相关试卷

  • 1、古诗文名句填空。

    (1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,。(《诗经・关雎》)

    (2) , 悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)

    (3) , 化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

    (4)苏轼在《江城子・密州出猎》中,借用典故,表达自己渴望得到朝廷重用的句子是:“?”

    (5)刘禹锡在《陋室铭》中,描写陋室环境清幽的句子是:“ , 草色入帘青。”

  • 2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是(     )
    A、他的文章语言优美,情感真挚,在众多参赛作品中脱颖而出 B、面对困难,我们应该勇往直前,不能畏首畏尾 , 停滞不前。 C、这部电影情节跌宕起伏,抑扬顿挫 , 吸引了众多观众的目光。 D、老师的谆谆教诲 , 如春风化雨,滋润着我们的心田。
  • 3、根据拼音写汉字或给加点字注音。

    浙江的山水如诗如画,静的西湖,碧波荡漾,岸边垂柳依依;奇崛的雁荡山,怪石嶙峋,山谷中回荡着悠悠的钟声。在这片土地上,传统文化的根脉深深 juàn于人们的血脉之中,从古老的越剧到精美的东阳木雕,无不彰显着浙江独特的文化魅力。

  • 4、按要求作文。

    请以“发现生活中的小美好”为题目,写一篇文章。

    要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。

  • 5、阅读下面文章,完成问题。

    残缺的馒头

    ①血色黄昏,硝烟滚滚。

    ②日军五十六师团长驱直入,已彻底切断滇缅国际通道,进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战的架势。

    ③怒江不保,昆明危在旦夕,整个大后方已感触到战争的迫近。

    ④距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开过来五辆重型卡车,第一辆车上,坐着一个穿着少校制服的“大胡子”。

    ⑤两小时前,“大胡子”少校接到上级的命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地。这时,坚守在惠通桥南高地的耿振华师已到了弹尽粮绝的地步,一个师打到不足一个团的兵力了,全体官兵已有四天没有进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24小时。

    ⑥卡车在马路上疯狂弹跳着向前去。“大胡子”少校手提一挺轻机枪,两眼血红,作为带队长官,他明白迟到一小时的后果是什么。

    ⑦可是,不该发生的事发生了,第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了,随后的四辆卡车也被迫停了下来,前面的路面都布满炮弹坑。全体押车官兵都下了车,奔跑着搬石头填炮弹坑,推车,累得气喘吁吁。

    ⑧也就是在这个时候,马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知是谁喊了一声:车里有白馍!顿时,饥民们像打了强心针般振奋起来,呼啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头。

    ⑨“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,双眼滴血,一咬牙将机枪端起来对准饥民,只听到哗啦的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。

    ⑩就在这时,“大胡子”少校的双眼直直地盯着车尾,然后痛苦地闭上了双眼。在车尾,一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷,一双脏兮兮的小手抓住一个馒头,嘴里还咬着另一个馒头,在嘴边啃着的馒头遮住了半张瘦脸,双眼惊恐而哀怜地望着“大胡子”少校。

    ⑪“大胡子”少校浑身颤栗着,两幅画面在眼前交替晃过,一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄;一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。【A】他丢下机枪,面对饥民们了下去,拳砸在头上:“乡亲们,前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了,他们空着肚子在与鬼子拼刺刀,你们……”

    ⑫公路上一片寂静,所有的人如石雕一般愣在那里。

    ⑬小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前,将手里的馒头递到“大胡子”少校手上,然后取下嘴里的馒头也递上去:“叔叔,我不知道这些馍是送到前边去的,这个馍我咬了一个缺口,你给前边打鬼子的叔叔们说一声,请他们不要嫌弃,请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?”

    ⑭“大胡子”少校一下抱起小女孩,一个劲儿地点头,他将脸贴着小女孩的脸:“你叫什么名字?”

    ⑮小女孩有气无力地答道:“我叫尤小翠”。

    ⑯“大胡子”少校颤声说道:“好妹妹,等我们打败了鬼子,我一定要让你吃上白馍,一定让你吃饱,好吗?”

