相关试卷
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1、小黄发现学校寝室厕所门口的门锁关闭不方便，于是打算利用现有的钢材在通用技术学科教室设计一个门锁（如图所示），请根据示意图和描述，完成以下任务。
(1)、小黄发现问题的途径是（在“A .观察日常生活；B .收集和分析信息；C .技术研究和技术试验”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；(2)、小黄在设计该门锁时提出了如下要求，其中不合理的是。（在“A .门锁开关要简单快捷；B .门锁应安装在厕所门内侧；C .厕所门关闭后，门锁可在重力下自动落锁"中选择合适的选项，将序号填入横线处）；(3)、小黄经过多次的研究和分析后选定将门锁安装在厕所门内侧，同时利用互联网查阅相关信息，确定最终的连接结构，此环节属于设计一般过程的哪一个步骤 （在“A .发现问题；B .明确问题；C .制定设计方案”中选择合适的选项，将序号填入横线处） ；(4)、小黄在制定该设计方案时，先是请教了通用技术老师和职业为钳工的叔叔，然后又去百度查找常用简易门锁的方案，还找到通用技术学科关于金属加工的教材，学习了加工的方法，请问小黄收集信息途径没有涉及的是（在“A .用户调查；B .专家咨询：C .查阅图书资料：D .浏览互联网”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；(5)、小黄在测试安装门锁时发现由于厕所门一侧过窄， 导致门锁没有足够的空间安装，原因是小黄没有做好哪一个步骤 （在“A .发现问题；B .制定设计方案；C .制作模型或原型”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；(6)、在安装好门锁后，小黄对门锁进行了下列技术试验，其中合理的是 （在“A .打开和关闭门锁，检查操作是否便捷：B .在蹲下状态开关门锁，测试高度是否适当；C .用力撞击厕所门，测试门锁的强度”中选择合适的选项，将序号填入横线处） -
2、孙宇等同学为了设计便携式小凳于是利用课余时间，分头到商店、工厂、图书馆等处收集有关凳子的各种资料，并在互联网上查阅相关信息如图，其中带标记的方案中是利用金属管制作的凳子支撑架，为了方便折叠，A处的连接最不合理的是（ ）
A、铆钉连接 B、螺栓螺母连接 C、自攻螺钉连接 D、销轴连接 -
3、从人机关系角度分析，如图篮球馆观众台蓝色座椅面长约为600毫米、宽约为400毫米、椅面距台阶地面高约为500毫米，中间楼梯每级台阶高约为300毫米，设计尺寸中，仅需要考虑人体动态尺寸的是（ ）
A、600毫米 B、500 毫米 C、300 毫米 D、400毫米 -
4、下列不属于标准件的是（ ）A、膨胀螺栓
B、平键
C、轴承
D、超市购物篮
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5、人们平时逛超市常常看到如图所示的置物架，李明同学好奇学习仔细分析后发现横板头部安装结构如右图，请问从安装方便并且稳固不易掉落的角度分析，置物架立柱结构哪个最合适（ ）
A、
B、
C、
D、
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6、如图所示是一款木凳，其中横档采用传统木工榫卯连接的一种鬼推磨结构。从结构的牢固角度看，下列方案适合该木凳横档的是（ ）
A、
B、
C、
D、
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7、如图所示为小明设计的浴室脸盆挂钩，简约设计，取挂方便。设计该挂钩时，下列不属于设计限制因素的是（ ）
A、小明的相关知识技能水平 B、脸盆的深度 C、设计的生产成本 D、加工设备 -
8、如图所示为小明学校食堂的餐盘收纳箱，他经常看到餐盘和汤碗杂乱无章的堆放在收纳箱中，很占空间。他准备重新设计一款收纳箱，盘和汤碗分开整齐堆放。以下对其设计过程的说法中正确的是（ ）
A、小明通过收集信息，发现了问题 B、小明在设计过程中，可能需要多次修改设计方案 C、小明在设计分析之后，应进行方案呈现 D、小明在制作模型后，即可大批量生产 -
9、如图是孙宇同学为小朋友设计的一款在户外活动时携带方便的小凳子时所画的某一方 案的装配图，由此可判断孙宇同学此过程是设计一般过程的哪个环节（ ）
A、方案构思 B、方案呈现 C、方案的筛选 D、制作模型或原型 -
10、下列四种技术试验方法中与其他三个不相同的是（ ）A、汽车安全碰撞试验
B、安全帽超载试验
C、水管抗压试验
D、床垫弹簧疲劳试验
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11、如图所示一款悬挂式厨房收纳架，以下评价说法不恰当的是（ ）
A、采用不锈钢材料设计的悬挂式结构，主要考虑环境因素 B、可放多种厨房用具，体现了设计的实用原则 C、挂钩的大小与各类锅铲手柄孔的尺寸相符合，体现了人机关系 D、该设计不需要考虑安装位置的高 -
12、如图所示，是一款多功能婴幼儿餐椅，下列设计中不是从人机关系安全目标考虑的是（ ）
A、人字形三角结构防倾倒设计 B、座椅一体成型无缝隙，防止餐椅松动垮塌 C、五点式安全带+防滑护挡 D、进口食品安全pp材料，宝宝使用更放心 -
13、如图所示是一款新型车载手机支架，下列关于该产品的说法不合理的是（ ）
