版本：
相关试卷
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第六单元第二课冲破思想的牢笼同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第六单元第一课连通世界的新航路同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元综合探究五探讨乾隆盛世的危机同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元第三课皇权膨胀与近代前夜的危机同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元第二课新旧交织的明清文化同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣同步练习
- 浙江省嘉兴市稚川中学2015-2016学年七年级上学期历史与社会期末模拟考试试卷
- 浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2016-2017学年七年级下学期历史与社会第三次独立作业测试
- 浙江省温州市平阳县2017-2018学年七年级上学期历史与社会第二次阶段检测试卷
- 浙江省绍兴市柯桥区部分学校2017-2018学年七年级上学期历史与社会期末模拟考试试卷
-
1、下列不属于宋夏和议相关的史实是（ ）A、元昊向宋称臣 B、宋给西夏岁币 C、议和后宋夏边界贸易兴旺 D、北宋派兵镇压西夏起义
-
2、“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”材料中的“蕃”指的是（ ）A、吐蕃 B、契丹 C、女真 D、党项
-
3、历史学习要善于把握阶段特征，如图局面反映了（ ）
A、国家的统一和巩固 B、民族政权并立 C、中外交往与冲突 D、经济重心南移 -
4、历史示意图可以帮助我们更加形象地认识历史事件，以下历史示意图不正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
5、下列关于北宋与西夏的关系说法正确的是（ ）A、北宋攻打西夏屡屡获胜 B、宋夏议和后，西夏向宋称臣 C、西夏给宋缴纳岁币 D、议和后宋夏不发展边界贸易
-
6、中华民族搁置争议，着眼大局，互相尊重，合作共赢，为宋、辽两国带来了切切实实的发展机会，使得人民得以休息养生，安度和平岁月的历史事件是（ ）A、渡渊之盟 B、割让燕云十六州 C、宋太祖北伐契丹 D、宋太宗北伐辽国
-
7、“澶渊之盟”后，京城里流传着这样的民谣“欲得天下好，无如召寇老”。这反映的是北宋与哪一民族政权的关系？（ ）
A、蒙古 B、金 C、辽 D、西夏 -
8、电视剧《杨家将》故事讲述了“澶渊之盟”订立前，我国哪两个政权之间的争战（ ）A、北宋与辽 B、北宋与金 C、南宋与西夏 D、南宋与金
-
9、有关澶渊之盟的评价一直存在着争议，下列关于澶渊之盟说法中，错误的是（ ）A、北宋兵败求和 B、北宋屈辱议和 C、使宋辽之间维持了长时间的和平 D、有利于宋辽人民之间经济文化交流
-
10、到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁､纺织等产业，并开始建筑房屋､城邑｡11世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制､军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了（ ）A、农牧文化的交融 B、民族政权的并立 C、民族战争的延续 D、对外交往的频繁
-
11、宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人）不识干戈”。这说明澶渊之盟后（ ）A、北宋的实力遭到削弱 B、辽的统治趋向腐朽 C、南方社会经济出现了繁荣局面 D、辽宋之间维持了很长时间的和平局面
-
12、下面是《中国历史纪年表》（部分）。其中，①、②、③、④分别代表某个政权的名称。与辽政权订立澶渊之盟的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
13、下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）A、
B、
C、
D、
-
14、“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏轼：栾城集）。出现该局面的主要原因是（ ）A、民族融合加强 B、宋辽边境开设榷场 C、宋辽订立澶渊之盟 D、岳家军的抵抗
-
15、苏辙在《栾城集》中写到：澶渊之盟后，“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”对这段材料理解正确的是（ ）A、契丹的军事力量遭到极大的削弱 B、宋辽之间维持了长久的和平局面 C、北方生产技术落后 D、北宋军事实力大为增强
-
16、澶渊之盟极大地影响了宋王朝的政治、经济乃至文化的发展方向，一定程度也为中原汉族与周边少数民族进一步的经济文化交流提供了和平环境。澶渊之盟是宋（ ）A、与辽议和 B、与西夏议和 C、与金议和 D、与元议和
-
17、下面方框内的对话讨论的是（ ）
A、宋夏议和 B、宋辽议和 C、宋金议和 D、辽金议和 -
18、阅读材料，回答问题。
材料一：具有先进农业、手工业技术的汉族劳动人民，和具有汉族封建传统文化修养的汉族士人的流入，壮大了拓跋氏的政权实力。拓跋珪建国后，开始重视和发展农业经济，农业在北魏社会经济中的比重逐渐增加，成为北魏统治的重要社会经济基础；他还提倡儒学，任用汉族人为官吏……这为北魏政权统一北方奠定了基础。
——摘编自内蒙古乌兰察布市文化研究促进会《乌兰察布史》
材料二：
(1)、据材料一归纳“为北魏政权统一北方奠定了基础”的因素。(2)、材料二图一中，北魏孝文帝把都城从平城迁到什么地方？据图二，三指出孝文帝分别采取了哪些汉化措施？(3)、综合上述材料并结合所学知识，指出孝文帝改革对民族关系的发展做出了什么贡献？ -
19、改革是兴利除弊，振兴国家的重要手段，阅读材料，回答下列问题。
材料一：北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
——《初中历史教科书》
材料二：《北魏孝文帝出御图》
(1)、图中帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？(2)、依你所学，请再列举其中的两项改革措施。(3)、请说明北魏孝文帝改革所反映的时代主题是什么？ -
20、东汉以来，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、突厥、氐、羌等，合称“五胡”。