相关试卷
-
1、下图所示为高等动物体内的甲状腺活动示意图。请据图回答问题：
(1)、图中①表示的激素是 ， ②表示的激素是(2)、如注射过量的激素③，则血液中激素①和②浓度会 ， 这种调节机制是调节。(3)、另外垂体分泌的与③都能促进幼年动物的生长和发育，他们之间是关系。 -
2、图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
(1)、图甲结构中涉及个神经元，a由组成。(2)、针刺f时，e处膜内电位变化为 ， 该变化是由导致。兴奋通过图乙的传递过程中，突触前膜的信号变化是。(3)、刺激a处时，b处（填“能”或“不能”）检测到动作电位，原因是。 -
3、下图为人体内环境的局部示意图，请分析回答下列问题：
(1)、内环境主要由图中①、（填序号）组成，其渗透压主要取决于蛋白质和。毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是（填序号）。(2)、图中（填序号）表示细胞内液，占体液的。(3)、若图中⑦表示肝脏细胞，比较A端与B端O2浓度的大小，A端（填“＞”“＜”或“=”）B端。 -
4、不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式却有些共同的特点。下列属于动物激素调节特点的是（ ）A、微量、高效 B、作用于靶器官、靶细胞 C、为细胞各种生命活动提供能量 D、通过体液运输
-
5、下列关于水盐平衡调节的叙述中，错误的是（ ）A、水盐平衡调节中存在负反馈调节机制 B、血液中无机盐偏高时，抗利尿激素分泌减少 C、渗透压感受器和水盐平衡调节中枢都在下丘脑中 D、水盐平衡是神经—体液—免疫调节共同作用的结果
-
6、下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示结构。下列相关叙述不正确的是（ ）
A、结构丙对水的重吸收减少，尿量增多 B、结构甲、乙分别是下丘脑和垂体 C、抗利尿激素由结构乙细胞合成并释放 D、饮水不足会导致细胞外液渗透压降低 -
7、如图是人体某组织结构示意图，①～④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（ ）
A、人体的内环境是由①②③组成的 B、②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质 C、血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ D、若该组织为胰岛，则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧 -
8、医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是（ ）A、呆小症和侏儒症 B、只有呆小症 C、呆小症和糖尿病 D、侏儒症和糖尿病
-
9、图为甲状腺分泌的分级调节示意图，如果甲、乙、丙代表内分泌腺，①②代表激素，则正确的是（ ）
A、①通过神经纤维运输，②通过血液运输 B、③④过程为正反馈调节，即甲状腺激素分泌增多也促进①②的分泌 C、甲为下丘脑，乙为垂体，丙代表甲状腺 D、下丘脑的活动与神经调节无关 -
10、研究激素可以依据实验变量控制中的“加法原理”或“减法原理”，当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）A、生长激素、胰岛素 B、甲状腺激素、性激素 C、胰岛素、性激素 D、性激素、生长激素
-
11、当人遇到紧急情况时，呼吸加快，心跳增强，血管收缩，但是体温稳定，从而适应这种特殊情况。与人体这些适应性活动相关中枢分别是（ ）A、脑干、脑干、脊髓、下丘脑 B、脊髓、脊髓、下丘脑、脑干 C、脑干、下丘脑、大脑皮层、脊髓 D、下丘脑、脑干、下丘脑、大脑皮层
-
12、下图表示神经纤维某一部位受到刺激兴奋时膜内外的电位，正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
13、某动物的离体神经一肌肉标本如图所示，B、C点为AD的三等分点，图中神经一肌肉标本释放的神经递质均为兴奋性神经递质。刺激神经一肌肉标本的不同部位，下列分析正确的是（ ）
A、刺激A点，肌肉和B点均不会兴奋 B、刺激B点，A、C点同时兴奋 C、刺激C点，B、D点同时兴奋 D、刺激D点，圆圈处可检测到神经递质 -
14、“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经的细胞体，而传入神经及神经中枢未受到侵染。所以，小儿麻痹症患者会表现出下肢（ ）A、能运动，对刺激有感觉 B、能运动，对刺激无感觉 C、运动障碍，对刺激有感觉 D、运动障碍，对刺激无感觉
-
15、人和高等动物对环境的各种变化能迅速作出反应。这主要依靠（ ）A、内环境 B、神经系统 C、内分泌系统 D、循环系统
-
16、人在情绪压抑的情况下，呼吸变慢、心跳减速是由于（ ）A、交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性增强 B、交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性增强 C、交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性减弱 D、交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性减弱
-
17、毛细血管壁细胞的生活环境是（ ）A、血液和淋巴液 B、组织液和淋巴液 C、组织液和血浆 D、血浆
-
18、人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A、甲表示血浆，是红细胞生活的环境 B、毛细淋巴管壁细胞生活的环境是乙 C、丙表示组织液，能为细胞提供营养物质 D、甲、乙、丙的含量约占人体体液的1/3 -
19、通过生物实验，不仅能帮助学生理解生物学的概念和规律，真正学好生物学基础知识，而且有利于启发学生积极思维，进行科学方法训练，培养学生的科学素养。根据课本中涉及到的下表中四个实验或实践活动回答下列问题：
实验编号
实验或实践名称
主要目的
1
使用高倍显微镜观察几种细胞
学会高倍镜的使用方法
2
检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质
3
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
观察叶绿体形态、分布：观察细胞质的流动
4
探究植物细胞的吸水和失水
探究植物细胞吸水和失水的条件
(1)、这四个实验都需要利用显微镜，在显微镜使用步骤方面，不同于其他三个实验的是实验（写实验编号），表现在。(2)、实验1使用显微镜观察玻片标本前，一定要选择（填“高倍”或“低倍”）物镜对光。当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野范围内看到单层均匀分布的128个细胞。若目镜不变，物镜换成40x则在视野中可看到的细胞数为个。(3)、在实验3中，必须将材料随时保持在状态。(4)、科学探究要选择合适的科学方法，有关实验与科学方法对应正确的有____。A、细胞学说的建立—完全归纳法 B、观察叶绿体和细胞质流动-显微观察法 C、罗伯特森利用细胞膜结构的电镜照片研究细胞膜—建构物理模型法 D、分离细胞中的细胞器-差速离心法 -
20、图甲表示蛋白质合成与分泌的基本途径与类型，据图回答下列问题：
(1)、蛋白质结构和功能具有多样性。在细胞内的（填一种细胞器）(1分）上，氨基酸经过过程形成多肽链，多肽链只有折叠成正确的空间结构才具有正常的生物学功能。在同一个体的不同组织细胞中，新生蛋白质的种类繁多，蛋白质分子的结构极其多样，其原因是。(2)、结合图示分析，囊泡在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而在其中起重要的交通枢纽作用。(3)、若上述分泌蛋白为胰岛素，囊泡与细胞膜融合过程，反映出生物膜具有的特点。胰岛素可随血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的受体结合，进而影响细胞的功能和代谢，这体现了细胞膜的功能。