    ⑰小女孩吃力地点点头,脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上,然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。

    ⑱车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……

    ⑲一周后,“大胡子”少校和耿振华师长来到陷车的地方,“火胡子”少校手里提着一小袋馒头,他们找一个叫尤小翠的小女孩。

    ⑳一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前,老大娘说:“尤小翠全家七口人,她是最后一个死去的,她在三天前饿死了!”

    ㉑【B】“火胡子”少校和耿师长“咚”地在新坟前。

    ㉒凄厉的枪声伴着一声嚎叫:“小翠妹,所有的中国军人将会为你报仇!小日本,我们中国人不会死绝!”

    ㉓34年后,一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头,说:“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。”

    (改自《微型小说选刊》,作者:曹德权)

    (1)、下列说法不正确的一项是(       )
    A、文章第⑥段中“疯狂”“弹跳”“冲”等表现了路况之差、车速之猛,侧面表现军情之紧急。 B、文章第⑩段划线句通过外貌描写、神态描写、动作描写表现小女孩既渴望又无比恐惧的心理。 C、文章第⑫段中的比喻描绘出饥民在了解内情后,无比震惊意外而又默默无语、无所适从的情状。 D、文章主要通过对“大胡子”少校这一主人公几十年人生经历的刻画,成功地表现小说主题思想。
    (2)、结合语境,谈谈⑪段和㉑段中两个“跪”字,表达出的少校的心情一样吗?

    A.他丢下机枪,面对饥民们了下去。

    B.“大胡子”少校和耿师长“咚”地在新坟前。

    (3)、本文第①段是什么描写?结合文章分析这段描写的作用。
    (4)、结合文本,谈谈结尾“34年后,一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头,说:‘把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。’”有什么深意。
  • 6、阅读下面文章,完成问题。

    【文段一】

    ①中国龙起源于新石器时代早期,距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”,是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。

    ②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水,雨水适度,牧草丰茂,谷物有成;雨水乏缺,叶草干枯,百谷旱绝;雨水过量,人畜受淹,农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切,它能兴云降雨、翻江倒海,在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。

    【文段二】

    ①龙这一虚拟出的神灵形象,其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇,灵敏矫健;龙鳞如鱼鳞,井然有序;龙爪如鹰爪,扎实有力;龙角如鹿角,华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵,它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想象、依赖、崇拜等,都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫(披毛兽类)、羽虫(鸟类)、介虫(有甲壳类)、鳞虫(有鳞之鱼类及有翅之昆虫类)和人类五大类。龙是鳞虫之长,在百虫蠢动、疫病益发之时,龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看,龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程,是“美”的因素集纳的过程,其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。

    ②除了能兴云降雨,使百虫伏藏,龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠,身穿龙袍,手持龙钮玉印,自称真龙天子,希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃,不同凡俗的文化象征意义。龙是神物,非凡人可比,所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗,很有本事、有成就的人称为“龙”。

    ③在中国古代神话传说中,黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然,我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。

    【文段三】

    ①语言是文化的载体,龙文化深深熔铸在汉语中,和龙有关的成语比比皆是,且大都体现出了正面色彩。“生龙活虎”“龙马精神”“龙凤呈祥”“‘龙腾虎跃”“飞龙在天”“虎啸龙吟”“车水马龙”“卧虎藏龙”“龙飞凤舞”“望子成龙”“叶公好龙”“龙游天下”……它们无不体现了中国人对龙独有的敬仰与崇拜情结。甚至在给下一代取名字时,“龙”字也时常成为宠儿。

    值得一提的是,在西方语言中也有龙,但西方的dragon , 翅膀是极有力的攻击武器,长相怪诞,往往是邪恶的象征,这与我们中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反