A、防滑硅胶，不易掉不伤手机，体现了人机关系的安全目标 B、采用新型纳米抗菌材料，体现了人机关系的健康目标 C、长短伸缩，角度自由调节，主要从“人”的方面考虑 D、单手取放， 触碰按钮即可，操作简单，体现了人机关系的高效目标 -
14、如图所示，生活中人们常见的牛奶箱、纸箱等上面的手提扣，主要体现设计（ ）
A、美观原则 B、实用原则 C、创新原则 D、技术规范原则 -
15、如图所示新风系统，利用全热交换系统的机器换气，能有效排出室内浑浊空气，减少霉菌及其他有害细菌、病毒对人身体的侵害。同时又能够向室内送入新鲜空气，给您的生活带来全天候的舒适和温馨。以下关于该产品的说法中不恰当的是（ ）
A、该产品具有排除浑浊空气，送入新鲜空气的功能，体现了技术的目的性 B、该产品在原机型的基础上采用了全热交换系统，减少了电能损耗，体现了技术的创新性 C、该产品申请到专利后，可以帮助其在一定时间内独占市场 D、该产品有益人体健康，但价格过高，体现了技术的复杂性 -
16、陈杰同学通过深度学习技术，设计制作了一款警示儿童趴窗坠楼的报警装置，并获得了浙江省科技创新大赛一等奖，在此过程中，他自身的精神和智力得到发展，创新精神和批判能力有所提高思维方式发生转变，对以上材料表达正确的是（ ）A、技术有保护人的作用 B、技术有解放人的作用 C、技术有发展人的作用 D、获得省一等奖证明该技术产品就有了专利性
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17、新冠疫情期间，刘医生发现病人在药房用取药框取药的过程中，不能和发药的医生有效隔离。虽然窗口玻璃的四周镶嵌在墙壁和窗台上，但是医生和病人还有可能由于窗洞处的空气流通而相互传染。为了降低通过空气传染的概率，刘医生想在取药窗口的窗洞上安装一个取药隔离装置。现请你帮助刘医生设计该装置，具体要求如下：
A．医生可以方便的将药放到装置里；
B．病人可以方便的将药从装置里拿出；
C．该装置能减少医患间空气的直接流通；
D．不能在玻璃和窗台上钻孔和开槽；
B．结构简单耐用，操作方便，材料自选。
请根据设计要求，完成以下任务：
(1)、此案例中刘医生发现问题的途径是（A .观察日常生活；B .收集和分析信息；C .技术研究和技术试验）；(2)、制定设计方案前，需要明确设计的限制因素。以下不属于该设计的限制因素的是（A .药品取放方便；B .病人的身高；C .窗洞的尺寸；D .设计者的设计能力）；(3)、画出设计草图，必要时可用文字说明；在设计草图上标注主要尺寸；(4)、安装取药隔离装置后，刘医生进行了下列试验，其中最不合理的是（ ）A、往装置里放药品，观察取放药品是否方便； B、在装置上施加一定的力，观察装置是否容易损坏； C、在装置关闭后，测试患者能否听见医生说话的声音； D、用隔离装置将窗洞关闭后，用风扇对着窗洞吹风，观察窗洞的密闭情况。 -
18、请补全三视图中所缺的3条图线。
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19、小黄发现自己在课桌上放置的保温杯（图丙所示）易被碰倒，于是构思了如图乙所示的杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现存在许多问题。小黄决定重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，并解决存在的问题。
请完成以下任务：
(1)、小黄对图乙方案的分析中不合理的是（ ）A、仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落 B、杯子放在杯托的凹陷处，容易被碰倒 C、杯托占用过多通道空间 D、较好的实现了人机关系的安全目标(2)、小黄提出了下列改进的设计要求，其中不合理的是（ ）A、改进后的杯托能放任意尺寸的杯子 B、杯托的材料要有足够的强度 C、杯托能牢固可靠的夹持在桌子边缘 D、杯托拆装方便(3)、小黄重新设计了4种杯托，其中最不合理的是（ ）A、
B、
C、
D、
(4)、小黄想将设计的杯托申请专利，请你将发明专利申请的一般流程进行正确的排列（请在A .发明专利申请公布阶段；B .初审阶段；C .发明专利申请实质审查阶段中选择合适的选项，将序号填入横线处）提交申请阶段→受理阶段→→→→授权阶段
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20、如图所示是某公司设计的可切换靠背方向的室外双人木质座椅。请完成以下任务：
(1)、设计时提出以下要求，其中主要从环境角度考虑的是（A .可切换靠背方向；B .以木材为主要材料；C .所用木材耐腐蚀）(2)、设计师在设计时分别设计了多种靠背、椅面和椅腿，组合产生了多种座椅方案，这里运用的构思方法是（A .形态分析法；B .联想法；C .设问法；D .仿生法） ；(3)、将制作好的双人座椅置于70℃且湿度达90%的环境中，并在座椅上放置100千克的重物，连续观察记录10天。 上述试验中用到的试验方法有、（A .模拟试验法\B .优选实验法\C .强化试验法\D .移植试验法）；(4)、靠背可方便切换方向，实现了人机关系的（A .实用 目标；B .高效目标；C .健康目标；D .舒适目标）(5)、企业制造出样品后进行了以下试验，其中不合理的试验项目为（ ）A、将座椅置于高温高湿环境中，测试其是否耐腐蚀； B、转动靠背，观察是否转动方便； C、在靠背最高处加适当的水平拉力，观察椅子是否容易翻倒； D、椅子上坐6个成年人，观察椅子是否牢固。