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相关试卷

  • 1、近代百年，风云变幻，国共两党各显风流，书写了那个时代最厚重的历史篇章。阅读材料，回答有关问题。

    材料一：【兄弟连心建军校】

    “诸君知道中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国的年号，没有民国之事实。……所以，今天在这地开这个军校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”

    ——孙中山

    材料二：【兄弟齐心共抗日】

    日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。

    ——金冲及《二十世纪中国史纲》

    (1)、材料一中创立的学校指什么学校？这次革命建立的是什么统一战线？
    (2)、根据材料二并结合所学知识，简述中华民族“民族凝聚力”在政治、军事上的表现。并分别例举出国共两党英勇抗日的史实及其影响
    (3)、根据上述两个材料，你从中得到什么启示？

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  • 2、阅读材料，回答问题：

    九年级（1）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

    【图说历史】

    参战国家

    卷入人口

    参战人数

    军队伤亡

    平民伤亡（人）

    物资损失（美元）

    世界

    中国

    世界

    中国

    世界

    中国

    61个

    17亿人

    1.1亿人

    5000万人以上

    9000万

    3500万

    4万亿

    1000亿（直接）

    5000亿（间接）

    【历史启迪】

    图1参加慕尼黑会议的张伯伦、图2斯大林、罗斯福和丘吉尔在雅尔塔会议上

    达拉第、希特勒、墨索里尼

    (1)、右图反映的历史事件对“二战”的主要影响是什么？莫斯科保卫战
    (2)、论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实，你能得出二战影响的什么结论？
    (3)、图1和图2所示会议对德国分别产生了什么影响？从中得到的最主要的启迪是什么？

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  • 3、农民问题和土地问题历来被高度关注。

    材料一：“以农为经，以商为纬，本末备具，巨细毕赅，是即强兵富国之先声，治国平天下之枢纽也。”孙中山从中国国情出发，高度肯定农民的长处，……主张“耕者有其田”。

    ——选自《农功》（孙中山著于19世纪90年代）

    材料二：农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不急速地做起来，农民问题不会解决；农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决，农民不会拥护这个革命。

    ——毛泽东《国民革命与农民运动》(1926年9月)

    材料三：解放区真正实现了耕者有其田，这极大地激发了广大农民的生产积极性和革命积极性----为此，中共中央做出了人民解放军变战略防御为战略进攻的决策。

    (1)、为实现“耕者有其田”，孙中山后来提出了怎样的政治主张？
    (2)、结合材料二和所学知识，分析从国民革命的实践中，中国共产党人的认识有了怎样的发展？在20世纪二、三十年代，为实现农民“耕者有其田”在农村根据地进行了什么革命，采取了哪些具体内容？
    (3)、根据材料分析，是什么因素促成了人民解放军变战略防御为战略进攻？

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  • 4、孙中山领导的辛亥革命，开启了中华民族复兴之门。阅读材料，回答问题

    材料一：梦想要成真，首先梦想须顺应时代潮流。孙中山提出，“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命……”

    材料二：“民国初期若干年（注：指1926年前）是中国历史上最糟糕的时期之一”。

    ──《全球通史》

    (1)、这里，孙中山为了实现最终“梦想”在1912年和1924年，分别进行了怎样的政治探索？
    (2)、《全球通史》称这时期是最糟糕的时期之一的主要历史依据是什么？

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  • 5、中华民族摆脱屈辱，实现“站起来”梦想的是（   ）
    A、中国共产党成立 B、抗日战争胜利 C、中华人民共和国成立 D、解放战争胜利

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  • 6、重庆谈判与政治协商会议的相同点有（   ）

    ①都发生于1945年的重庆

    ②都确立和平建国的基本方针

    ③只有国共两党的代表参加

    ④都为实现民主统一带来曙光

    A、①② B、③④ C、①③ D、②④

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  • 7、下列历史事件与人物有直接联系的是（   ）
    A、武昌起义——蒋介石 B、北伐战争——孙中山 C、上海共产主义小组的建立——李大钊 D、重庆谈判——周恩来

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  • 8、二战时期，《纽约时报》对中国的一篇报道称：“俘虏全遭杀害；日军的暴行扩大，一般市民亦遭屠戮；美国大使馆遭袭击；蒋介石战术拙劣，守军将校逃跑，致使首都失陷。”这一报道可用来佐证（   ）
    A、南京大屠杀 B、潘家峪惨案 C、卢沟桥事变 D、重庆大轰炸

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  • 9、“论从史出”是《历史与社会》学习的重要方法。下列史实与结论搭配正确的是（   ）
    A、《凡尔赛条约》签订→美国的“门户开放”最终得以实现 B、西安事变和平解决→标志抗日民族统一战线正式形成 C、七七事变爆发→揭开世界反法西斯战争的序幕 D、反法西斯同盟建立→改变两大阵营力量对比

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  • 10、联系与比较是历史学习的方法之一。小明同学用这一方法比较了中国近代史上两次学生运动，分别是五四运动和一二•九运动，关于这两次运动的共同点说法最为正确的是（   ）
    A、运动中心都在北京 B、运动主力军始终是青年学生 C、都是共产党领导的学生运动 D、都是反对帝国主义的爱国运动

