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1、 如图所示，小龙同学自制了一个气球“飞行器”。如果松开气球口部之前，气球保持图中的位置，那么刚松开气球口部时， “飞行器”最可能向( )运动。
A、左上方 B、右下方 C、右上方 -
2、图书馆经常可以看到标志牌(右图)，这是提醒大家发出的声音应当( )
A、强一些 B、低一些 C、弱一些 -
3、气球小车动力不足时，将气球吹得更大些，可以使小车行驶距离更远。( )
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4、花生主要含有丰富的蛋白质。 ( )
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5、《国家学生体质健康标准》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在5000毫升——8000毫升。 ( )
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6、门齿的作用是撕碎食物。 ( )
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7、记录一天中吃的食物时，番茄炒鸡蛋为一种食物。 ( )
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8、“平衡膳食宝塔”下一层的食物用量要大于上一次的食用量。 ( )
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9、读取弹簧测力计示数时，视线要平视。 ( )
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10、足球被踢到空中时，不受重力的作用。 ( )
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11、 大喊大叫可能会使人的声带受到伤害。 ( )
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12、两位同学通过实验探究食盐和小苏打在水中的溶解能力差异。
(1)、实验采用了 实验法进行探究(填“对比” “模拟”或“观察”)。(2)、分别取大约20克食盐和小苏打，把它们分别分为10份，每份的质量应当 (填“一样多” “不一样多”或“随机分配”)。(3)、在实验过程中使用玻璃棒搅拌，加快物质溶解的速度。 (填“可以”或“不可以”)(4)、取一小份食盐，加入盛水的杯子中，然后( )，直到食盐不能溶解为止。A、连续加入2份再充分搅拌 B、充分搅拌后即可加入下一份 C、充分搅拌，观察确定完全溶解后，再加入下一份(5)、按同样的方法，将小苏打溶解，直到不能溶解为止。通过记录溶解的食盐和小苏打的份数，可以发现 (填“食盐”或“小苏打”)在水中的溶解能力更强。 -
13、把下列气象名词和形成条件用线连起来。
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14、将下列仪器与用途用线连起来。
风向标 测量身体温度
雨量器 测量风的方向
托盘天平 测量物体的质量
气温计 测量气体温度
体温计 测量降雨量
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15、 可以用 的方法将沙子从水中分离出来。 (填“蒸发”或“过滤”)
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16、 在一个标准大气下，给水持续加热，在摄氏度(℃)时会沸腾，产生大量水蒸气。
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17、 指的是一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
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18、 空气受热后，体积会 ， (填“增大”或“减少”)与同体积的冷空气相比，重量较。
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19、 冰是 的水，有一定的形状和体积；水是 ， 没有固定形状，但有一定的体积；水蒸气是 的水，没有固定的形状和体积。 (填“气态”“固态”或“液态”)。
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20、 风向是风 的方向，通常用八个方位来描述。