相关试卷
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1、下图表示豌豆植株（2n=6）基因型为HhRr的个体作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答：
(1)、要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径。(2)、途径4依据的原理是 ， 品种B有种基因型。(3)、途径2中培养的幼苗所发育而来的植株具有的特点是。(4)、品种A与途径3中细胞培养的幼苗基因型相同的概率为 ， 品种C的基因型是。(5)、品种B与品种C杂交得F1 ， F1与品种A杂交，得到无子豌豆，原因。 -
2、图甲为某种真菌细胞中有关物质合成示意图，①～⑤表示生理过程，据图分析回答：
(1)、由图甲可知，真菌细胞中转录发生的场所为 ， 催化过程①需要的酶有。(2)、物质II含个游离的磷酸基团。(3)、过程③中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是 ， 因而提高了蛋白质合成效率。(4)、miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序RNA，它可组装进沉默复合体，识别某些特定的mRNA（靶RNA）进而调控基因的表达（如图乙）。由图乙推测，miRNA可能的作用原理是通过引导沉默复合体干扰识别密码子，进而阻止过程。(5)、假设某酶由500个氨基酸组成，直接指导该蛋白质合成的模板至少由个核苷酸组成（不考虑终止密码），参与合成过程的tRNA最多有种。 -
3、家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制，基因型aa表现为无斑纹。斑纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制，BB或Bb为黑色，bb为灰色。现选用两纯合亲本甲、乙杂交得到F1 ， F1测交结果如下表：（亲本甲性状为无斑纹）。
性状
黑色斑纹
灰色斑纹
无斑纹
数目
91
85
173
(1)、F1雌雄交配所得F2的性状分离比为：黑色斑纹：灰色斑纹：无斑纹=。F2中自交不发生性状分离的个体占。(2)、A/a所在染色体偶见缺失现象，如图所示。染色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配，子代的表现型和比例为：有斑纹：无斑纹=。
(3)、家蚕中，雌性性染色体为ZW，雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因(T)与体壁透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕(A0aZtW)与有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1 ， 将其中有斑纹个体相互交配，后代中有斑纹体壁正常雄性个体和有斑纹体壁正常雌性个体分别占、。 -
4、蜜蜂可分为蜂王、雄蜂和工蜂，具体发育途径见图1，雄蜂是单倍体，可通过“假减数分裂”的方式产生精子，具体过程见图2。请据图回答下列问题：
(1)、蜂王产生的卵细胞可直接发育成雄蜂，这体现了。判断雄蜂是单倍体的理由是。(2)、雄蜂的精原细胞在减数分裂的过程中（填“能”或“不能”）发生基因重组，原因是。(3)、雄蜂的一个精原细胞减数分裂能产生个精子。若一只雌蜂和一只雄蜂交配产生F1 ， 在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的基因型共AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是。 -
5、某雌雄异株植物的性别决定方式为XY型。为研究该植物花色的遗传规律，科研人员进行了如图所示的杂交实验。下列叙述错误的是（ ）
A、该植物的花色性状由两对等位基因决定且遵循自由组合定律 B、F2的红花植株中基因型与亲本红花植株相同的概率是1/9 C、让只含隐性基因的植株与F2测交，可确定F2白花中各植株控制花色性状的基因型 D、让F2中的红花植株随机交配，子代中红花植株所占比例为7/9 -
6、研究人员用乌拉尔图小麦和粗山羊草培育异源四倍体小麦的过程如图1，其中A和D分别代表两种植物的一个染色体组。异源多倍体形成配子时常出现部分非同源染色体之间通过配对交叉导致染色体片段交换的现象，如图2。下列叙述中正确的是（ ）
A、乌拉尔图小麦和粗山羊草杂交产生的F1中有两个染色体组，但F1不可育 B、可以用秋水仙素处理F1的幼苗或所结的种子，产生异源四倍体小麦 C、若图2显示异源四倍体小麦的某精原细胞产生精子的过程，则该过程发生了基因重组 D、图2中所发生的变异可增加配子的多样性，但不能为进化提供原材料 -
7、如图为某家族遗传系谱图，其中甲病为鱼鳞病(A、a)，乙病为色盲(B、b)。下列相关叙述错误的是（ ）
A、该家族鱼鳞病为常染色体显性遗传 B、该家族中所有甲病患者可能均为杂合子 C、若III-1和III-3婚配，后代男性正常的概率为1/2 D、III-2通过基因重组可能产生四种类型的卵细胞 -
8、在培育水稻优良品种的过程中，发现某野生型水稻叶片绿色由基因a控制。突变型叶片为黄色，由基因a突变为A所致。测序结果表明，突变基因A转录产物编码序列第727位碱基改变，由5'-GAGAG-3'变为5'-GACAG-3'（部分密码子及对应氨基酸：GAG谷氨酸；AGA精氨酸；GAC天冬氨酸；ACA苏氨酸；CAG谷氨酰胺）。下列叙述正确的是（ ）A、与基因a相比，突变基因A中嘧啶碱基所占比例增加 B、突变基因编码的蛋白质第243位氨基酸突变为谷氨酰胺 C、通过显微镜观察确定基因突变在染色体上的具体位置 D、突变基因A编码的叶绿素无法合成导致水稻叶片变黄
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9、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它与我们生产实践以及日常生活密不可分。下列叙述错误的是（ ）A、育种工作者可将两个亲本的优良性状组合在一起筛选所需优良品种 B、养鸡场技术人员可利用XY染色体上基因的伴性遗传规律区分雏鸡性别 C、遗传咨询师可通过分析夫妻家族系谱图推算后代患某种遗传病概率 D、测序工程师可通过测定DNA或RNA的碱基序列进行医学分析研究
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10、如下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成过程的示意图。据图分析错误的是（ ）
