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1、如图，充好气的皮球与500颗豆子恰使天平平衡，给皮球再充入10筒空气后，需在天平另一侧补上2颗豆子，天平才重新平衡。那么，这10筒空气的质量大约为 ( )。
A、500颗豆子的质量 B、502颗豆子的质量 C、2颗豆子的质量 -
2、如图“o”代表某物质颗粒在注射器中加压前、向下压后、向上拉后的状态，根据图中信息可知( )。
A、该物质不可能是空气 B、该物质容易被压缩 C、该物质可能是水 -
3、下列能让我们感受到空气确实存在的做法是( )。A、看一看 B、摸一摸 C、扇一扇
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4、如图，把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，下列说法正确的是 ( )。
A、在水槽的水面上撒一些彩色泡沫小球是为了漂亮 B、该实验目的是证明空气能占据空间 C、将杯底事先扎一个小孔，再如图操作，纸团不会浸湿 -
5、用磁铁可以分离铁屑和木屑，是因为 ( )。A、铁屑和木屑都是固体 B、铁屑比木屑重 C、磁铁能吸引铁屑
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6、小钱同学为了探究食盐和小苏打的溶解能力进行了对比实验，下列说法正确的是( )。A、实验时一次性分别倒入较多的食盐和小苏打 B、通过实验可以得出食盐和小苏打的溶解能力是相同的 C、只要水中有白色颗粒，就暂时不要继续添加物质
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7、冬天玩雪时，雪在手里会融化，此时手变冷的原因是 ( )。A、雪融化需要放热 B、雪融化需要吸热 C、雪融化时温度不变
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8、某小组记录水沸腾时的温度是99℃，关于该实验下列说法正确的是( )。A、水沸腾时，水变成水蒸气，水和水蒸气是同种物质 B、水沸腾时，杯内液面的水会蒸发，内部的水不会蒸发 C、水沸腾后，继续加热，水温会不断升高
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9、用湿拖把拖地，一会儿地面变干，这个过程中水发生的状态变化是( )。A、液态→固态 B、气态→液态 C、液态→气态
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10、如图，把装有汽水的汽水瓶放入-18℃的冰箱冷冻室，一周后取出，可观察到的现象是 ( )。
A、水结冰了，冰面下降 B、水结冰了，冰面上升 C、水结冰了，液面没有变化 -
11、下列使用温度计测量水温的操作方法正确的是 ( )。A、
B、
C、
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12、我国著名气象学家( )认真记录每天观测到的气象数据，并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果的日期，各种候鸟南飞与北归的时间。通过数十年如一日的观测总结了现代物候的特征。A、李四光 B、诸葛亮 C、竺可桢
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13、学习了“运动和力”单元后，402班的同学们想要分小组设计并制作一辆具有动力的小车，比一比谁能更准确地使小车把两块橡皮运输到1米远的“停车位”，请你用本单元学到的知识来帮帮他们吧！(1)、同学们想要设计制作一辆能顺利完成任务的小车，最合理的步骤是( )。A、找好材料直接制作 B、讨论一下，然后开始制作 C、明确问题——制定方案——实施方案——评估与改进(2)、求知小组用气球来驱动小车，是利用了气球中的气体喷出时产生的力。(3)、求知小组的气球动力小车在测试时发现能运动到 1.2米处，为了使小车能准确到达“停车位”，下列做法中不合理的是 ( )。A、让小车变得更重些 B、路面上增加“障碍物 ” C、把气球吹得更大(4)、下列动物的运动与气球动力小车的运动方式相似的是 ( )。A、
B、
C、
(5)、请在右图中画出打开气球嘴的塞子后，该气球动力小车的运动方向。
(6)、科创小组在用橡皮筋驱动小车时，完成了右侧实验记录表。从记录表中可以看出，科创小组研究的问题是 ( )。橡皮筋缠绕圆数
小车行驶距离(厘米)
第一
次
第二
次
第三次
4
48
52
50
6
69
71
8
88
91
89
