相关试卷
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1、历史资料可以帮助我们最直观的触碰历史。某校九年级同学开展了史料赏析项目化活动，请你一起参与。
史料一：
图1蒙娜丽莎
史料二：欧洲发生的文艺复兴是场伟大的思想解放运动，促进了资本主义经济政治的迅速发展。14—15世纪，“新大陆”的发现为世界市场的形成创造了重要的条件……17—18世纪欧洲和北美资产阶级革命时代来临。
——改编自马世力、陈光裕《一本书读懂世界史》
史料三：17世纪-18世纪，英、法、美相继建立资本主义民主制度。发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——改编自《世界史：以文明演进为线索》
(1)、图1体现了文艺复兴核心思想是什么？(2)、根据资料，简述文艺复兴、新航路开辟与资产阶级革命之间的联系。(3)、结合所学知识，说说英、法、美三国建立资本主义民主制度的历程有哪些共同特点？ -
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：墨子是我国战国时期一位伟大的思想家、教育家、军事家。他主张“兼爱”“非攻”；他认为宇宙是由连续无穷的时空组成，时空是由最小的单元所构成，对于整体来说，时空是无穷的，而对于部分来说，时空则是有穷的；他相信判断事物的有与无，不能凭个人的臆想，而要以大家所看到的和所听到的为依据。
材料二：德谟克利特是古希腊一位伟大的哲学家。他主张道德的标准就是快乐和幸福；认为宇宙万物都是由“微小”的不可分割、永恒不变的、形状各异的原子构成的，人的灵魂是由灵魂原子构成的，人死了，灵魂原子就四散了；他相信万物都有一个必须遵从的自然法则，人们感觉所感知的各种事物的颜色、味道都是人们主观的想法。
(1)、根据材料一、二，指出墨子和德谟克利特在认识自然方面的异同点。(2)、思想家在推动人类社会发展方面发挥了巨大影响。试另举一例并加以论证。(3)、结合两人所处的时代背景，概括两人在文化领域取得巨大成就的共同原因 -
3、文明的发展和交流是世界发展的基石。阅读材料，回答问题。
【百花齐放】
材料一：世界三大轴心文明示意图
轴心时代：公元前800年至公元前200年，在北纬30度左右，这段时期是人类文明的重大突破时期。这一时期世界不同区域形成了三大轴心文明，即中国先秦文明、古印度文明、古希腊文明。
——摘编自卡尔·雅斯贝斯《历史的起源与目标》
【交流互鉴】
材料二：
【多元一体】
材料三：它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围……世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——摘自马世力主编《世界史纲》（下册）
(1)、请列举一例史实印证B处轴心文明在思想上的文明成就。(2)、运用材料二中史实说明阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。(3)、根据材料三并结合所学，指出“开始文明一体化进程”的重大事件及其影响。(4)、根据上述材料，谈谈你对文明发展、交流和互鉴的认识。 -
4、阅读材料，回答问题。
资料1：他征服埃及、波斯和许多其他王国，征战的足迹远达印度，使国度达到极盛。
资料2：他被元老院推举为终身独裁官。他是罗马共和国向帝国过渡的重要人物。
(1)、资料1中的“他”指的是谁？根据描述概括他的功绩(2)、有人说：资料2中的“他”所处的国度可谓是一个民主、法治的社会。你是否赞同？运用课本知识说明理由。(3)、光荣属于希腊，伟大属于罗马，古希腊古罗马文明对世界做出了重要贡献。请举一例加以说明。 -
5、《独立宣言》和《人权宣言》堪称美国与法国历史发展中的里程碑。下列属于这两个文件共同点的是（ ）A、采用三权分立的思想学说 B、宣告了平等、自由等基本原则 C、实行民主共和的政治制度 D、民主主义与封建专制斗争的成果
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6、在学习了“资本主义制度的初步确立”这一单元后，小魏同学绘制了下图。它呈现的时间点是下列哪个历史事件的发展进程（ ）
A、美国独立战争 B、法国大革命 C、英国资产阶级革命 D、日本倒幕运动 -
7、下图为全球殖民地占陆地面积的比例变化表。在①阶段进行殖民扩张的主要国家是（ ）
A、英国 B、法国 C、美国 D、西班牙和葡萄牙 -
8、新航路开辟后，欧洲的主要商道从地中海区域转移到大西洋沿岸，伦敦成为世界贸易的中心。这一变化带来的直接影响是 （ ）A、刺激英国工商业发展 B、意大利商业地位上升 C、欧洲手工工场兴起 D、早期殖民掠夺开始
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9、西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。为“精神层面的变革”奠定思想文化基础的先驱是（ ）A、苏格拉底 B、但丁 C、迪亚士 D、克伦威尔
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10、下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ）A、中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制 B、庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C、大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D、《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
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11、下图所示的场景曾广泛出现于（ ）
A、8世纪的阿拉伯帝国 B、10世纪的日本 C、11世纪的法国 D、18世纪的美国 -
12、12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新接触到真实的希腊古典哲学著作，这给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。据此可知，阿拉伯人（ ）A、创造出的阿拉伯文化领先世界 B、为欧洲的文艺复兴提供了条件 C、缔造了横跨亚欧非三洲的帝国 D、将东方先进的技术传入了欧洲
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13、在12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是（ ）A、建立了以天皇为中心的中央集权 B、武士阶层控制中央政权 C、孝德天皇掌握中央大权 D、天皇与幕府联合而治
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14、中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。城市居民获取自由与自治权利的方式主要是（ ）
①与领主和平谈判 ②用金钱赎买 ③默默忍受 ④武力斗争
A、①② B、③④ C、①③ D、②④ -
15、某九年级历史老师采用大单元教学方法复习世界历史时，PPT里呈现了以下几个关键词（雅典公民大会《十二铜表法》《掷铁饼者》亚里士多德），据此判断该复习内容的单元主题是（ ）A、古代欧洲文明 B、古代亚非文明 C、封建时代的欧洲 D、封建时代的亚洲
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16、下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①希腊城邦的出现
②《汉漠拉比法典》颁布③楔形文字的出现
④佛教的诞生A、①②③④ B、②①③④ C、③②①④ D、③①②④ -
17、世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（ ）A、《汉谟拉比法典》 B、《罗马民法大典》 C、《拿破仑法典》 D、《权利法案》
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18、金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（ ）A、文献资料 B、实物资料 C、口述资料 D、图像资料
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19、阅读材料，探究问题。
材料一：据史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
材料二：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。
——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》
材料三：臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书》
(1)、材料一所反映的问题后来对中央政权造成什么影响？据材料二和所学知识，回答汉武帝为消除这一影响在政治上采取了什么措施？(2)、材料三中的“臣”是谁？他向汉武帝提出什么建议？结合所学知识，回答这一建议的实施产生的积极影响。(3)、依据上述材料，结合所学知识，用一句话概括汉武帝的丰功伟绩。 -
20、阅读材料，回答问题。
材料一：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——（美）费正清等《中国：传统与变革》
材料二：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料三：
(1)、材料一反映出西周实行什么政治制度？材料二中的秦王指的是谁？(2)、材料二赞赏的是他统一了中国。秦的统一有何历史意义？(3)、材料三图一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝为加强统治，在中央设立了哪一官职来负责掌管军队？(4)、请说出图二中的两项统一措施。