    (1)、下列对以上三个文段说法错误的一项是(       )
    A、【文段一】开头引出说明对象,文段内容主要是介绍了中国龙的起源和龙形成的原因。 B、【文段二】中第①段中加点部分“比较广泛的”的相当于“比较普遍的”,限定了范围。 C、【文段三】中第②段中划线句运用举例子的说明方法,说明了东西方语言中“龙”形象的差异。 D、“龙年说龙”,所选文段表现出中国人对于作为民族精神象征的中国龙有着超乎寻常的青睐。
    (2)、找出下列对三个文段理解和推断相符的一项(       )
    A、龙的起源历史悠久,从它形成之日起帝王之家就将其据为己有,定型为帝王化身,皇室专利。 B、舞龙、赛龙舟等活动表现古人对龙的敬仰,也为今人所熟知。可见,龙是经久不息的传承意识。 C、“龙”形成过程是“美的因素集纳的过程”,具体表现为选取了蛇身的灵敏矫健。 D、“龙行大运”“龙福齐天”等均体现龙的正面色彩,表明和“龙”有关的成语都是褒义词。
    (3)、玉兔辞旧岁,金龙迎新春。2024,甲辰龙年到来,中国人对龙年也有着更多美好的期许。龙是意蕴独特的符号,下列谚语、成语都和“龙”有关,请你借助文中的相关知识,分别说明它们表现了人们怎样的愿望以及这种愿望产生的原因。

    ①二月二,龙抬头;大仓满,小仓流。

    ②望子成龙

  • 7、你报名参加学校的读书分享论坛,准备分享初中语文必读名著的阅读方法,并做了如下准备工作。
    (1)、阅读方法分享一:跳读。

    方法

    可应用的必读名著

    作者

    具体操作

    写法介绍

    跳读:或根据阅读目的,或根据个人兴趣,或根据作品局部精彩程度,或暂时有阅读困难,可以跳过某些阅读内容,以提高阅读效率。

    《①》

    施耐庵

    这本书后三十回可读性不强,阅读兴趣也不浓,决定跳过不读。

    先分后合的链式结构

    《西游记》

    为避免阅读困难,准备跳过描写人物外貌、打斗场面、环境气氛的诗词。

    天马行空的想象和大胆的夸张

    《简•爱》

    夏洛蒂•勃朗特

    作者以手写心,句句发自肺腑字里行间燃烧着她热情的火焰,准备跳过那些对景物的描写和对次要人物的描写。

    (2)、阅读方法分享二:联读。

    方法

    联读点

    联读人物

    联读思考

    联读:联系两个或以上的文本,进行比较阅读,可活跃思想,使认识更充分。

    离开是为了更好的归来。

    林冲

    孙悟空

    简•爱

    离开,有时很无奈,有时是理性抉择的结果,而最终都会带来成长。请你选择其中一个人物,结合书中人物的“离开”经历,具体谈谈你对人物成长的理解

  • 8、按要求填写相应语句。

    , 思而不学则殆。(《<论语>十二章》)

    , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

    ③安得广厦千万间,!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    , 人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

    , 山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)

    ⑥古代文人常用诗词抒发自己的抱负。杜甫的“”(《望岳》)化用孔子名言表达了自己勇于攀登高峰、俯视一切的气概和卓然独立、兼济天下的万丈豪情;李白的“”(《行路难(其一)》)以扬帆起航的壮阔景象,表达了自己对人生前途充满信心;王安石的“”(《登飞来峰》)直抒胸臆,表现了他锐意改革的政治抱负。

  • 9、诗歌鉴赏。

    清平乐•和晁倅

    [宋]王安中

    花时微雨,未减春分数。占取帘疏花密处,把酒听歌金缕

    斜风轻度浓香,闲情正与春长。向晚红灯入坐,尝新青杏催觞

    【注释】①晁倅:晁姓官吏;②金缕:古曲名;③觞:酒杯。

    (1)、下列对这首词理解与分析有误的一项是(       )
    A、春分时节,尽管小雨纷纷,但在词人眼中,美好的春光并未因此而减损。 B、“斜风”句写微风送来缕缕花香,“浓香”与上片中的“花密”形成照应。 C、“尝新青杏催觞”很有情味,青杏虽未熟,食之酸,却酸出了词人对于春天的独特感受。 D、春日因其美好、短暂,更令人珍惜,本词写春光之美,旨在抒发伤春惆怅之感。
    (2)、“闲情”是本词词眼,词人写了哪些“闲事”来表现哪些“闲情”?请结合全词,简要回答。
  • 10、课内外文言比较阅读。

    (甲)

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (选自宋濂《送东阳马生序》)

    (乙)

    九龄,母授以《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过,母必正色婉言规。或怒不听则屏息俟怒少解复力争之听而后止。先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言。吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。

    (选自蒋世铨《忠雅堂集》)