A、小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关吗 B、小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关吗 C、小车的行驶距离与橡皮筋的长短有关吗(7)、观察上题的记录表，如果科创小组想要让小车顺利到达“停车位”，操作最合理的是( )。A、改变橡皮筋缠绕方向 B、继续增加橡皮筋缠绕圈数 C、增加橡皮筋的长度(8)、上表中空白处缺少了一个数据，下列数据最有可能的是( )。A、45 B、70 C、95(9)、分析科创小组的实验记录表可以得出：小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数的关系是。(10)、科创小组发现小车的轮胎上有花纹，这主要是为了( )。A、更加美观 B、运动得更快更远 C、增加摩擦力，不易打滑(11)、科创小组想把小车的轮子拿掉试试，发现没有轮子的小车很难利用橡皮筋驱动，这说明了( )。A、滚动摩擦力比滑动摩擦力小 B、滚动摩擦力比滑动摩擦力大 C、没有轮子车子是不会动的(12)、智慧小组想用拉力来驱动小车，在研究小车运动快慢与拉力大小有什么关系前，小刚发表了观点：拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢。他的观点属于探究过程中的( )。
A、提出问题 B、作出假设 C、收集证据(13)、智慧小组发现运动的小车撞击到桌上的橡皮时，橡皮会滑行一段距离，这是因为( )。A、放在桌面上的橡皮具有能量 B、运动的小车具有能量 C、桌子具有能量(14)、弹簧测力计可以测量力的大小，使用弹簧测力计时，下列做法正确的是( )。A、测量前检查指针是否指在“0”刻度 B、读数时，视线要与“0”刻度相平C.可以用来测任何物体的力(15)、智慧小组在桌面上做用拉力驱动小车的任务时发现：挂1个垫圈，小车没有动起来，最有可能的原因是 ( )。A、一个垫圈没有重力 B、一个垫圈产生的力太小了 C、小车太轻了(16)、实验结束后，小明提出了这样的看法：仅仅得出“拉力越大，小车行驶的距离越远”这个结论不够科学，他觉得应该在这个结论前面加上一个前提条件，也就是“在一定的拉力下”。你认为小明说的有道理吗?为什么?。
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14、天天在学校“亮眼控肥”的调查中，发现自己体重超标，属于肥胖。为控制体重，不爱运动的天天开始进行体育锻炼。运动时，天天感到气喘吁吁、心跳加快，非常疲累，为了有更好的运动状态，天天对呼吸系统和消化系统进行研究。(1)、下列不参与呼吸的器官的是 ( )。A、
B、
C、
(2)、.呼吸一次是指( )。A、吸一次气 B、呼一次气 C、一呼一吸(3)、右图是人体呼吸模拟装置，当用手向下拉“气球皮”时“肺”扩张，相当于人体的( )过程。
A、呼吸 B、吸气 C、呼气(4)、.右图是人体吸进去和呼出来的气体成分比较图，( )表示人体呼出去的气体成分。
A.甲 B.乙 C.无法判断
(5)、从上题中可知，人的呼吸实际上是在进行 ， 使进入血液，同时排出 ， 是身体气体交换的“中转站”。(6)、天天用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，排序正确的是( )。①展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋
②读取鼓起的测量袋上的最大数值
③肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出
A、②①③ B、①②③ C、①③②(7)、天天重复测量了3次肺活量，数值分别是1060毫升、1299毫升、1512毫升，天天的肺活量是( )。A、1060毫升 B、1299毫升 C、1512毫升(8)、运动后，天天呼吸和心跳频率都增加了，原因是运动时 ( )。A、心情太紧张了 B、身体需要更多的氧气 C、身体过于疲累(9)、天天想提升肺活量，有效的做法的是 ( )。A、保证充足的睡眠 B、合理参加体育锻炼 C、多吃些富含蛋白质的食物(10)、在减重期，天天除了进行体育锻炼，也要合理饮食，下表是他设计的“一日健康”食谱。早餐
午餐
晚餐
青菜肉丝面
黄豆浆
清蒸鳕鱼、鸡腿
红烧五花肉、米饭
荷包蛋、牛排
汉堡、橙汁
食谱中富含蛋白质的食物有、 (填写2种即可)。
(11)、吃饭时，米饭会越嚼越烂，还能尝到甜味，下列说法错误的是( )。A、慢慢尝到甜味，是唾液对馒头进行了初步消化 B、门齿起到了研磨米饭的作用 C、舌能够将米饭在口腔中进行搅拌和传送(12)、减重要严格控制脂肪的摄入量。想要知道食物中是否含有脂肪，最合适的检测方法是( )。A、将食物在白纸上涂抹，观察是否留下油迹 B、将一小块食物燃烧，是否能闻到烧焦羽毛的气味 C、在食物上滴1滴碘酒，是否能看到食物变成蓝色(13)、下列消化器官中，暂时储存食物，会蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成黏稠的食糜的是 ( )。A、小肠 B、大肠 C、胃(14)、吃东西时，食物经过各个消化器官的先后顺序是( )。A、口腔→胃→食道→小肠→大肠 B、口腔→食道→胃→小肠→大肠 C、口腔→食道→胃→大肠→小肠(15)、天天为了更快减重，经常在饱餐后就立刻运动。在餐后剧烈运动时，他觉得左上腹有点痛，这是的位置(“胃”、 “小肠”或“大肠”)，校医说饱餐后进行剧烈运动，会对(“呼吸系统”或“消化系统”)造成伤害。你对天天的建议是。 -