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  • 11、下侧资料是1919年6月间上海等地发给北洋政府的部分电函名称，这些电函作为史料能直接证明（   ）

    ①五四运动是中国新民主主义革命的高潮

    ②上海在五四运动期间开展“三罢”斗争

    ③五四运动声势浩大，上海是运动的核心

    ④五四运动具有反帝爱国的性质

    A、①② B、②④ C、①③ D、③④

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  • 12、日本福泽谕吉曾说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”据此说法，中国近代最先向西方学习并开展的活动应该是（ ）
    A、洋务运动 B、辛亥革命 C、新文化运动 D、五四运动

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  • 13、中华文化为后人留下了丰富的遗址、遗迹，令今人自豪。根据材料回答问题。

    材料一：都江堰示意图


    材料二：秦朝形势图

    材料三：丝绸之路示意图

    (1)、材料一图中都江堰渠首的三个主体工程是什么？谈谈都江堰存在有何现实意义？
    (2)、材料二秦修万里长城的主要原因是什么？图中长城起止点分别是哪里？
    (3)、材料三丝绸之路开辟于哪一朝代？丝绸之路的开辟有何意义？
    (4)、谈古论今：2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”即“一带一路”倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈今天建设“一带一路”的感想。

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  • 14、阅读下列材料

    时期

    图片

    探究

    总结

    史前时期

    图一：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵

    ——浙江省博物馆藏品

    1）据图一推测河姆渡人的生产生活。结合所学，河姆渡遗址位于我国哪一流域？

    4）请你为本次探究活动拟定一个主题，并说明本次探究活动的依据。

    夏商周时期

    图二：四羊方尊

    ——中国国家博物馆藏品

    2）结合所学，写出图二藏品所处的朝代。它是用什么方法铸造而成的？

    秦汉时期

    图三：汉代五铢钱的铜范

    ——中国国家博物馆藏品

    3）结合所学，写出最早统一铸造图三中货币的皇帝及铸造该货币的目的。
    (1)、据图一推测河姆渡人的生产生活。结合所学，河姆渡遗址位于我国哪一流域？
    (2)、结合所学，写出图二藏品所处的朝代。它是用什么方法铸造而成的？
    (3)、结合所学，写出最早统一铸造图三中货币的皇帝及铸造该货币的目的。
    (4)、请你为本次探究活动拟定一个主题，并说明本次探究活动的依据。

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  • 15、制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。

    材料一：天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。

    ——摘编自张帆著《中国古代简史》

    材料二：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

    ——摘编自樊树志《国史学概要》

    材料三：主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

    请回答：

    (1)、材料一体现了什么制度？依据材料结合所学概括诸侯应履行的义务和这一制度的历史作用。
    (2)、根据材料二，指出秦统治者在政治体制上的创新举措（最少两个）。
    (3)、依据材料三指出汉武帝采取了什么措施？这一政策有什么作用？汉武帝在思想方面又有什么创新措施？
    (4)、综合上述材料，你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示？

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  • 16、阅读下列材料

    材料一：

    图一                           图二

    材料二：西汉建立后，举凡各级行政建制、官僚制度、军制和法律、土地和赋役制度等等，都是秦制的延续和发展。……但汉武帝一方面推崇儒术，一方面又条定刑法，重用酷吏。……武帝起用“布衣”公孙弘为相，打破封君为相的惯例。……武帝陆续采取一些措施，进一步打击王国势力。

    ——《中国古代史》

    请回答：

    (1)、写出图一方框A的政权名称及建立者的名字。结合所学，该政权的建立结束了怎样的局面？
    (2)、据材料一指出图二疆域与图一疆域的具体最大不同之处。结合所学，用具体史实说明产生这种不同的原因。
    (3)、据材料二概括西汉制度与秦朝制度之间的关系，并用材料二中具体事例证明。结合所学，汉武帝“打击王国势力”采取了什么措施？汉武帝时期一系列措施给西汉带来了怎样的影响。
    (4)、综上所述，概述这一时期历史发展的特征。

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  • 17、阅读下列材料，回答问题。

    材料一：“己所不欲，勿施于人”。

    ——《论语》

    材料二：“治理国家要以德来感化人民。”“学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。”

    ——《论语》

    材料三：……现代国家固然需要强调法治，但也要强调德治。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

    ——《中国传统德治思想的现代选择》

    请回答：

    (1)、材料一中，“己所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？孔子的核心思想是什么？中国古代第一次思想文化发展的高峰是什么？
    (2)、指出材料二中孔子的政治主张和学习方法分别是什么？并用最简练的语言指出孔子的历史地位。
    (3)、根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？
    (4)、我们应该怎样对待中国传统思想文化？

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  • 18、秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝。他们的相同点是（   ）
    A、都是开国皇帝 B、都大力加强中央集权 C、都实行残暴统治 D、都把儒家学说立为正统思想

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  • 19、下列与“医圣”张仲景相关的是（   ）
    A、写成《伤寒杂病论》 B、发明“麻沸散” C、创编“五禽戏” D、能实施外科手术

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  • 20、为东汉以后书法艺术的进一步发展提供物质条件的是（   ）
    A、文字的统一 B、人们对书法美的不懈追求 C、造纸术的发明 D、统治者崇尚汉族文化

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