    【注释】①铨:作者蒋世铨的自称。②先府君:指作者已去世的父亲。③扑:打。

    (1)、下列说法不正确的一项(       )
    A、“以是人多以书假余”中“假”与成语“久假不归”中“假”的释义均为“借”。 B、甲文中的“加冠”,意思是到了成年。古时男子二十岁行加冠礼,戴上成人的帽子,表示进入成年。 C、“每假借于藏书之家”与“母授以《礼记》《周易》《毛诗》”句式都为宾语前置的倒装句式。 D、甲文是赠序,乙文是自传,体裁各异,但语言都细致生动,读来耐人寻味。
    (2)、选出下列加点词语意义与用法相同的一项(       )
    A、无从致书观       母授《礼记》《周易》《毛诗》 B、益慕圣贤道       教儿低吟以为戏 C、足肤皲裂不知   母与铨皆弱多病 D、久而和             令跪读至熟
    (3)、下列关于甲、乙两文的叙述,不正确的一项是(       )
    A、甲文中“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉”,写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B、甲文中作者通过自己求学的亲身经历,勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚,循循善诱。 C、乙文通过作者的自述,再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景,在温馨回忆的同时,也有对父母过于苛责的不满情绪。 D、两篇选文都阐明“学业有成,必须勤奋”这一道理,但表述的侧重点有所不同,甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力,乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。
    (4)、下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是(       )
    A、或怒不听/则屏息俟怒/少解/复力争之/听而后止 B、或怒不听/则屏息/俟怒少解/复力争之/听而后止 C、或怒/不听则屏息/俟怒少解/复力争之听/而后止, D、或怒/不听则屏息/俟怒少解/复力争之听/而后止
    (5)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①先府君苟有过,母必正色婉言规。

    ②铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。

    (6)、甲、乙两文的主人公最终学有所成,你觉得他们成功的因素有哪些?请结合文章内容分别谈一谈。
  • 11、朱自清笔下的《春》非常美丽,古人也很喜爱春天,经常春游踏青。请你结合下面材料,请概括出踏青习俗的两大特点。

    踏青,又叫探春、寻春,就是指春天到郊野去游览。踏青的习俗在我国由来已久,李淖在《秦中岁时记》中曾有记载:“上巳(农历三月初三),赐宴曲江,都人于江头楔饮,践踏青草,谓之踏青履。”杜甫在诗中也曾记载了皇家浩浩荡荡春游踏青的情景,“三月三日气象新,长安水边多丽人”。踏青这种民俗历来有所讲究,每当青草依依、清水涟涟之时,人们便脱下长布衫,走出四合院,三五成群到乡野山间赏景散心,一冬的沉闷一下子便烟消冰释。

  • 12、

    阳春三月,草长莺飞。大好春光中,学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。请你参与其中,完成以下任务。

    活动一:听一听,恰逢春色话春游

    为了帮助大家了解春游的历史文化,学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣。

    先秦•浪漫诗意

    先秦时就已经有了春游,那个时期的郊游以浪漫闻名。《诗经》中的爱情诗篇里常常可见有关春游的内容。孔子推崇的“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”也颇具浪漫色形。你听,泗水河边,夫子拨弦,弟子歌,洋溢着浓浓的师生情谊。琴声歌声融进暖暖的春日里,汩水河的春意更浓了。

    魏晋•【甲】

    魏晋时期的文人常借踏青之机交游,这是他们陶冶情操的一种方式。流连于山水之间,他们一起品茶,饮酒,赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖”。他和友人共聚会稽山,在水边交游,还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际,王羲之还提笔挥毫,写下了著名的《兰亭集序》。因此,永和九年暮春时节的这场文人雅集,成为了中国历史上最著名的一次春游。

    唐朝•【乙】

    到了唐代,春游已成了一项全民活动,主要在上巳、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的公休假日!每到这时,唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢!说起资深的“旅游博主”,白居易绝对算一个。他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上,乐而忘fǎn。那时,不仅官家喜爱乘兴出游,百姓也喜爱郊游宴饮。“输他郊郭外,多少踏青人”的诗句,让人仿佛看到这样的景象:城外远郊的阡陌上,踏青赏春的人们络绎不jué,好不热闹!

