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1、下边是19世纪英国城镇人口比重变化图，出现这种变化的主要原因是（ ）
A、殖民扩张的开展 B、“光荣革命”的发动 C、工业革命的推动 D、世界市场的形成 -
2、下列表格中，历史现象与原因的对应关系不正确的是（ ）
选项
历史现象
原因
A
社会分工扩大
动力技术的进步
B
资本主义生产关系萌芽
14世纪秀经济迅速发展
C
新航路开辟
西欧商品货币经济的发展
D
英国率先进行了工业革命
英国最先诞生了机器制造业
A、A B、B C、C D、D -
3、19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。其中，最早建立起国家教育体系的国家是（ ）A、英国和法国 B、美国和德国 C、法国和德国 D、英国和美国
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4、资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，而广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口。这反映了在工业化进程中（ ）A、工人们日益贫穷 B、贫富分化加剧 C、资本家日益富裕 D、劳动环境恶劣
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5、下图反映了19世纪后期，英国有钱人乘坐汽船游览泰晤士河的情景。在“享受”机器时代的同时，也带来了一个严重的社会问题。该社会问题是（ ）
A、社会矛盾激化 B、贫富差距加大 C、环境污染严重 D、阶级矛盾尖锐 -
6、19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万；19世纪20年代，美国人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。促使英国、美国人口迅速增长的主要因素是（ ）A、工业革命的促进 B、第二次工业革命的推动 C、独立战争的胜利 D、光荣革命
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7、“从西至东，从北至南……机械装置遍及四方，世界获得了一种新的动力，一个时代的风气如新世界的大河汹涌奔腾，不可阻挡。”（王觉非《英国近代史》）与材料描述的现象密切相关的历史人物是（ ）A、哈格里夫斯 B、瓦特 C、爱迪生 D、贝尔
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8、“工业革命把它从欧洲的边缘带人世界的中心，把这个不起眼的阴暗、潮湿的小岛变成了日不落的帝国。”文中的“它”指的是（ ）A、英国 B、法国 C、美国 D、德国
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9、人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于（ ）A、棉纺织业 B、制造业 C、交通运输业 D、采矿冶金业
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10、马克思说：“市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业再也不能满足这种需求，于是以蒸汽机的发明与使用为标志的工业革命兴起。”这段话表明（ ）A、蒸汽机的发明是工业革命开始的标志 B、工业革命的直接原因是蒸汽机和机器的发明 C、由于市场需求的扩大，引起了工业革命 D、工场手工业始终无法满足市场的需要
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11、英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99家。出现以上现象的主要原因是（ ）A、珍妮纺纱机推动工业发展 B、蒸汽动力的普遍推广 C、铁路交通大规模兴建 D、英国棉纺品大量涌入中国
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12、导致下图中各职业比重变化的主要原因是（ ）
19世纪英国各职业的比重
A、新航路的开辟 B、殖民扩张 C、资产阶级革命 D、工业革命 -
13、19世纪，面对燃烧造成的遮天蔽日的烟雾，来自国外的旅行者却为它的魅力所倾倒；有钱的英国人更喜欢乘坐蒸汽轮船在浑浊不堪、散发异味的泰晤士河上游览。这说明（ ）A、电力在英国被广泛应用 B、人们陶醉于工业革命成就 C、发展工业必须破坏环境 D、工业革命成果扩展到全球
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14、小明同学再现了工业革命期间的一个场景：在一个煤炭资源丰富的地区，某工厂烟囱林立，浓烟滚滚。历史上导致这一场景出现的直接原因是（ ）A、蒸汽机的使用和推广 B、人们纷纷投资于工业 C、工业无产阶级的兴起 D、资本主义制度的完善
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15、1851年5月，在英国伦敦水晶宫内，举办了第一届世界博览会，展出了当时世界上最先进的工业成果。下列发明中可能参展的是（ ）A、电灯 B、蒸汽机 C、飞机 D、电脑
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16、英国工业革命中，最早使用机器的部门是（ ）A、丝织业 B、制瓷业 C、棉纺织业 D、冶铁业
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17、哈格里夫斯发明的珍妮机被誉为“一脚踏出的灵感”。这项发明（ ）A、直接提高了织布的效率 B、标志工业革命的开始 C、将人类带入新时代 D、为交通运输带来极大地便利
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18、现在我们家庭中许多家用电器的功率计算单位都是“W”，这是为了纪念（ ）A、牛顿 B、斯蒂芬森 C、瓦特 D、爱迪生
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19、往2018年7月南非金砖国家峰会上，习近平指出，18世纪以来三次科技革命，从根本上改变了人类历史发展轨迹。在第一次工业革命中，由史蒂芬森设计的新机车拖着车厢载着乘客正式试车成功，标志着人类进入（ ）A、铁器时代 B、电气时代 C、信息时代 D、铁路时代
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20、17世纪末，英国引发技术发明热潮的主要原因是（ ）A、英国资产阶级革命的推动 B、新航路开辟的影响 C、英国具有雄厚的资本 D、手工生产方式不能满足商品生产的需要