相关试卷

  • 1、通过以下图表,可以看出未成年人学习上网技能主要是通过(    )

    A、自己摸索 B、同学朋友交流 C、家长帮助 D、学校专门课程
  • 2、在Word中需要将图片作为一段文字的背景。具体操作方法为:插入图片文件后,设置图片格式,将版式设置为(   )
    A、穿越型环绕 B、紧密型环绕 C、衬于文字下方 D、浮于文字上方
  • 3、在统一资源定位器(URL)ht://www.edu.com中,表示协议的是(     )
    A、http B、www C、edu D、com
  • 4、以下文件能通过Cool Edit Pro软件编辑的是(   )
    A、我和我的祖国.avi B、舞动青春.wav C、大美青海fla D、最美校园.psd
  • 5、不久前,珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰的消息成为人们关注的热点。有人通过手机APP看直播,有人则通过看报纸了解此事,这说明了(   )
    A、信息的表达方式是唯一的,获取信息的方法是多样的 B、信息的表达方式是多样的,获取信息的方法是唯一的 C、信息的表达方式是唯一的,获取信息的方法也是唯一的 D、信息的表达方式是多样的,获取信息的方法也是多样的
  • 6、在Flash软件中使用“奖杯”元件制作动画,前、后关键帧的部分编辑界面如下图所示。播放此动画时,对“奖杯”大小、旋转变化描述正确的是(     )

    A、先顺时针旋转40度,再由小变大 B、先由小变大,再顺时针旋转40度 C、由小变大的同时,顺时针旋转40度 D、由小变大的同时,逆时针旋转40度
  • 7、以下领域中没有用到数据库技术的是(    )
    A、搜索引擎 B、网络影院 C、数字图书馆 D、文字处理
  • 8、学校要举行篮球比赛,采用淘汰赛制,各队之间的对阵方案,采用(   )的表达方式更直观。
    A、结构图 B、表格 C、流程图 D、文本描述
  • 9、已知8位的二进制编码“10110010”对应的二维图形如下图①所示。该二维图形的每一行按照从左到右编码,则下图②对应的二进制编码是(     )

    A、  10011001 B、  01010101 C、  10101010 D、  10100101
  • 10、学校电视台要制作“文明校园”视频宣传片,可使用的视频采集工具和视频编辑软件是(    )
    A、数码相机、PhotoShop B、数码摄像机、Premiere C、数码摄像机、GoldWave D、扫描仪、PowerPoint
  • 11、在使用微信APP的过程中,有利于个人信息安全的选项是(    )
    A、将密码设置成8-16位的数字与字符组合 B、关闭“加我为朋友时需要验证”的功能 C、经常发布自己和家人出游不在家的信息 D、在浏览网页时,扫描出现的任意二维码
  • 12、以下是某搜索引擎提供的“以图搜图”功能的画面,该功能主要使用的多媒体技术是(   )

    A、多媒体集成技术 B、多媒体信息检索技术 C、多媒体编码技术 D、多媒体文件压缩技术
  • 13、文件是计算机中的一个独立的对象,以下关于文件的叙述正确的是(    )
    A、计算机中多媒体文件包含数字化信息和模拟信息 B、UNC主要用来标识本机中的文件资源名称和路径 C、文件属性只有文件名、存储位置和内容是有用的 D、文件名由主名和扩展名组成,中间用“.”联结
  • 14、以下选项中属于信息的智能化加工的活动是(     )
    A、用微信APP与朋友视频聊天 B、用PhotoShop软件合成图像 C、用指纹识别进行身份认证 D、用计算机编程绘制函数图象
  • 15、在超市购物结账时,工作人员会扫描条形码获取商品价格,这一过程属于(    )
    A、信息采集 B、信息评价 C、信息存储 D、信息发布
  • 16、关于搜索引擎,下列说法正确的是(    )
    A、搜索引擎搜索信息时,通过减少关键字可以减少搜索到的信息数 B、用搜索引擎搜索信息,本质上是检索搜索引擎网站的索引数据库 C、通过搜索引擎搜索到的信息无须进行甄别,就可放心使用 D、不同的搜索引擎在信息覆盖范围、搜索结果呈现上无差别
  • 17、下列关于信息特征的描述正确的是(    )
    A、同一条信息可以依附于不同的载体 B、信息是伴随计算机的产生而产生的 C、信息被一个人接收后就消失了 D、信息对每个人的价值都是相同的
  • 18、  某校组织文艺汇演比赛,共20个班级参加,每5个班级划为一个团队,1~5班为甲队,6~10班为乙队,11~15班为丙队,16~20班为丁队。20个班级根据抽签的顺序依次上台,共有6位评委为每个班级的表演打分,去掉一个最高分和一个最低分,剩下4个分数的平均值叩为该班最终得分。现要求编写VB程序对比赛数据进行汇总,左侧List1中显示原始数据,点击“汇总”按钮后,在List2中按顺序输出班级号以及对应计算得到的最终得分,并在Label3中输出每个团队的总分,程序运行界面如图所示。

