相关试卷
-
1、下图为某同学在高倍镜下观察到的黑藻叶肉细胞中叶绿体的形态。下列叙述正确的是（ ）
A、结构①是叶肉细胞的细胞膜 B、黑藻是单细胞藻类，可直接制作临时装片 C、以结构②为参照物可以观察胞质环流现象 D、结构③无色透明，所以该细胞不能用于观察质壁分离现象 -
2、阅读下列材料，完成下面小题
红细胞的细胞膜结构符合生物膜的流动镶嵌模型，其中蛋白质含量约占所有成分的49％，分为内在性蛋白（如载体蛋白）和外在性蛋白（如骨架蛋白）。研究表明，长期有氧训练能提高红细胞中膜蛋白含量，增加红细胞的数量，增强细胞膜的流动性。
(1)、下列关于红细胞膜蛋白的叙述正确的是（ ）A、内在性蛋白在膜中呈对称分布 B、外在性蛋白构成了细胞膜的基本骨架 C、内在性蛋白可贯穿膜的内外表面 D、外在性蛋白仅能维持红细胞的正常形态(2)、下列关于有氧训练的分析，叙述错误的是（ ）A、有氧训练能提高红细胞的变形能力 B、有氧训练能提高红细胞的分裂能力 C、有氧训练能提高氧气在血液中的运输效率 D、有氧训练能提高运动员对缺氧环境的耐受力 -
3、肉毒杆菌污染的食物中含有其分泌的肉毒毒素，会导致人体中毒。肉毒毒素是由两条肽链组成的蛋白质，其局部结构如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A、该局部结构含有4种氨基酸 B、高温可破坏肉毒毒素中的肽键 C、形成该局部结构时需要脱去3分子水 D、肉毒毒素中至少含有2个氨基和2个羧基 -
4、阅读下列材料，完成下面小题
秀丽隐杆线虫是分子生物学、发育生物学等领域研究中常用的一种生物材料。在它的发育过程中总共会产生1090个细胞，其中有131个细胞在特定发育时间和特定位置以一种固定的方式消失。1993年，美国科学家维克托·安布罗斯和加里·鲁夫昆在其体内发现微小核糖核酸（microRNA）及其作用，荣获2024年诺贝尔生理学或医学奖。
(1)、材料中第2句话描述的生物学现象是（ ）A、细胞衰老 B、细胞凋亡 C、细胞分化 D、细胞增殖(2)、关于microRNA分子，下列叙述正确的是（ ）A、元素组成中含有P和S B、初步水解可产生4种核糖核苷酸 C、分子中含有脱氧核糖 D、能决定秀丽隐杆线虫的遗传特性 -
5、细胞生物学家爱德华·威尔逊曾指出“每一个生物科学的答案都必须在细胞中寻找”。下列叙述正确的是（ ）A、离体的叶绿体不能进行光合作用 B、细胞是所有生物结构和功能的单位 C、没有细胞结构的生物无法完成生命活动 D、生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
-
6、将花生子叶切成薄片，滴加染液，洗去浮色后制成临时装片，在显微镜下观察会看到染上颜色的脂肪颗粒。该实验选用的染液及反应颜色是（ ）A、碘液、蓝色 B、双缩脲试剂、紫色 C、苏丹III、橙黄色 D、本尼迪特试剂、红黄色
-
7、黄瓜因水分充足而显得清脆新鲜；晾晒后的黄瓜中蛋白质、多糖等分子形成的水合物能锁住水分。黄瓜和晒干黄瓜中的水分主要存在形式分别是（ ）A、自由水、结合水 B、自由水、自由水 C、结合水、结合水 D、结合水、自由水
-
8、C、H、O、N、P、S等元素是构成人体细胞的主要元素，其中参与人体内有机大分子骨架构成的元素是（ ）A、C B、H C、O D、N
-
9、发菜是一种陆生固氮蓝细菌，可以将空气中的氮气还原成氨，合成氨基酸，同时具有极强的旱生生态适应性，能在极度干燥的条件下休眠数十年甚至上百年，复吸水后仍可恢复代谢活性。下列相关叙述错误的是（ ）A、发菜复吸水时，水分进入细胞的动力主要来自液泡中的细胞液与外界环境的渗透压差 B、发菜和黑藻都具有细胞壁、核糖体和光合色素，但发菜没有内质网和高尔基体 C、发菜属于自养型生物，其光合色素分布在光合片层上，而非叶绿体中 D、发菜细胞的分裂方式为二分裂，不涉及纺锤体的形成，因此没有中心体
-
10、为研究光质对大棚蔬菜种植的影响，科研人员以出芽30天的番茄幼苗为实验材料，设置光照强度相同的蓝光（B）、红光（R）和自然光（W）3个处理，相关实验处理及结果如表所示。
蓝光（B）
红光（R）
自然光（W）
叶绿素含量/（mg·g－1）
1.95
3.75
2.85
气孔导度/ （mol H2O·m－2·s－1）
0.53
0.33
0.42
胞间CO2含量/ （μmol CO2·m－2·s－1）
215
255
235
注：气孔导度可表示气孔张开的程度
(1)、番茄叶肉细胞中的叶绿素主要分布在 ， 主要吸收可见光中。(2)、科研人员在测定叶绿素含量时从每个培养室里随机选择了10株幼苗，且均选取了顶芽下第二叶作为样本进行测定，这样操作的目的分别是。(3)、经红光处理一段时间后，番茄叶片的光吸收能力将（填“增大”“减小”或“基本不变”），判断依据是。(4)、根据上述实验结果推测，阴雨天气时，在大棚内人工补充（填“红光”“蓝光”或“自然光”）更有利于番茄生长，依据是。 -
11、番茄成熟过程中，呼吸速率首先降低，然后会出现呼吸高峰，之后又下降，随后果实即进入衰老阶段。图1为番茄果实细胞呼吸过程相关物质变化示意图，其中①～④为生理过程，A～E为相关物质。图2为不同气体条件下贮藏的番茄果实（果皮绿色时采摘）在成熟过程中CO2生成速率的变化曲线。
