小学科学教科版（2001）-试题列表-第194页

1、如图所示，把杯子竖直放入水中，杯中的纸团（）。

A、不会湿，因为空气占据空间 B、会湿，水会进入杯子 C、无法确定

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2、究究搜集了两个成语：“乌云密布”、“万里无云”，这两个成语分别描述的天气是（）。

A、阴天、多云 B、阴天、少云 C、阴天、晴天

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3、我们根据一个地方12小时的降雨量确定降雨量等级。( )

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4、纤维、羽毛状的云常出现在晴天。( )

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5、使用温度计时，不需要等到温度计里的液柱相对稳定后再读数。( )

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6、如果风向标的箭头指向北方，那么此时吹北风。( )

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7、在水中溶解了的食盐是不能用过滤的方法分离出来的。( )

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8、用同一块橡皮泥做成各种动物造型，只是改变了形状，没有改变组成的物质。( )

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9、将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，溶解在水中，接着将其用滤纸过滤，滤纸上留下了。

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10、水和空气相比，空气被压缩，水被压缩。（填“容易”或“很难”）

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11、指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。是指一个地方长期的天气平均状况。

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12、回到家后，小秋和朋友玩起了小赛车。受到小赛车结构特点的启发，小秋、小乐和小书分别设计了甲、乙、丙三辆小车(如下图)。

(1)、设计制作小车时，一般要经历四个环节：①制订方案；②明确问题；③评估与改进；④实施方案。这四个环节的正确排序是。

(2)、在测试时，小秋发现图甲所示的重力小车行驶30厘米用了6秒，如果想让小车行驶30厘米只用4秒，那么小秋可以（）。

A、增大车轮宽度 B、增加绳子的长度 C、增加钩码的数量

(3)、气球小车的动力来自气体喷出时产生的。放开图乙中气球的喷管，小车会向(填“左”或“右”)行驶。

(4)、要使气球小车行驶得更远一些，小乐可以。

(5)、关于橡皮筋小车，下列说法错误的是（）。

A、在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶得越远 B、橡皮筋小车的动力来自橡皮筋产生的弹力 C、橡皮筋小车的行驶方向与橡皮筋的缠绕方向相同

(6)、用橡皮筋驱动小车时，小书发现松手后，轮胎在原地快速打滑，失去了大部分的动力，这主要是因为（）。

A、小车太重 B、轮胎与地面之间的摩擦力较小 C、轮胎与地面之间的摩擦力较大

(7)、为了应对轮胎打滑的问题，小书可以。

(8)、小书通过阅读资料得知，F1赛车的速度可以达到320千米/时，同时要做到平稳、安全。如果你是F1赛车的设计师，那么你会做出哪些设计?(至少写出两点)

。

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13、周末，小秋和家人参观了市科技馆的运动展区，这里不仅有各种球类运动，而且还有射箭、骑自行车等运动项目，小秋对此十分感兴趣。

(1)、踢出去的足球最终会落回地面，这是由于的作用，足球在地上滚动一段时间后会停下来，这是由于的作用。足球被踩上一脚后，会产生一个要恢复原来形状的力，它是。

(2)、运动的物体具有动能(能量的一种形式)，下列物体中，不具有动能的是（）。

A、抛出去的铅球 B、即将进站的火车 C、停在路边的自行车

(3)、小秋在展区上看到了两个差不多大的弹力球，如果要比较这两个弹力球的弹性大小，最合适的做法是（）。

A、摸一摸两个球，看哪一个更软 B、把两个球向墙边扔去，分别测量两个球弹开的距离 C、让两个球从同一高度落下，看哪一个弹起来的高度更高

(4)、下列物体中，哪一个没有产生弹力?（）

A、拉开的弓 B、空中的铅球 C、被拍打的篮球

(5)、小秋想测量一下弹力球的重力，于是他找来了一个弹簧测力计(如图)。弹簧测力计是利用的原理来测量力的大小的。

(6)、测量前，小秋应先检查测力计的指针是不是指在“”的位置；测量时，手要拿在上；读数时，视线应与相平。

(7)、这个弹簧测力计测量的力不能超过N。

(8)、图中弹簧测力计的读数是N。

(9)、下列物品中，重约1N的是（）。

A、一枚回形针 B、一台电脑 C、两个鸡蛋

(10)、自行车的设计中，可以增大摩擦力的是（）。

A、轮胎上的花纹 B、滚珠轴承 C、涂有润滑油的链条

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14、做好防护的同时，也要注意营养的搭配，合理膳食对身体健康十分重要。下表所示是妈妈为小秋设计的食谱。

