-
1、大多数植物都是由（ ）开始新生命的。A、花 B、叶 C、种子
-
2、给植物画“像”的要求是（ ）。A、可以只画茎 B、画出植物的样子和特点 C、可以只画叶
-
3、荷花生长在哪里?（ ）A、池塘里 B、大海里 C、花盆里
-
4、下列植物不可以食用的是（ ）。A、西红柿 B、竹子 C、韭菜
-
5、下列选项中，不是植物的是（ ）。A、纸花 B、梅花 C、桃树
-
6、花草树木都是植物。（ ）
-
7、植物都可以食用。（ ）
-
8、植物的根都是向上生长的。（ ）
-
9、植物不会动，因此没有生命。（ ）
-
10、吊兰的叶子细而长。（ ）
-
11、植物都长在水中。（ ）
-
12、我们可以通过气味来认识植物。（ ）
-
13、植物都是长在土里面的。（ ）
-
14、植物生长的地方有、、和。
-
15、在观察植物的特点时，可以从、、、、等方面进行。
-
16、我们种植植物时，可以尝试种、、。
-
17、请按照下面的要求让多盏灯亮起来。
（1）一个开关控制两盏灯
（2）每盏灯都有单独的开关
-
18、三年级（1）班的两个同学为了探究影响声音强弱变化的因素，做了敲鼓实验，下面是他们的实验记录。请据此完成练习。
实验次数
敲击力度
小球跳起的高度
听到的声音强弱
第一次
轻轻敲
5厘米
弱
第二次
稍用力敲
8厘米
中
第三次
大力敲
12厘米
强
（1）根据实验我们可以知道，敲击力度越大，振动幅度会越（填“大”或“小”），小球跳起的高度会越（填“高”或“低”），同时我们听到的声音会越（填“强”或“弱”）。
（2）最终，我们得出的实验结论是：影响声音强弱变化的因素是物体振动的。
-
19、运动物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。猜一猜小车能量的大小跟哪些因素有关，通过实验验证。
（1）实验一：保持每次小车的起始高度和木块的位置不变，每次在小车上增加3个砝码，测量并记录每次木块移动距离。
通过以上研究我们发现：运动小车的能量与有关，速度相同时，越大，越大。
（2）实验二：固定实验中钩码个数和木块的位置不变，每次改变小车的速度，测量并记录每次木块移动距离。
通过实验二的研究我们发现：运动小车的能量与有关，质量相同时越大，越大。由此我们可以联想到高空抛物，物体下落时高度越 ， 能量越大，造成的危害也会越大。
-
20、下列条件中，不属于让小灯泡亮起来的必须条件的是（ ）。A、电路连接成闭合回路 B、必须要有开关 C、要有提供电能的电源