A、过程①表示转录，以一条链为模板，以核苷酸为原料 B、过程②表示翻译，图中核糖体的移动方向是自左向右 C、异常多肽中丝氨酸的反密码子为AGA，则物质a模板链相应碱基为AGA D、图中基因控制合成的蛋白质，可能导致膜功能的改变 -
11、遗传转化是指游离的DNA分子（细胞DNA）被细菌的细胞摄取，并在细菌细胞内表达的过程。肺炎链球菌转化实验的实质如图所示（S基因是控制荚膜形成的基因）。下列有关叙述正确的是（ ）
A、由R型细菌转化成的S型细菌的遗传物质与原S型细菌相同 B、将S型细菌的S基因用32P标记，转化而来的S型细菌在普通培养基上培养多代后，得到的子代S型细菌的S基因均能检测到32P C、由图可知，S型肺炎链球菌体内的S基因表达产物是荚膜 D、由R型细菌转化成S型细菌的实质是基因重组 -
12、研究人员将1个含14N-DNA的大肠杆菌转移到以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中，培养1h后提取子代大肠杆菌的DNA。将DNA解开双螺旋，变成单链，然后进行密度梯度离心，试管中出现两种条带(如图)。下列说法正确的是（ ）
A、由结果可推知该大肠杆菌的细胞周期大约为15min B、若直接将子代DNA进行密度梯度离心也能得到两条条带 C、解开DNA双螺旋的实质是破坏核苷酸之间的磷酸二酯键 D、根据条带的数目和位置可以确定DNA的复制方式为半保留复制 -
13、在探索基因的本质过程中，科学家们运用了多种方法和技术，下列相关叙述错误的是（ ）A、艾弗里在肺炎链球菌体外转化实验中控制自变量，运用了“加法原理” B、赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌实验中用到了搅拌、离心等方法 C、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型运用了模型建构的方法 D、DNA复制方式探究运用了假说一演绎法、同位素标记技术
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14、中心法则如下图所示，下列叙述中不正确的是（ ）
A、提出中心法则的科学家也参与了DNA双螺旋结构模型的构建 B、T2噬菌体在大肠杆菌内增殖时发生的遗传信息流向是1、2、5 C、受精卵在增殖的过程中发生的遗传信息流向只有1 D、新冠病毒和HIV病毒在增殖时发生的遗传信息流向不完全相同 -
15、启动子是RNA聚合酶识别、结合的位点是启动转录过程的一段DNA序列。科学家研究发现，基因的启动子发生高度甲基化后会导致该基因沉默，进而可能引起表型发生变化。下列有关叙述错误的是（ ）A、基因的启动子甲基化会改变该基因的碱基排列顺序 B、基因的启动子甲基化可能影响该基因的转录过程 C、上述基因甲基化引起表型发生可遗传变化的现象属于表观遗传 D、与细胞增殖相关基因的启动子甲基化可能会引起细胞恶性增殖
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16、如图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（ ）
A、图示5个细胞均具有同源染色体 B、图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤ C、图③中有2对同源染色体、2个四分体 D、图②产生的子细胞一定为精细胞 -
17、一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物的紫花和白花这对相对性状就受三对等位基因A、a，B、b，C、c控制，当个体基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时，该植物个体才开紫花，否则开白花。若这三对等位基因独立遗传，让基因型为AaBbCc的植株自交，下列关于其子代的叙述正确的是（ ）A、纯合植株占1/8 B、紫花植株的基因型有9种 C、白花植株中，纯合子占6/19 D、出现基因型为AAbbcc植株的概率为1/27
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18、某动物体内存在两对等位基因A、a和B、b。下列相关观点合理的是（ ）A、基因A、a和B、b的遗传都遵循分离定律，两对等位基因A、a和B、b的遗传遵循自由组合定律 B、若两对等位基因A、a和B、b的遗传遵循自由组合定律，则需要以每一对等位基因的遗传均遵循分离定律为基础 C、若基因A、a和B、b位于两对同源染色体上，则多对基因型为AaBb的雌雄个体交配后，后代表现型的比例一定为9：3：3：1 D、某性状由基因A、a和B、b控制，若让某雌雄个体交配，后代表现型的比例为3：1，则两个亲本中一定只有一对基因是杂合的
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19、下列关于孟德尔遗传实验和实验方法的叙述，正确的是（ ）A、孟德尔的杂交实验中，F1的表型肯定了融合遗传 B、F1产生两种配子的比例为1∶1，F1自交产生的比例3∶1，不能体现分离定律的实质 C、F2出现特定分离比，依赖于遗传因子分离、雌雄配子随机结合及足够的样本基数等 D、孟德尔、摩尔根、萨顿均使用了假说演绎法得出了关于遗传的不同定律
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20、向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象有两种观点：
观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；
观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。为探究这两种观点的正确性，研究小组进行了以下实验：
(1)、实验步骤：①将若干只生理状态相同的健康小白鼠随机均分为A、B两组，测定两组动物血液中的含量。
②用手术器械将A组小白鼠的(器官)切除，B组做相同的手术，但不切除此器官。
③向A、B两组小白鼠注射。
④在的环境条件下饲养。
⑤一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中的含量。
(2)、实验结果及结论：①若A组小白鼠TRH的含量不减少，B组小白鼠TRH的含量减少，则观点正确；
②若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点正确。