    宋朝•健身休闲

    宋朝的春游,内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗,人们还会开展一些体育活动:蹴鞠,射柳,荡秋千,放风筝……宋朝人,无论文人武士还是大家闺秀,几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春融日暖,舒活筋骨,抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩,有没有给你的春游带来一些启发呢?

    (1)下列选项中,说法正确的一项是(       )

    A. “和歌”在此处的意思是“和谐地跟着唱”,所以“和”字应读作“hé”。
    B. “河畔”中的“畔”是形声字,因其声旁是“半”,所以应读作“bàn”。
    C. “乐而忘fǎn”在此处的意思是“快乐得忘记返回”,因此应写成“乐而忘返”。
    D. “络绎不jué”形容人、马、车、船等前后相接,连续不断,应写为“络绎不决”。

    (2)根据语境,在【甲】【乙】两处分别填入恰当的内容,正确的一项是(       )

    ①交游赋诗

    ②挥毫泼墨

    ③假日公休

    ④全民狂欢

    A. 【甲】②     【乙】③
    B. 【甲】①     【乙】④
    C. 【甲】①     【乙】③
    D. 【甲】②     【乙】④

    活动二:品一品,曲水流觞知雅韵

    “曲水流觞”是我国古代的传统习俗,最早可以追溯到西周初年,后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。农历三月,大家列坐于河渠两旁,在上流放置酒杯,酒杯顺流而下,停在谁的面前,谁就取杯饮酒,赋诗一首。

    活动三:学一学,忙趁东风扎纸莺

    “儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺。”从古至今,放风筝都是孩子们很喜欢的一项活动。这次活动,还专门请了老师教同学们做风筝。其制作工艺有三大环节,即扎、糊、绘。扎骨架最为关键,骨架扎不好,风筝便无法飞起。糊风筝多用坚韧受风的绵纸,也有用绫、绢的。“绘”赋予风筝丰富的内涵,而“扎”和“糊”是古人探索机械原理和技术应用。神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。两千年来,高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文化融合,风筝就不再是单纯的纸鸢了。小小的风筝,承载的不仅仅是飞翔的梦想,还有对风调雨顺、五谷丰登的美好祈盼,对亲朋好友平安康泰、前程似锦的真诚祝福。

    (3)选择文中画线句表述正确的一项(       )

    A. “绘”赋予风筝丰富的内涵,而“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索。
    B. “绘”赋予风筝丰富的内涵,而“扎”和“糊”是古人对技术应用和机械原理的探索。
    C. “扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索,而“绘”赋予风筝丰富的内涵。
    D. “扎”和“糊”是古人对技术应用和机械原理的探索,而“绘”赋予风筝丰富的内涵。

    (4)“曲水流觞”活动结束后,有同学想选一幅书法作品作为纪念,但对选用哪幅作品犹豫不定。请你结合【甲】【乙】两幅作品的书体特点和活动的相关内容给他一些建议。

    我建议选 ________,因为 ________

  • 13、作文

    小满,一个富于哲理的节气。小满,小得盈满。生活中,小小的充实,淡淡的满足,亦能给人成功的喜悦。小满,未满,一切皆有上升的空间,亦令人无限期待……

    请以“小满亦动人”为题写一篇文章。

    温馨提示:①选择你最擅长的文体;②文中不要出现真实的姓名、校名、地名(可用化名代替);③文章不得少于600字(若写诗歌,不少于20行);④请不要套作,不要抄袭。

  • 14、阅读下面的文章,完成下面小题。

    父亲的军毯

    ①十天了,孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着:“黄河,冷啊,黄河,冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子,可父亲还是说冷啊,冷啊。

    ②父亲是个老革命。可他这个老革命的儿子,没沾上父亲一丁点儿光。那年招干,父亲第一个就把他的名字划掉了,说他只有初中学历,当不得干部。每年来看望父亲的老部下接二连三,每次都问,有什么困难需要组织解决。可父亲总是摇头,就是不开口。后来他对孙瑞斌说:“今天我们的生活这么好,还能有啥困难?跟旧社会比,日子都好到天上去了。”

    ③父亲的眼神始终不离屋子的一处角落,那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子,取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是编织的,倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子,父亲的眼睛里突然闪出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。

