/分钟
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
10
5
2
0
0
0
0
0
变化
没结冰
没结冰
没结冰
结冰中
结冰中
结冰中
结冰中
结冰中
(1)、水的初始温度比烧杯中碎冰的温度 (填“高”或“低”)。(2)、清水温度的下降速度是 (填“均匀”“先快后慢”或“先慢后快”)的。(3)、水在 ℃时开始结冰，结冰的原因是水 (填“受热”或“受冷”)。(4)、用温度计测量水温时，温度计 (填“能”或“不能”)接触试管壁。(5)、请写出以下温度计的读数。
(6)、水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便? (各答出一点即可) -
6、水结成冰后，体积变小，能为冰层下面水中的生命阻挡严寒。
-
7、在水结冰的实验中，向装有碎冰的烧杯中加入食盐的作用是让烧杯中的碎冰熔化，吸收热量，从而使试管中的水更快地结冰。
-
8、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。
-
9、下列属于水和冰的相同点的是( )。A、会流动 B、是同一种物质 C、有固定形状
-
10、 北京大学团队开发氧化石墨烯纳米颗粒，通过调控冰晶生长方向，实现器官冷冻后功能恢复。 在冷冻过程中，水( )。A、要向周围吸收热量 B、要向周围放出热量 C、既不向周围吸收热量，也不向周围放出热量
-
11、下面现象与水结冰后体积会发生变化无关的是( )。A、玻璃瓶灌满水放入冰箱冷冻室，一段时间后瓶子炸裂 B、冬天室外的水管冻裂 C、装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，试管中的水结冰
-
12、小科在一杯水的杯壁水面上画一条刻度线，放进冰箱冷冻室，第二天早上取出，不能看到的现象是( )。A、水变成了冰 B、冰的体积未超过刻度线 C、冰的体积超过了刻度线
-
13、如图所示，用橡皮筋在试管的水面做标记，试管中的水结冰后，冰面会在( )。
A、橡皮筋位置 B、橡皮筋上方 C、橡皮筋下方 -
14、制作冰淇淋时需要使其凝固，应该放在( )。A、冰箱冷藏室(4 ℃ ) B、冰箱冷冻室( －18 ℃ ) C、空气中(21 ℃ )
-
15、北方冬季的屋檐下挂满冰凌，是因为雪水在往下流的过程中 凝固成冰凌。
-
16、水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在 ℃ 。
-
17、一般情况下，温度降到 ℃时，水开始结冰。 水结冰时，体积会 。
-
18、如图甲所示为住宿酒店提供的一款带有温度显示的电热水壶。 小科学习小组利用它来观察水的沸腾，记录相关的数据后，绘制了如图乙所示的温度—时间关系图。请据图回答下列问题。
(1)、乙图中，AB 段水是否沸腾? ， BC 段水是否沸腾? 。 (两空均填 “是”或“否”)。(2)、在 CD 段对应的时间段内，热水壶是否通电? (填“是”或“否”)。 -
19、实验题。
科学课上，小科小组做“水的沸腾实验”时每隔1 分钟读取1 次温度计的示数，并记录下来。
时间/分钟
……
10
11
12
13
14
15
温度/℃
……
92
94
97
100
100
100
(1)、 该实验中水在 ℃ 会沸腾，水沸腾后再持续加热 5 分钟，水的温度(填“升高”或“不变”)。(2)、 实验过程中，水中气泡有两种情况，如图中 ( 填 “甲”或“乙”)烧杯是水沸腾时看到的情况。
(3)、实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是( )。A、观察温度计读数时视线要与温度计液面持平 B、将温度计下端放入水中，可以接触容器底部 C、实验结束后，可迅速用手把烧杯等器材移开 -
20、小科在使用电热水壶的时候，发现壶内壁有“最多”或者“最少”的标记。 下列说法不符合事实的是( )。A、烧水前的冷水不宜超过标记为“最多”的水位 B、烧水前的冷水不宜低于标记为“最少”的水位 C、烧水前的冷水水位刚好达到标记为“最多”的位置，水沸腾以后，壶里的水位会低于标记为“最多”的位置