相关试卷
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1、妈妈做馒头时加了酵母粉，馒头变大是因为产生了（ ）。A、水 B、二氧化碳 C、氧气
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2、显微镜使用的顺序是（ ）。
①上片 ②安放 ③观察 ④对光 ⑤调焦
A、①②③④⑤ B、②①④⑤③ C、②④①⑤③ -
3、傅科摆实验证明了地球（ ）。A、在自转 B、在公转 C、是方的
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4、下面甲、乙两图是小科在显微镜下观察到的两个视野，使用低倍镜观察的是（ ）图。
A、甲 B、乙 C、无法确定 -
5、下列环境中，（ ）最容易找到较多的微生物。A、煮沸后冷却的白开水 B、用酒精消毒过的桌面 C、池塘水或长期不换的鱼缸水
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6、四季变化是由于（ ）引起的。A、地球自转 B、地球公转 C、月球绕地球转
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7、北京和乌鲁木齐相比，（ ）先迎来黎明。A、北京 B、乌鲁木齐 C、同时
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8、下列生物中，由单个细胞构成的是（ ）。A、蚂蚁 B、草履虫 C、树叶
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9、下面是太阳光照射地球的示意图，此时地球上A所在的区域处于（ ）。
A、白昼 B、黑夜 C、无法确定 -
10、我们喝的酸奶是利用（ ）发酵制成的。A、酵母菌 B、乳酸菌 C、霉菌
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11、观察细胞需要用到的工具是（ ）。A、放大镜 B、显微镜 C、望远镜
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12、放大镜的放大效果和镜片的（ ）有关。A、凸度（中央厚度） B、大小 C、颜色
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13、微生物对人类（ ）。A、只有好处 B、只有坏处 C、既有好处也有坏处
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14、属于微生物的是（ ）。A、蚂蚁 B、蚊子 C、细菌
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15、放大镜镜片的特点是（ ）。A、中间厚、边缘薄 B、中间薄、边缘厚 C、厚度均匀
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16、具有放大物体作用的工具是（ ）。A、平面镜 B、放大镜 C、近视眼镜
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17、肺活量是肺功能的重要指标。四年级的科科和安安想自制简易工具来测量肺活量。(1)、如图，为了使实验顺利进行，应该选择（ ）作为肺活量测量装置。
A、长条形塑料袋 B、方形塑料袋 C、长条形塑料瓶(2)、你选择它作为肺活量测量装置的理由是。(3)、完成制作后，科科进行了三次肺活量测量，测量结果分别是：2400mL、2800mL和2600mL，你觉得他的肺活量应该记为。(4)、同为四年级女生的安安也尝试测量了肺活量，测量结果为1000mL，安安和科科认为结果明显偏小了，出现这一结果不可能的原因是（ ）。A、呼气时，容器漏气了 B、安安平常缺乏锻炼 C、呼气时，往里面呼了几口气(5)、再次测量后，安安和科科的呼吸次数和肺活量数据记录如右表。据此分析，1分钟跳绳后，安安的呼吸次数会比科科的次数更（选填“多”或“少”）。呼吸频率
赛前平静状态（次1分钟）
跳绳一分钟后（次/分钟）
肺活量（毫升）
安安
23
？
1800
科科
20
35
2500
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18、如图甲、乙所示，安安在观察模拟呼吸装置，并记录了不同状态下的呼吸次数（如图丙），据此回答下列问题。
(1)、图甲中①代表的结构是（ ）。A、肺 B、膈肌 C、气管(2)、对于甲、乙的操作，下列说法中不正确的是（ ）。A、上推气球皮，人体内的二氧化碳含量减少 B、下拉气球皮，人体内的氧气含量减少 C、完成一次呼吸要进行甲、乙操作各一次(3)、如图丙，与平静时相比，快速跳绳一分钟后人的呼吸次数会（选填“增加”或“减少”），这是因为。(4)、为了让身体呼吸更健康，请你列举一条保护人体呼吸器官的方法：。 -
19、科学课上，同学们在做如图甲所示的探究实验，并将观察的结果绘制成图乙所示的音高变化柱形图。
(1)、同学们本次实验的探究主题是（ ）。A、探究拨动尺子力度与发出声音强弱的关系 B、探究尺子伸出桌面长度与发出声音高低的关系 C、探究拨动尺子力度与发出声音高低的关系(2)、为了让实验顺利开展，实验时需注意（ ）。A、用不同的力度拨动尺子 B、用同一力度拨动尺子 C、拨动不同材质的尺子(3)、图乙中，尺长为15~16时的音高同学们没有记录，请你帮他们补全柱形图。(4)、根据如图乙所示的柱形图，可以得出结论：相同条件下，尺子伸出桌面的长度越长，尺子振动得越（选填“快”或“慢”），音高越（选填“高”或“低”）。 -
20、学完声音单元后，科学探究小组尝试用身边的材料自制小乐器，如下图所示。(1)、在收集到常用的材料后，同学们制作小乐器时首先应该（ ）。A、设计方案 B、评价作品 C、测试作品(2)、如图1，科科用四个塑料瓶制作成简易的水瓶琴，用吹奏的方式使得乐器发出声音。此时乐器发声部位是（ ）。
A、瓶内的水 B、瓶身 C、瓶内的空气(3)、在吹奏水瓶琴时，其声音有高低不同的变化，其中发音最高的瓶子是（填数字）。(4)、4）如图2．安安用粗细不同的铝条制作成铝条琴，使用敲击的方式进行演奏，当力度相同时，铝条发出声音最低的是（填字母），如果将铝条换成更重的铁条，发出的声音会变（选填“高”或“低”）。