一天的食谱	早餐	午餐	晚餐	其他时间
一天的食谱	牛奶、肉包子、核桃、鸡蛋	米饭、油焖大虾、红烧肉	米饭、烤鸡、青椒肉丝	猕猴桃

(1)、在对食物进行统计和分类时，下列说法错误的是（）。

A、小秋早餐共吃了4种食物 B、按食物的来源分类，鸡蛋属于动物类食物 C、一天中，小秋吃得最多的是米饭

(2)、为了使小秋的午餐营养更均衡，可以建议妈妈在午餐中加入（）。

A、排骨汤 B、炸鸡 C、凉拌黄瓜

(3)、小秋用核桃在白纸上涂抹，白纸上出现了透明的油迹，说明核桃中含有；小秋又往米饭中滴加碘酒，发现米饭变成了，说明米饭中含有。

(4)、晚餐后，小秋吃了猕猴桃，猕猴桃可以为人体提供的主要营养物质是（）。

A、淀粉 B、维生素 C、蛋白质

(5)、食物在口腔里进行初步消化时，舌头的主要功能是（）。

A、传送和搅拌食物 B、切碎、磨碎食物 C、润湿食物、初步消化淀粉

(6)、妈妈告诉小秋：吃东西应该细嚼慢咽。其中“嚼”主要是由（）完成的工作。

A、门齿 B、犬齿 C、臼齿

(7)、口腔是核桃消化的“第一站”。核桃后面的“旅行”路线是（）。

A、胃→食道→小肠→大肠 B、食道→胃→小肠→大肠 C、食道→胃→大肠→小肠

(8)、食物营养的吸收在，这是因为它足够长，食物的营养才能被充分吸收。

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15、下表所示是一般情况下人体呼出的气体和吸入的气体成分的比较。

气体名称	氮气	氧气	二氧化碳	其他气体
占吸进人体的气体的百分比	78%	21%	0.03%	0.97%
占呼出体外的气体的百分比	78%	16%	4%	2%

(1)、通常，呼出体外的气体和吸进人体的气体相比，的含量减少，和其他气体的含量增加，的含量基本不变。

(2)、呼吸实际上是在进行气体交换，使进入血液，并排出。

(3)、运动时，人体需要消耗更多的，因此呼吸速度会。

(4)、小秋用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，下列做法正确的是（）。

A、轻轻吸气，轻轻呼出 B、深吸深呼三次 C、深吸一口气，用力呼出

(5)、小秋三次测量的结果分别是2400毫升、2250毫升、2500毫升。他的肺活量应该记为。

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16、为了研究人体的呼吸，小秋用下图所示装置进行了模拟实验。

(1)、吸管模拟的是，瓶中的气球模拟的是。

(2)、图甲中，把底部的气球皮向下拉，模拟的是，此时；图乙中，把底部的气球皮向上顶，模拟的是，此时。

A.吸气过程 B.呼气过程 C.胸腔扩张 D.胸腔收缩

(3)、在呼气过程中，呼吸器官参与的顺序是（）。

A、鼻腔或口腔→气管→肺 B、肺→气管→鼻腔或口腔 C、肺→鼻腔或口腔→气管

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17、人体感染了甲型流感病毒后常见的体征有发热、咳嗽、鼻塞、咽痛等，在日常生活中，我们要做好自我防护工作，保持基本的手部和呼吸道卫生。甲型流感病毒主要感染人体呼吸系统中的什么器官?（）

A、心脏 B、肺 C、口腔

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18、四(1)班最近准备组织一场小型的演奏会，同学们在舞台上用古琴和一些自制的乐器，尝试合奏一段乐曲，期待着在演奏会上给观众奉献一场精彩的听觉盛宴。下图所示的古琴有7根琴弦，每根琴弦的粗细都不一样。①~⑦号琴弦依次变细。

