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1、
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2、你观察的蜗牛是什么样的? 把它画在下面吧。
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3、动物有哪些相同的特征? 请写出 3 个来。
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4、写出 5 种你知道的动物的名字。
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5、连一连
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6、如果把金鱼和螺蛳归为一类 ，下面和它们同类的是( ) 。A、
B、
C、
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7、下面动物中的( ) 不会生活在校园里。A、
B、
C、
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8、下面不能飞的是( ) 。A、
B、
C、
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9、下面没有生命的是(）A、
B、
C、
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10、下面的动物中不同类的是(）A、
B、
C、
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11、 下面的动物生活在水中的是( ) 。A、
B、
C、
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12、
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13、
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14、.
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15、
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16、
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17、
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18、我是天文爱好者。
太阳诞生后，地球和月球也相继形成。它们紧紧地联系在一起，已经有几十亿年了。实际上，太阳和月球的大小差异明显，但从地球上看它们却差不多大。为此，小鹿和小城准备了材料，打算通过实验一探究竟。
(1)、小的圆纸片代表（填“太阳”、“地球”或“月球”）。(2)、开始时，小鹿以相同的距离观察圆纸片，发现大圆纸片看上去比较大，于是他让小城只移动大圆纸片，使其远离小圆纸片，此时在直筒里看的大圆纸片与之前相比（填“更大”、“更小”或“大小相同”）。(3)、在这个模拟实验中，小鹿和小城发现，太阳和月球看上去差不多大，是因为它们与我们的（填“距离”或“方向”）不同。(4)、地球是人类生存的家园，相比太阳和月球，地球的不同之处是（写出一个）。(5)、宇宙中也有光和影，太阳、地球、月球中，你认为（ ）是光源。A、太阳 B、地球 C、月球(6)、我们可以通过（ ）等渠道，收集月球相关信息并保证科学性。①权威网站查询 ②专业书籍查阅 ③请教相关教师
A、①② B、①③ C、①②③ -
19、我是饲养小能。
本学期，我们饲养了蚕，了解了蚕的一生。
(1)、蚕卵很小，为了更好地观察蚕卵，我们借助的工具是（ ）。A、镊子 B、放大镜 C、筷子(2)、蚕养了一段时间后，不再吃桑叶，身体发黄发亮，此时蚕可能（ ）。A、快要吐丝了 B、快要病死了 C、快要蜕皮了(3)、小科把养蚕的过程拍下来，请填写蚕一生要经历的不同阶段的名称。
(4)、下列说法错误的是（ ）。A、蚕宝宝身体两侧的小黑点是气门，用来呼吸。 B、蚕蚁比芝麻还要小 C、从蚁蚕到吐丝结茧前，蚕共需蜕5次皮。(5)、身体较小，触角黑色，爬行很快，振翅快的是蛾。（填“雄”或“雌”）(6)、蜜蜂、蚕蛾、蜻蜓等动物身体分为、胸、三部分，胸部对足，我们把这类动物称为昆虫。 -
20、我是小小工程师。
课堂上我们设计、搭建了属于我们的“过山车”，并与其他小组进行了比赛。
(1)、设计制作一座“过山车”，正确的步骤是（ ）。①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车”
③设计“过山车”轨道 ④测试、改进“过山车”
A、③①②④ B、②④①③ C、①③②④(2)、在制作“过山车”时，发现需要调整，应该（ ）。A、已经设计完毕，不能再修改 B、直接调整，再修改设计图 C、先修改设计图，再进行调整(3)、为了方便我们准备测量过山车的轨道长度，以下方法不合适的是（ ）。A、用自己的塑料直尺测量 B、用软尺测量 C、用细绳和直尺测量(4)、比较不同的小球在同一轨道上运动快慢，我们做了如下实验。请将表格填写完整。实验次数
第一次
第二次
第三次
取值
1号小球所用时间
3秒
2秒
4秒
秒
2号小球所用时间
7秒
8秒
7秒
秒
我的发现
号小球在轨道上运动得更快。
(5)、为了让“过山车”某段轨道末端运动速度更快，设计方案比较合理的是（ ）。A、让这段轨道坡度变大 B、让这段轨道坡度变小 C、让这段轨道变长(6)、如图所示，轨道末端超出了桌面，小球冲出轨道后掉落地面，它的运动路线是（ ）。
A、甲 B、乙 C、丙