相关试卷
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1、食物链的源头是凶猛动物，终点是绿色植物。( )
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2、自然界中多几种，少几种动物无关紧要，影响不大。( )
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3、剥开的香蕉和切开的土豆，放置时间长了会变色。( )
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4、农业种植技术的发展经历三个阶段，它们依次是（ ）。A、植物工厂 设施栽培 露地栽培 B、露地栽培 设施栽培 植物工厂 C、设施栽培 露地栽培 植物工厂
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5、设计植物工厂时，我们需要考虑（ ）等因素。
①营养液；②光照；③温度；④湿度。
A、①② B、①②③ C、①②③④ -
6、为了保护自然资源，以下哪些事情，是我们应该做的（ ）。
①坚决不买，不吃野生动物；②进行垃圾分类，回收利用；③节约用水，少用或不用塑料袋。
A、① B、②③ C、①②③ -
7、自然资源是取之不尽，用之不竭的，这句话（ ）。A、正确 B、错误 C、无法判断
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8、“蒹葭苍苍，白露为霜。”《诗经》里的这句诗描写的是（ )时节芦苇结霜的景象。A、初秋 B、深秋 C、初冬
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9、冬季屋檐上的冰锥是水（ ）而成。A、凝结 B、凝固 C、蒸发
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10、在一条食物链中，生产者与消费者之间主要是（ ）的关系。A、相互利用 B、被吃与吃 C、相互竞争
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11、根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作（ ）。A、二歧分类法 B、双命名法 C、人为分类法
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12、绿色植物进行光合作用需要（ ）。A、二氧化碳和水 B、淀粉和氧气 C、二氧化碳和氧气
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13、“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链的正确写法是（ ）。A、黄雀→螳螂→蝉→树汁 B、黄雀→螳螂→蝉 C、树叶→蝉→螳螂→黄雀
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14、通过精确测量知道，空气体积中，占有比例最大的是（ ）。A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳
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15、下列变化中，没有新物质产生的是（ ）。A、钢水变钢锭 B、纸燃烧 C、香蕉片变色
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16、关于蜡烛的燃烧，下列说法中不正确的是（ ）。A、蜡烛燃烧生成了氮气和二氧化碳等新物质。 B、用集气瓶罩住点燃的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭。 C、蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。
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17、2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱，健康状态良好。六（5）班同学观看了返回舱着陆的视频后，决定举行一次制作降落伞的科技活动。要求降落伞能携带一枚鸡蛋从四楼降落，鸡蛋不破损。(1)、在神舟十五号返回舱成功着陆地面的过程中，降落伞的主要作用是（ ）。A、减小和空气的摩擦 B、降低返回舱的运动速度 C、吸引救援队伍(2)、设计制作“降落伞”的步骤有：①在限制的条件下进行设计 ②实施方案 ③明确问题 ④评估与改进
请按先后顺序将它们排序：→→→。(填序号)
(3)、为了探究不同位置的小孔对降落伞下降时稳定性的影响小科同学在三个降落伞的不同伞面部位剪了三个孔，位置如图，对孔的大小处理最科学的是（ ）。
A、应该①号最大 B、应该③号最大 C、三个孔一样大(4)、下列关于降落伞测试的说法，正确的是（ ）。A、测试失败，就代表“降落伞”是失败的作品，一点价值都没有 B、发现模型存在问题，可以先将问题记录下来，讨论以后改进 C、不管测试中发现的问题，按照原来的图纸继续制作(5)、评价：该小组同学在对降落伞进行评价时，要从作品的创新性、、等方面来评价。(6)、该小组完成“制作降落伞”实验后，可以通过（ ）方式呈现探究的过程和结果。A、探究计划 B、探究报告 C、调查报告 -
18、铁生锈是生活中常见的现象，全世界每年由于生锈损失的钢铁约占世界年产量的四分之一。妙妙使用下图的装置研究“影响铁生锈的因素”。
(1)、甲试管中的铁钉能够和水、空气充分接触；乙试管中的铁钉只能和接触，因为水面上的植物油能很好的防止溶解到水中。(2)、丙试管中铁钉只能和接触，因为试管中的干燥剂很好地吸收空气中的。(3)、用甲、丙两个实验装置进行实验，探究的问题是：铁生锈是否与有关？ -
19、下列生活现象说明空气中含有哪些成分？(1)、饼干在空气中长久放置会变潮湿柔软，说明空气中含有。(2)、“独钓寒江雪”，是因为冬天在冰面上敲出一个洞口，能够吸引很多鱼向洞口游动。说明鱼儿需要到水面来呼吸。
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20、通过研究，妙妙知道了铁生锈是一种缓慢的氧化现象。她还想知道空气中都有哪些成分，请你根据下列描述，回答相关问题。(1)、根据下图的实验步骤，实验器材：两个集气瓶、火柴、、一瓶澄清石灰水、玻璃片等。
(2)、实验步骤：步骤A：用火柴点燃蜡烛，固定在玻璃片上，用①号集气瓶罩住，看到蜡烛能在瓶中燃烧一段时间，说明空气中含有 ， 蜡烛熄灭的原因是。
步骤B：把①号集气瓶倒过来，向瓶中倒入少量澄清石灰水，轻轻摇晃，观察到澄清石灰水。
步骤C：在②号集气瓶中倒入等量的澄清石灰水，轻轻摇晃，观察到澄清石灰水 ， 说明了。
(3)、实验结论：蜡烛燃烧有生成，它（填“能”或“不能”）帮助燃烧。