初中历史与社会人教版（新课程标准）-试题列表-第1368页

材料二：公元756年六月潼关失守。安史叛军烧杀掳掠，遭到沿途老百姓和部分唐政府军的反对。唐朝地方官吏和将领颜杲卿、张巡、鲁炅都进行了有效的抵抗。在广大人民群众和唐朝部分将吏的抗击下，安史叛军受到挫折，内部矛盾重重。此时，唐玄宗的儿子李亨在灵武即位，这就是唐肃宗。他任用郭子仪等大将，集合西北各路军队，依靠淮南、江南的雄厚财力、物力，并向回纥等少数民族借兵，准备平乱。公元757年，安禄山被其子安庆绪杀死。公元759年，史思明率13万人进攻。后史朝义杀死其父史思明。公元762年，唐军再次收回洛阳，史朝义出逃中被迫自杀，其部下将领全部投降。历时8年之久的安史之乱结束。

材料三：安史之乱既不是不同民族之间的斗争，更不是敌对阶级之间的较量，而是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争。所以广大人民群众对这场战争是厌恶的。安史之乱集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首，更遭到人民的强烈反对。

(1)、材料一叙述的是哪一事件？从其中的数字来看，有何特点？

(2)、结合所学知识回答：这一事件爆发的根本原因是什么？

(3)、根据材料二，归纳“安史之乱”最终失败的原因。

(4)、根据材料三，从中归纳“安史之乱”遭到人民强烈反对的原因。

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17、唐朝政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

材料一：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。——魏征

材料二：贞观十五年(641年)正月……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。——选自《中华上下五千年》

材料三：一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。

(1)、采纳魏征建议开创“贞观之治”的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？

(2)、吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？

(3)、“一个伟大僧人”是指谁？这条“由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路’的终点在哪里？他将路途所见所闻写成一部书，请写出这部书的书名。

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18、阅读下列材料，回答问题。

材料一：凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？——唐太宗

材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩俱丰实。——杜甫《忆昔》

材料三：上(唐宪宗)顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年以后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经远难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏顾、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。”——《旧唐书·宪宗下》

(1)、据材料一并结合所学知识，指出唐太宗的治国思想，并举出一项体现该思想的措施。

(2)、据材料二、三，指出开元盛世的表现及其出现的原因。

(3)、综合上述材料，请你谈一谈怎样做才能使国家富强。

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19、阅读材料，回答问题。

材料一：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层衩贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。

材料二：唐朝贞观初年，唐太宗去视察御史府，看到许多新录取的进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，入吾殼中矣(意思是：天下有才之士，都被我收罗了)！” ……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。

材料三：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”

(1)、材料一反映了魏晋以来在官吏选拔上出现了什么问题？为改变弊端，隋炀帝采取了什么措施？

(2)、材料二体现了封建统治者实行科举制度的目的是什么？唐太宗为完善这项制度做出了什么贡献？

(3)、根据材料二和材料三结合所学知识说说唐朝科举制度的影响。

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20、五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征赋不断，名都长安和洛阳都曾被毁……但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。材料从整体上体现出该阶段的特点是（）

A、动荡不安 B、黎明前的黑暗 C、在分裂中孕育着统一 D、走向统一

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