相关试卷
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1、张敏和杨洪继续研究钢尺伸出桌面的长短对声音变化的影响。(1)、实验时，为了防止钢尺敲打桌面发出声音，杨洪要用手把钢尺( )。A、
B、
C、
(2)、杨洪把钢尺伸出桌面 10 厘米，轻轻拨动钢尺，发出的声音 (填“强”或“弱”)，用力拨动钢尺，发出的声音 (填“强”或“弱”)。(3)、杨洪改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，听到高低不同的声音，请在下表中用“低” “中”“高”进行记录。钢尺伸出桌面的长度/ 厘米
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听到的声音变化
(4)、回家后，杨洪用同一薄塑料片以相同的速度划过以下三个疏密度不同的梳子，薄塑料片发出声音最高的是( )。A、
B、
C、
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2、张敏和杨洪做了耳朵结构作用的模拟实验。
(1)、实验中气球皮模拟的是( )。A、耳郭 B、鼓膜 C、耳蜗(2)、张敏在气球皮上放了一些碎纸屑，是为了( )。A、防止气球皮振动 B、观察气球皮的振动情况 C、减慢气球皮的振动速度(3)、张敏要比较发声的物体远近不同时气球皮的振动情况，她先用小音叉放在离气球皮 3 厘米的地方轻轻敲，再把大音叉放在离气球皮 10 厘米的地方重重敲。 她的研究方法( )。A、正确 B、不正确 -
3、乔乔同学自制了一个乐器，请你思考并回答问题。(1)、在六个玻璃杯中分别倒入不同量的水，请在下列杯 子中画出相应的水量(画水位线)，使得从左到右敲击杯口时，杯子发出的声音能按从高到低的规律变化。
(2)、如果朝着 6 个杯子内吹气发出声音，这主要是靠振动而产生声音的。(3)、乔乔同学用它演奏了歌曲«蜗牛与黄鹂鸟»的一段旋律，其中音高最高的是 (填数字)。
(4)、请在第 1 题的玻璃杯下标出正确的简谱(用数字 1~6 表示)。 -
4、将耳朵的结构名称与功能用线连起来。
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5、控制噪声是城市环保的主要内容之一，能减弱噪声的措施是( )。A、学校周围多植树 B、减少二氧化碳气体的排放 C、家用电器的金属外壳接地
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6、2025 年 1 月 21 日，神舟十九号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动，舱内外的宇航员虽然近在咫尺，但也只能通过无线电进行通话。 这主要是因为( )。A、太空中没有空气，声音不能在空间里传播 B、宇航服包裹太紧密，声音不能透过宇航服传播 C、在太空中，宇航员的声带无法振动
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7、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )。A、改变二胡的音量 B、使二胡发出不同音高的声音 C、阻止琴弦振动发声
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8、如图所示，小提琴总共有 4 根琴弦，用相同的力拨动时，( )弦发出的声音最高。
A、1 号 B、2 号 C、4 号 -
9、小明制作了一个小乐器，如图所示，1~ 8 号的铜片越来越短。 依次敲击 1 号到 8 号，那么发出的声音( )。
A、音高从高到低 B、音高从低到高 C、音高一样 -
10、如图所示，用这个琴可以研究( )。
A、声音的高低与敲击力度之间的关系 B、声音的音量与物体长短之间的关系 C、声音的高低与物体长短之间的关系 -
11、龙龙敲击音叉后，用振动的音叉去触碰静止的小球，小球来回摆动(如图)。 为了让小球摆动的幅度更大，龙龙可以( )。
A、用更大的力敲击音叉 B、用更小的力敲击音叉 C、力度不变，看运气 -
12、阅览室标语“严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的( )。A、高低 B、音调 C、强弱
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13、 如图是在手机上用来调节声音的滑动按钮，改变的是声音的( )。
A、音量 B、音色 C、音高 -
14、声音的音高和( )因素有关。A、发声物体的体积 B、发声物体振动的速度快慢 C、发声物体振动的幅度大小
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15、 兔子的耳郭很大，还会转动，像这样的耳郭主要作用是( )。A、尽可能多地收集到各个方向的声波 B、让自己更加漂亮 C、奔跑时能够保持身体平衡，避免摔跤
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16、声音或神经信号传到大脑的路径是( )。A、外耳道→听小骨→耳蜗→大脑 B、外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→大脑 C、耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→大脑
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17、下列关于耳朵各结构的功能，描述错误的是( )。A、耳郭收集声波 B、鼓膜将声波转化为振动 C、耳蜗将振动传到内耳
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18、从“拉伸皮筋听不到声音，而弹拨皮筋能听到声音” 的实验现象中，可以得出的结论是( )。A、皮筋发出的声音是空气振动产生的 B、皮筋受到力的作用，不一定能产生声音 C、当皮筋的振动消失后，仍然可以听到声音
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19、小林家的桌子上有一个鱼缸，小林敲了一下桌子，鱼缸中的鱼立即逃走，鱼接收到声音的途径是( )。A、空气→水→鱼 B、桌子→水→鱼 C、桌子→鱼缸→水→鱼
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20、在广口瓶内悬挂着一个手机(如图)，拨通瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内的空气，可以听到( )。
A、铃声越来越弱 B、铃声越来越强 C、铃声强弱不变