(1)、古琴发出的琴声，主要是通过（）传到人耳中的。

A、空气 B、地面 C、人体

(2)、拨动琴弦，会听到琴声。如果用手按住琴弦，则琴声会立即消失，原因是（）。

A、琴弦的振动幅度变小了 B、手阻断了声音的传播 C、琴弦停止了振动

(3)、小秋欣赏着古琴发出的优美乐声，感觉十分陶醉。此时，他耳朵里的（）将声波转化为了振动。

A、鼓膜 B、耳郭 C、听小骨

(4)、若小秋想听得更清楚一些，则他可以采取的做法是（）。

A、用两只手拢住右耳，让右耳朝着声源的方向 B、用手捂住左耳，只用右耳听 C、将自己的位置与后一排小春的位置调换一下

(5)、用相同的力度弹拨不同的琴弦，古琴发出声音的____不同。

A、强弱 B、B音量 C、高低

(6)、用相同的力度弹拨古琴的①~⑦号弦，号弦振动的速度最快。

(7)、弹拨古琴时，如果①号弦发出的声音偏低，那么可以采取的调试方式是（）。

A、将弦调紧 B、将弦调松 C、用更大的力度弹拨

(8)、为了加入合奏的队伍，小秋用细铜丝制作了右图所示的弦乐器。这个乐器的发声方式与下列哪种乐器的发声方式相似?（）

A、架子鼓 B、吉他 C、笛子

(9)、在演奏过程中，为了突出某些强音，可以（）。

A、用力拨动琴弦 B、轻轻拨动琴弦 C、拨动最长的琴弦

(10)、用相同的力度依次拨动这3根琴弦，（）发出的声音最高。

A、最左边的琴弦 B、中间的琴弦 C、最右边的琴弦

(11)、小春也想加入合奏，右图所示是她制作的吸管排箫。这个吸管排箫能发出高低不同的声音，这主要与吸管的（）不同有关。

A、粗细 B、长短 C、制作材料

(12)、在制作吸管排箫时，最适合用来塞住吸管末端管口的材料是（）。

A、小石子 B、橡皮泥 C、薄纱布

(13)、这个排箫能吹出“1”“2”“3”“4”“5”这五个音，小春尝试用它吹出《两只老虎》这首歌的旋律(如下图)，“只”这个字对应的音是由(填字母)吸管吹出来的。

1 2 31 |1 2 3 1 |3 4 5 - |345 - |

两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，

(14)、如图所示，小书往四个瓶子中装入不等量的水，制成了一个简单的小乐器。如果小书依次敲出了“1”“2”“3”“4”四个音阶，那么他敲击的顺序应该是（）。

A、①③②④ B、④②③① C、①②③④

(15)、小书逐渐往④号瓶子中加水，同时用相同的力度不断地敲击④号瓶子的同一位置，在这个过程中，声音的变化是。

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19、消化器官的工作。

周末，小乐和家人去公园野餐，他们携带了许多食物，如馒头、鸡腿、牛肉等，当他们享受美味时，食物是怎样被消化的呢?请回答下列问题。

(1)、小乐吃馒头时，会觉得口中的馒头有甜味，这主要是因为( )可以初步消化馒头中的淀粉。

A、舌头 B、牙齿 C、唾液

(2)、右图是牙齿的分布排列图，其中，（）具有撕碎鸡腿的功能。

A、① B、② C、③

(3)、如图1、图2所示，小乐找来了一根透明的塑料管和一个保鲜袋，利用剩菜剩饭研究了食物在人体内的消化过程。图1 模拟的是的蠕动，它的主要功能是食物。图2模拟的是的工作，小乐反复揉挤保鲜袋里面的食物，食物会慢慢变成食糜，说明这个器官具有食物的功能。

(4)、妈妈告诉小乐：吃饭时不要狼吞虎咽，要细嚼慢咽。这样做的原因是 ① ；② 。

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20、营养均衡与健康生活。

2024年5月12日，全民营养周如约而至，今年的主题为“奶豆添营养，少油更健康”。针对我国居民奶类及豆类摄入水平较低、油摄入量远高于推荐量的难题，倡导提高膳食质量，降低肥胖率。下表所示是某地四年级学生的营养检测情况，下右图所示是“平衡膳食宝塔”，请回答下列问题。

学生状况	占比
营养不良率	7%
生长迟缓率	1%
肥胖率	27%
视力不良率	58%
消瘦率	7%

(1)、下列饮食习惯合理的是( )。

A、经常吃“洋快餐” B、早餐可不吃，中午多吃 C、不挑食不偏食，按时进餐

(2)、建议生长迟缓的同学多吃③、④类食物，因其含有丰富的，可以促进生长发育。

(3)、小乐的叔叔今年体检后，医生建议他减肥。小乐的叔叔应少吃( 填序号)食物，因其含有较多的脂肪。

(4)、视力不良的同学应多吃 (填序号)食物，因这类食物含有较多的和无机盐，可以调节身体机能。

(5)、对照“平衡膳食宝塔”，小乐发现：我们每天摄取最多的是 ( 填序号)食物，如果根据吃的多少来分类，则它们属于。这类食物含有的主要营养物质是 (填“糖类”“蛋白质”或“脂肪”)，是人体能量的主要来源。

(6)、小乐根据“平衡膳食宝塔”，设计了一天的食谱。

早餐：一杯牛奶、一个鸡蛋

午餐：一碗米饭、油焖大虾、红烧鸡翅

晚餐：一个馒头、盐水菜心、香菇肉片

参照“平衡膳食宝塔”，你认为他的饮食搭配 (填“合理” 或“不合理”)。原因是。

(7)、下列做法中，符合科学的膳食营养原则的是( )。(多选)

A、只吃喜欢的食物 B、荤素搭配弥 C、只吃面食，吃饱为主 D、每天吃适当的水果和蔬菜 E、油脂类食物处在“平衡膳食宝塔”的塔尖，位置最高，所以应该多吃

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