    ④孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。

    ⑤八十八岁的父亲脸上忽然出了红晕,眼睛里散发出奇异的光彩,仿佛毯子的突然亮相,唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着,父亲说起话来,言语比之前清晰许多,让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了,黄河,黄河,那真的是黄河。

    ⑥那是解放战争时的事了。那天,人民军队强渡黄河,作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨,6月里出现了罕见的低温。冷啊,真冷啊,只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上,嘴唇发紫,瑟瑟发抖,手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏,他感觉头晕目眩,脚下一软,终于一头栽倒……就在这时,一双大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接着,一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。

    ⑦当他醒过来的时候,他正躺在自家的炕上,身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说,部队已经顺利渡河走了,一个战士把他背了回来,说他帮助部队渡河,三天三夜没合眼,也没吃一口饭,让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的,首长说送给他做个纪念。首长还说,他们忘不了乡亲们为他们所做的一切,忘不了这鱼水深情。

    ⑧这些往事,其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年,父亲长期卧床,混混沌沌,孙瑞斌忙于照顾,竟然忘了有这么一档子事。后来,父亲安详地走了。走时,那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话,一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。

    ⑨转眼,几年过去了,孙瑞斌始终无法找到那名解放军。父亲走后,孙瑞斌想了很多。虽然父亲当初不肯“照顾”自己的工作,但要不是父亲,他也不会憋着一口气挑灯夜战,参加成人高考,通过努力成为研究所的一名技术员。如今他已退休多年,回眸过往,他从父辈的身上明白了好多道理。

    ⑩那天,孙瑞斌听说了一件事:当地有个农民,花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件,把自家的农家小院改造成了红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去,参观之后,感动不已。从这些林林总总的物件中,他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后,也都有一段段不同寻常的故事。

    ⑪孙瑞斌做了一个重大决定,他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆,还像一个亲历者一样,绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前,一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得,这是它最好的归宿。

    ⑫军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人,都将听到它的故事:“这个毯子的来历,要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田,山东阳谷人……”顺着讲解,人们跟孙瑞斌一样,恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。屋外静悄悄的,满屋子也静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群戴红领巾的孩子。

    (选自《人民日报》2022年8月1日,有删改)

    (1)、通读全文,根据提示,概括本文围绕“军毯”讲述的故事。

    (1)父亲看见军毯,沉睡已久的灵魂被唤醒;

    (2)

    (3)

    (2)、品味语言,回答下面问题。

    (1)从修辞手法的角度,赏析第③段画线句。

    那毯子分明有些僵,有些硬,不像是编织的,倒像一块破损的薄土坯。

    (2)结合语境,赏析第⑤段中加点词语。

    八十八岁的父亲脸上忽然出了红晕,眼睛里散发出奇异的光彩。

    (3)、结合文章内容,谈谈你对第⑫段画线句“屋外静悄悄的,满屋子也静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群戴红领巾的孩子。”的理解。
    (4)、儿子把军毯送进红色博物馆,为什么他认为这是军毯“最好的归宿”?请简要概括。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    小心患上考试焦虑紧张综合征

    ①你是否曾有过这样的经历?考试之前肚子总是不舒服,考试中多次想上厕所。

    ②考试对你越重要,题目越难,你对自己要求越高,这种症状越严重,给自己的心理压力就越大,最后导致原本烂熟于心的知识想不起来,注意力无法集中,思维陷入一片泥沼,考试的结果自然也就不会太理想。

    ③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你,每次考试必灵,而每次考完之后这种症状就消失了,去医院检查身体一切健康。

    ④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现,此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重,而身体器官经检查并没有出现明显病变,使用药物治疗一般效果不明显。

    ⑤长期的精神紧张,心理压力过大,使大脑处于一种过劳的状态,血管痉挛,进一步造成大脑供血不足,脑细胞缺氧,大脑神经调节能力下降,导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱,从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。

    ⑥因此,正确处理考试带来的压力,提高自己心理素质,那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步,但过多的压力会阻止我们前行的脚步,当你面对考试带给你紧张的压力时,不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧:

    ⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来,整理自己的心情,控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备,悲观地看待,乐观地接受,就能无畏地静观一切困难。

    ⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋,从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统,与交感神经系统相对抗,促使人缓解紧张,进入放松状态。