(1)、图1中的C物质是 ， C可参与②③过程，其作用分别是；④过程的发生场所是 。(2)、图2实验的自变量有CO2浓度、；该实验可根据CO2使溶液由蓝变绿再变黄的时间长短为检测指标，检测呼吸作用强度，但不能用是否释放CO2作为判断番茄果实细胞呼吸类型的依据，理由是 。(3)、与对照组相比，图2实验组番茄果实成熟过程中呼吸速率的变化特点是采摘后呼吸速率降低，呼吸速率下降时间晚于对照组，回升后没有出现明显呼吸高峰。请据此研究结果，提出延迟番茄果实成熟的合理方法： 。 -
12、如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答下列问题。
(1)、甲图中的三种物质都是由许多（填单体名称）连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质是。与甲同类的物质中，构成虾外骨骼的是。(2)、乙图所示化合物的基本组成单位可用图中字母表示，各基本单位之间是通过（填化学键名称）连接起来。(3)、若b中的含氮碱基为T，则b的名称为。豌豆的叶肉细胞中，由A、G、C、U 4种碱基参与构成的核苷酸共有种。 -
13、生物膜系统从结构和功能上看都是一个统一的整体。根据下列图中所给信息，回答下列问题：
(1)、研究图1所示的生理过程，一般采用的科学方法是。从图中可以看出溶酶体起源于。在细胞分泌蛋白质的细胞膜分泌面，通常会形成较多褶皱，这体现了细胞膜的结构特性是。(2)、依据图2分析，在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度（填“加快”、“减慢”、“不变”），使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释。囊性纤维病病人生物膜系统结构受损，导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变。图2所展示的两类载体蛋白中，氯离子跨膜运输的正常进行是由决定的。(3)、下图是光合作用的场所，已知物质C是细胞的能量“货币”，据此回答下列问题：
物质B是 ， 它的合成场所是否参与生物膜系统组成？。
-
14、叶绿体和线粒体都能完成物质与能量的转化，关于菠菜中这两种细胞器的叙述，正确的是（ ）A、类囊体膜上消耗H2O、而线粒体内膜上生成H2O B、都能产生ATP，且都发生在内膜上 C、叶绿体在白天和夜晚都能进行暗反应 D、线粒体在有氧或无氧条件下都能产生CO2
-
15、下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后，O2的消耗量和CO2的产生量变化曲线。据图判断，下列分析正确的是（ ）
A、曲线1、Ⅱ分别表示O2的消耗量和CO2的产生量 B、O2浓度为c时，酵母菌产生的CO2全部来自线粒体基质 C、O2浓度为d时，细胞呼吸形成的ATP全部来自线粒体 D、O2浓度为b时，约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 -
16、如图甲是绿叶中色素的吸收光谱图，乙是绿叶中色素分离的结果。下列叙述不正确的是（ ）
A、图甲中②和③分别对应图乙中条带4和条带3 B、图甲中①是类胡萝卜素 C、图乙的实验可以用无水乙醇进行色素的提取和分离 D、秋天植物叶片变黄主要是因为图甲中的②③被分解 -
17、下列有关生物体内物质含量比值关系的叙述，正确的是（ ）A、寒冷环境，结合水/自由水适当升高，植物体抗逆性增强 B、人体细胞无氧呼吸增强，产生CO2/消耗O2升高 C、蛋白质/脂质，线粒体外膜比内膜高 D、光照条件下，O2浓度/CO2浓度，叶肉细胞线粒体基质比细胞质基质高
-
18、ATP的合成和水解存在能量转化关系，下列关于ATP的说法错误的是（ ）
A、ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能 B、②一般与放能反应相联系，③一般与吸能反应相联系 C、ATP和ADP之间相互转化的速率越快，单位时间所能提供的能量就越多 D、细胞中ATP和ADP相互转化的能量供应机制体现了生物界的统一性 -
19、种子萌发过程中，储藏的淀粉、蛋白质等物质在酶的催化下生成简单有机物，为新器官的生长和呼吸作用提供原料。下列有关叙述错误的是（ ）A、种子的萌发受水分、温度和氧气等因素的影响 B、种子萌发过程中呼吸作用增强，储藏的有机物的量减少 C、种子萌发前期不能进行光合作用，有机物的种类不会增加 D、大豆等油料种子萌发时，消耗的氧气会比产生的二氧化碳多
-
20、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。下列关于酶的叙述，正确的是（ ）A、酶具有催化作用，都能在适宜条件下与双缩脲试剂发生紫色反应 B、唾液中的溶菌酶能溶解细菌的细胞壁，属于免疫系统的第一道防线 C、过氧化氢在过氧化氢酶的作用下比加热产生气泡更多体现了酶具有高效性 D、探究温度对酶活性影响的实验步骤为：加底物→加酶→混匀→调温度→观察