• 1、“如果不摆脱分裂割据和诸侯纷争的状态,世界上任何一个国家都不可能指望保持自己的独立和真正发展经济和文化。”结合所学历史,以下哪个国家的发展最符合这一观点()
    A、英国 B、美国 C、法国 D、德国
  • 2、阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“我们以这些殖民地的善良人们的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”

    材料二:林肯在1858年一次演说中说:“分裂之家不能持久。……我相信我们的政府,不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西,或者变成另一种东西。”

    材料三:“从1863年元月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;……”

    请回答:

    (1)、材料一、三分别出自什么文件?分别在哪次战争时期发表?
    (2)、分别指出这两次战争中起了重要领导作用的两位历史人物。
    (3)、材料一、三的文件在两次战争中分别起了什么作用?
    (4)、上述材料所提到的美国两次战争的主要任务有何不同?
    (5)、这两次战争对美国历史发展的共同作用是什么?
  • 3、阅读下列材料,回答问题。

    1963年美国著名黑人运动领袖马丁·路德·金发表了著名演说——《我有一个梦想》。他说:“100年前,签署了《解放宣言》,但是,100年后,黑人依然没有获得自由。100年后,黑人在种族隔离的镣铐声中,在种族歧视锁链的束缚之下,依旧过着悲惨的生活。100年后,黑人依旧呻吟在美国社会的底层。……我梦想有一天,这个国家会站立起来,真正实现其信条的真谛:……人人生而平等。……”

    (1)、材料中所说的《解放宣言》是在怎样的背景下颁布的?这个宣言的颁布起到了什么作用?
    (2)、依据材料,分析美国南北战争后美国黑人的处境如何?
  • 4、比较评价历史人物,是历史学科能力要求之一。作为资产阶级政治家,华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同影响是(  )
    A、赢得了民族独立 B、维护了国家统一 C、推翻了封建统治 D、促进了资本主义发展
  • 5、著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊,船长!我的船长!》,在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。以下属于林肯的历史贡献的是()
    A、领导了美国独立战争 B、废除了美国黑人奴隶制度 C、缓和了美国经济危机 D、提出了“星球大战”计划
  • 6、美国虽然只有236年的历史,但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上,独创性地走出了一条自己的发展道路,将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。以下美国总统在位的先后顺序排列正确的是(   )

    ①林肯   ②弗兰克林·罗斯福   ③华盛顿   ④杜鲁门    ⑤尼克松     ⑥奥巴马

    A、①②③④⑤⑥ B、②④⑤③①⑥ C、③①②④⑤⑥ D、③①④②⑤⑥
  • 7、南北战争在美国历史上影响深远。下列关于美国南北战争的说法,正确的是(  )

    ①林肯就任美国总统,成为南方奴隶主发动叛乱的借口     

    ②北方实力不如南方,导致战争初期一再失利   

    ③林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,一律废除奴隶制      

    ④南北战争为美国经济的迅速发展创造了条件

    A、①④ B、②③ C、①② D、③④
  • 8、“美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍。”这一“障碍”是(   )
    A、英国殖民统治 B、黑人奴隶制度 C、封建统治 D、外敌入侵
  • 9、美国内战爆发的根本原因是(   )
    A、奴隶制的存废问题 B、林肯就任总统 C、美国经济的发展 D、南方军力的增长
  • 10、美国内战与美国独立战争的相同点是(  )
    A、维护了国家的统一 B、赢得了国家的独立 C、有利于资本主义的发展 D、废除了黑人奴隶制
  • 11、《大国崛起》中这样描述:“如果美国分裂成了两个或多个国家,或者北方没有赢得胜利,美国就不可能成为20世纪世界第一强国。”使这种“不可能”变为“可能”的历史事件是(  )
    A、美国独立战争 B、南北战争 C、第一次世界大战 D、第二次工业革命
  • 12、1963年8月28日,美国黑人运动领袖马丁·路德·金在演讲中说到:“一百年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》,我们现在就站在他的纪念堂前。”这个宣言对美国社会发展的重要作用包括(   )

    ①彻底消除了种族歧视 ②废除了奴隶制度③促进了资本主义发展 ④维护了国家统一

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
  • 13、阅读下列材料回答问题

    材料一:在农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花费许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹(用马匹来带动机器);而农民一文钱也不要花费。”

    --扎伊翁契诃夫斯基《俄国农奴制度的废除》

    材料二:这次改革虽然留下大量封建残余,但它却是俄国近代历史上的重大转折点。

    --人教版《世界历史》(九年级上)

    材料三:国内战争和反外国武装干涉取得胜利后,苏俄面临的迫切任务是尽快恢复濒于崩溃的国民经济,但战时共产主义政策却使经济进一步恶化,引起广大工农群众的强烈不满和反抗。苏维埃政权又一次处于新的危难困境之中。

    --华东师大版《世界历史》(九年级下)

    (1)、根据材料一并结合所学知识回答,俄国1861年改革的原因是什么?
    (2)、为什么说1861年改革是俄国历史上的重大转折点?
    (3)、面对材料三所说的“危难困境”,苏俄政府采取了什么措施?该措施起到了什么作用?
  • 14、阅读下列材料,回答问题。

    材料一 19世纪中叶,俄国知识分子对克里米亚战争前夕俄国时局这样预测:“自反击拿破仑的那场光荣之战以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前行,而我们却一直停滞不前。我们不是走向胜利,而是走向失败。”

    材料二 列宁指出:“1861年以后,俄国资本主义的发展是这样的迅速,只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”

    (1)、如何理解材料一中的“停滞不前”?俄国是怎样改变这一局面的?
    (2)、材料二中“转变”的实质是什么?俄国的“转变”有何局限?
  • 15、某政治家在其著作中写道:“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业。类似‘这是必要的’说教,实际是谎言。工业化加上类似封建的管理所付出的代价是灾难性的。人力物力损失极其惨重,对人的漠不关心到了无以复加的地步。”这反映出苏联社会主义建设的主要理念是(  )
    A、重工业的高速增长 B、高度集中的统一管理 C、国民经济协调发展 D、注重思想政治说教
  • 16、斯大林认为,长期执行新经济政策会“扼杀社会主义因素而复活资本主义”。托洛茨基认为:“我们实行新经济政策,目的是在其基础上战胜它。”加米涅夫认为,新经济政策是向小资产阶级的农民的自发势力妥协,小资产阶级是大资产阶级的萌芽。这些观点(  )
    A、淡化了社会主义与资本主义的对立 B、直接推动了斯大林模式的确立 C、与列宁实行新经济政策的初衷一致 D、实质是社会主义理论的教条化
  • 17、列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那么就必然会承认这种改变封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革(  )
    A、为资本主义发展扫清了障碍 B、确立了资产阶级代议制 C、促进了俄国的近代化 D、阻止了革命在俄国的发生
  • 18、之所以说俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革,主要依据是(  )
    A、改革是由农奴主实行的 B、改革是由资产阶级领导的 C、改革使俄国走上了资本主义道路 D、改革是对农民的一场残酷的掠夺
  • 19、俄国沙皇亚历山大二世在司法制度方面的改革措施包括(  )

    ①废除了原来按等级审理的制度 ②建立了陪审制度 ③实行公开审判 ④农民享受同等的待遇

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
  • 20、亚历山大二世推行了一些资产阶级性质的改革,下列有关其政治体制变革说法正确的是(  )
    A、封建沙皇不再拥有至高无上的权力 B、自治机构由选举产生,无财产限制 C、富农和工商业资产阶级可以进入自治机构 D、在全国城乡废除了按照等级审判的制度
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