    (1)、如上图所示数据,若要通过冒泡排序对3班的6个得分从大到小排序,需要交换的次数是次。
    (2)、请在划线处填入合适代码。

    Const nc=20    ‘班级总数

    Constn= 8

    Dim a(1 To n*nc) As Single

    Dim sum(1 To 4) As Single        ‘存储每个团队的总分

    Dim q(1 To nc) As Integer         ‘存储演出时班级出现的顺序

    Private Sub Form_Load()

    ‘本过程读取班级号和6个打分情况存储到a数组中。a(1)存储第一个上台的班级号,a(2)~a(7)中存储该班的6个得分,a(8)预留出来,用来存储该班最终得分,初值为0;a(9)存储第二个上台的班级号,a(10)~a(15)中存储第二个上台班级的6个得分,a(16)预留,用来存储该班最终得分,初值为0,以此类推。在List1中输出班级号和6个得分,代码略。

    End Sub

    Private Sub Command1_Click()

    Dim i As Integer, j As Integer, k As Integer, s As String

      For i=1 To n* nc                   ‘将每个班的6个得分排序

        If i Mod n<>0 And i Mod n<>1 Then

          k=i

          For j=i+1 To

            If a(j)>a(k) Then k=j

          Next j

          If k<>i Then t=a(k): a(k)=a(i): a(i)=t

        End If

      Next i

      For i=1 To n* nc Step n            ‘计算每个班的最终得分,存入相应位置

        a(i+n-1)=(a(i+2)+a(i+3)+a(i+4)+a(i+5))/4

      Next i

      For i=1 To n* nc Step n    ‘计算每个团队总分

       

      Next i

      For i=1 To n* nc Step n

        k=a(i)

        q(k)=i

      Next i

      For i=1 To nc

        List2.Addltem Str(i)&" "&

      Next i

      s="甲:"+Str(sum(1))+"乙:"+Str(sum(2))+"丙:"+Str(sum(3))+"丁:"+Str(sum(4))

      Label3.Caption=s

    End Sub

  • 19、下图为某次信息考试得分情况,字符串数组class中存储班级学号(如“0112”,前两位表示班级,后两位表示学号),score数组中存储得分。某同学设计了VB程序实现如下功能:在Text1中输入班级(1-18之间的数字),在Text2中输入人数m,单击“刷选”按钮,在列表框List1中刷选出该班符合要求的班级学号和得分。

    (1)、下列对象中有Text属性的是 (单选:填字母: A . Command1; B . Form1;C . Text1 ;D . List1)
    (2)、为实现上述功能,请在划线处填入合适的代码。

    Const n=640

    Dim class(1 to n )As String

    Dim score(0 to n) As Integer

    ‘从数据库中读取学号和成绩数据,存入class和Score数组,并在Lis2中显示,代码略

    Private Sub Command1Click()

    Dim x As integer, m AS Integer, i As Integer,j As Integer

    Dim t1 As Integer, t2 As Integer, flag As Boolean

    x=Val(Text1.Text)

    m=Val(Text2.Text)

    i=1: flag=True

    Do While flag

      k=i

      For j=i+1 To n

       

        If t=x Then

          It score (j)>score(k) Or Val(Mid(class(k),1,2))<>x Then k=j

        End If

      Next j

      IfAnd score(k) <> score(i-1) Then flag=Fale

      If k<>i Then

        t1=sore(i): score(i)=score(k): score(k)=t1

        t2=class(i): class(i)=class(k): class(k)=t2

      End If

    i=i+1

    Loop

    List1.Clear

    For j=1 To

      List1.Additem class(j)+""+Str(score(j))

    Next j

    End Sub

  • 20、为了响应“世界读书日”活动,倡导同学多读书,读好书,某同学使用Photoshop软件制作“世界读书日”作品,部分界面如图a所示:

    图 a

    (1)、下列说法正确的是:               (多选,填字母)
    A、拷贝“世界读书日”的图层样式粘贴到“背景”图层 B、“文字”图层不可见,可以为该图层添加图层样式 C、“世界读书日”图层的“读”字可以设置滤镜效果 D、删除“女孩”图层,“世界读书日”图层也将删除 E、“世界读书日”图层可以通过自由变换改变文字大小
    (2)、如图b所示,“文字”图层第1帧到第30帧实现文字“Readin Time”到“阅读时间”的形状补间动画,但发现动画没有成功,原因是

    图 b

    (3)、已知“音乐”图层第1帧的音效设置如图c,要求文字补间动画结束,声音也停止播放,则正确的操作方法有                     (多选题,填字母)。

    图 c

    A、“文字”图层第30帧添加脚本stop( ); B、“音乐”第30帧插入空白关键帧,同步设置为“数据流” C、“音乐”图层第60帧移到第30帧,同步设置为“数据流” D、“音乐”图层第30帧到第60帧删除帧,同步设置为“数据流” E、“音乐”图层第30帧添加脚本stopAllSounds( );
    (4)、“按钮”图层最后一帧中有两个按钮“退出”和“重播”,在不改变其他动画效果的前提下,若要使动画一开始就出现这两个按钮,实现的方法是
    (5)、导出影片,动画播放到最后自动打开“www.xhsd.com”,则在按钮的最后1帧上添加的脚本为:
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