    ⑨转移注意力。让大脑放松一下,尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情,不要长时间不间断地学习,哪怕只是简单地和朋友聊天,散步也能改善你的考试焦虑。

    ⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上,一般节奏为吸气5秒,呼气3至4秒,连做3次,可有效改善大脑缺氧状态。

    ⑪调整饮食,多吃水果和蔬菜,也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外,温水浴有同样的帮助,时间不要超过15分钟。总之,考试焦虑并没有那么可怕,我们只要积极调整,就能克服心理障碍。

    (1)、下列关于考试焦虑紧张综合征表现的概括,不正确的一项是(       )
    A、考试前肚子不舒服,想上厕所。 B、原本烂熟于心的知识想不起来,注意力无法集中,思维混乱。 C、食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。 D、身体器官经检查出现明显病变。
    (2)、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(       )
    A、考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足,植物神经系统功能紊乱导致的。 B、患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查,如能使用药物治疗效果更佳。 C、文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起,再说明原因,最后介绍缓解考试综合征的方法。 D、第⑥段中加点词“魔咒”,原指“魔法符咒”,文中指考试焦虑紧张的表征。
    (3)、请根据上文简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。(三点即可)
  • 16、名著阅读。
    (1)、【识•丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图,儒林众生丑相毕现,请选择相应的人名填入表格。

    严贡生        匡超人        牛浦郎        周进

    人物

    丑相丑行

    得到了一位去世诗人的诗集,冒名顶替,招摇撞骗

    巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人,书中描写最为生动传神的是云片糕事件

    恬不知耻自夸,误用“先儒”,酿成笑话

    足以和范进媲美,痛哭号板,被科举制度拨弄的神魂颠倒,可悲可怜可笑

    (2)、【辨•人】读完《儒林外史》,你喜欢杜少卿吗?请阐明理由。
  • 17、根据原文默写。

    (1)念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)

    (2)潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)

    (3)角声满天秋色里,。(李贺《雁门太守行》)

    (4) , 大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    (5) , 铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

    (6)文天祥《过零丁洋》中,把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是:

    (7)《小石潭记》中“”两句写出了小石潭环境的凄清。

  • 18、下列对文学文化常识的表述,不正确的一项是(     )
    A、社稷,社为土神,稷为谷神,是以农为本的中华民族的原始崇拜,社稷常指国家。 B、山东又称齐鲁。齐、鲁是春秋时的两个诸侯国,齐长城以北为齐国,以南为鲁国。 C、铭、书、说、记、序、表等均是古代文体,其中“说”常用来记叙传说故事。 D、闾,居民聚集处。古代二十五家为一闾,“闾左”是贫者居住的地方。
  • 19、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    千里思

    郑锡

    渭水通胡苑,轮台望汉关。

    帛书秋海断,锦字夜机闲。

    旅梦虫催晓,边心雁带还。

    惟馀两乡思,一夕度关山。

    [注]①郑锡,唐朝登宝年间进士,官至礼部员外。②机:原意是弩机,代指武器。

    (1)、下面对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、用“通”和“望”连接四个地方,紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B、颔联意为:家乡来信被深秋大漠阻断;想写封家书,却战事不断、枕戈达旦。 C、“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。 D、“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。
    (2)、请简要分析“雁”这一意象在表达思乡情感方面的作用。
  • 20、阅读下面的文段,完成下面小题。

    董仲舒,广川人也。少治春秋,孝景时为博士。下帷讲诵,弟子传以久次相授业,或莫见其面三年不窥园,其精如此。进退容止,非礼不行,学士皆师尊之。武帝即位,举贤良文学之士前后百数而仲舒以贤良对策焉。对既毕天子以仲舒为江都相事易王。易王,帝兄,素骄,好勇。仲舒以礼谊匡正,王敬重焉。

    (节选自《汉书》)

    【注释】①久次:入学的先后顺序。②窥:偷看,这里是看一眼的意思。③对策:汉代试士将设问写在简策上,应试者因其所问而作对答。④事:辅佐,辅助。

    (1)、用“/”给下面的文字断句。(画两处)

    对 既 毕 天 子 以 仲 舒 为 江 都 相 事 易 王。

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    仲舒以礼谊匡正,王敬重焉。

    (3)、结合原文说说学士们敬重董仲舒的原因有哪些?
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