相关试卷
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1、空气的特征与作用。
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2、小明研究了风是怎样形成的，请帮他回答下列问题。
(1)、如图所示，如果在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会。(2)、上述现象说明。(3)、生活中，我们可以用、等方法制造风。(4)、如右图所示的实验装置中，点燃蜡烛后，可以观察到什么样的现象?
(5)、下列方法中，可以使实验现象更明显的是( )。A、换用火焰更小的蜡烛 B、缩短风管的长度 C、换用更重的风叶 -
3、在高层建筑中，有时风很大，我们在窗户边要注意安全。 ( )
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4、爸爸烧菜时，小明在客厅里能闻到菜的香味，这是因为空气会流动。 ( )
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5、为了实现空调的制冷功能，一般把空调安装在房间的上部。 ( )
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6、 自然界中，有些地方受到的太阳辐射多，有些地方受到的太阳辐射少，这是形成风的主要原因。 ( )
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7、在“风的形成”模拟实验中，与产生空气流动有关的是( )。A、蜡烛的火焰 B、蚊香的烟雾 C、纸条
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8、因为空气( )，所以流感病毒可以通过空气快速传播。A、有质量 B、有固定形状 C、可以流动
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9、下列现象中，不是由风造成的为( )。A、
B、
C、
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10、如图所示，电扇可以给我们送风，主要是因为( )。
A、电扇可以让周围的空气流动 B、电扇可以压缩空气 C、空气没有质量 -
11、下列方法中，不能制造风的是( )。A、跑步 B、挥动红旗 C、手压桌面
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12、如右图所示的模拟实验中，拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺些，则风车的转动会( )。
A、更快 B、更慢 C、不变 -
13、关于从哪里可以感知到风，下列说法中错误的是( )。A、飘扬的红旗 B、天空中飞翔的鸟 C、抖动的树叶
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14、风的成因。
解释：
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15、学完了本课以后，某小组认为课堂上做的这个“热气球”还升得不够高，于是，他们找来了下图的材料，打算重新自制一个“热气球”，让其飞得更高。
(1)、请在下面用图文结合的方式画出“热气球”的设计图，要求“热气球”升空的高度更高一些。(2)、按照设计图制作完成后点燃蜡烛，一会儿后，用手摸塑料袋会感觉到 ， 此时松开手后，“热气球”会(填“上升”或“下降”)。(3)、当蜡烛熄灭后，“热气球”会( )。A、继续上升 B、维持一段时间后下降 C、马上下降 -
16、将下列物品或现象与其对应的原理用线连起来。
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17、人们乘热气球遨游天空，需要不断对气球里的空气加热，否则就会掉下来。 ( )
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18、 夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋也能升空。( )
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19、放孔明灯可以祈福，所以我们要多放。 ( )
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20、相同体积的下列物质，加热后体积膨胀得最大的是( )。A、空气 B、水 C、石头