15、小科一家在国庆假期自驾出游，途中听到了各种声音，包括车流声、爸爸妈妈的谈话声和窗外的鸟鸣声，还有通过汽车广播传播的来自中国空间站的国歌声。这些声音让小科思考声音是如何产生的，以及耳朵是如何听到声音的。(1)、关于声音，下列说法正确的是( )。A、固体、液体、气体都能传播声音 B、航天员在月球上能贴耳轻声交流 C、我们听到中国空间站传来的歌声是直接通过空气传播的(2)、除了广播里的国歌声，他们还听到了车流声、爸爸妈妈的谈话声，车窗外的鸟鸣声…这些声音都属于( )。A、人类活动发出的声音 B、大自然发出的声音 C、两类声音都有(3)、身体的结构是巧妙的，我们耳朵的( )具有薄而有弹性的特点，可以把声音转化为振动。A、外耳耳郭 B、中耳鼓膜 C、内耳耳蜗(4)、如果我们能增大耳郭，下列有可能发生的是( )。A、听到的声音变高 B、听到的声音变低 C、听到的声音更响(5)、小科回想起科学课上已经研究过声音的强弱与高低。在研究声音的高低时，下列三种情况，同一根钢尺用同样的力拨动，发出声音最高的是 ( )。A、
B、
C、
(6)、除了用钢尺进行研究，也可以用橡皮筋。有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音。 (填“高”或“低”或“强”或“弱”)(7)、右图中弦乐器发出的声音是由( )产生的。
A、木棒振动 B、橡皮筋振动 C、纸盒振动(8)、上题中的弦乐器，用相同的力气依次从“①-⑤”拨动橡皮筋，记录下声音的变化情况，并绘制成柱状图，以下符合实验情况的是图(填“甲”或“乙”)。
(9)、下列关于保护听力的做法错误的是 ( )。A、听过强的声音时要捂住耳朵 B、不能在同学的耳边大声说话 C、经常听噪音可以锻炼听力(10)、如图所示，这是小科弹奏用的吉他。在弹奏前小科调节了弦钮，他这样做的目的是 ( )。
A、调节弦的松紧 B、调节弦的粗细 C、调节弹奏的力量(11)、调完音后，小科用相同大小的力从①→⑥依次弹拨，听到的声音变化是( )。A、从低到高 B、从高到低 C、从强到弱(12)、演奏时小科的一只手用同样的力轻轻拨动同一根弦，另一只手按在这根弦的a处和d处时都能发出声音，这时( )。A、a处声音高 B、d处声音高 C、两次声音相同(13)、小科在演奏时，为了让声音响亮一些，应该( )。A、拨动最粗的琴弦 B、拨动最细的琴弦 C、用力拨动琴弦(14)、用击打后的音叉轻轻触及水面，可以观察到现象，说明声音是具有。(15)、小科想利用吸管和黏土等材料，设计制作能发出“1-5”音阶的简易吸管乐器。请你帮他在右框中画出设计图，并标注音阶名称。
(16)、如图用不同的力度敲击音叉，小球弹起的幅度不同，下列关于3个不同位置的小球，说法正确的是( )。
A、小球弹到1号位置时敲击能量最大 B、小球弹到2号位置时发出的声音最强 C、小球弹到3号位置时敲击的能量最大 -
16、小科在科学课上通过学习发现了身体就像一部复杂而精妙的机器，能够完成各种动作，而且十分协调。学校开展了一系列丰富的体质测试来帮助同学们练就健康的体魄，一起来运用身体的知识解决下面的问题吧！(1)、右图是小科在进行引体向上测试时的手臂变化图，关于甲肌肉的变化，下列说法正确的是( )。
A、向上阶段甲肌肉舒张，还原阶段甲肌肉收缩 B、向上阶段甲肌肉收缩，还原阶段甲肌肉舒张 C、上升阶段和还原阶段，甲肌肉都收缩 D、若甲肌肉受伤，也可以完成该运动(2)、我们的人体就像一部复杂而精妙的机器。人体内共有 200 多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架一：骨与骨之间可以活动的连接叫；附着在骨骼上，通过收缩带动骨骼运动。(3)、小科进行50米测试的过程中，有二年级的小朋友闯入跑道，小科的身体马上做出反应进行了紧急规避，下列有关该过程的说法错误的是 ( )。A、眼接收到小朋友的身影刺激后，通过传入神经的处理直接做出反应 B、神经中枢负责处理紧急避险的指令 C、传出神经负责将紧急避险的指令进行传达 D、眼接受小朋友的身影刺激后，通过传入神经将信号传给神经中枢(4)、小科通过倾斜自己的身体来躲避闯入跑道的小朋友，随后调整好自己的平衡顺利跑到终点，在调节平衡过程中右图( )发挥了作用。
A、① B、② C、③ D、④(5)、右图是小科某个阶段的心跳数据。请推测，这些数据可能是小科处于( )状态下测得的。
A、跑步前 B、跑步中 C、跑步后 D、休息时(6)、小科跑完步后呼吸、心跳都加快，深深呼吸两分钟后呼吸、心跳开始恢复平缓，这是因为小科深呼吸时吸入的氧气通过血液流动运输到全身的各个部位，维持生命正常活动。血液流动的动力来自于 ( )。A、血管 B、肺 C、大脑 D、心脏(7)、小科从书本中了解到“渐冻症”是由于神经系统受损引起的一种疾病。若传出神经受损，其他结构均正常，当感受器接收到信息刺激后患者将会( )。A、有感觉，不能运动 B、有感觉，能运动 C、失去感觉，能运动 D、失去感觉，不能运动(8)、小科的妈妈买了一辆新能源汽车，汽车有自动驾驶技术，该技术是通过安装在车内的智能芯片，分析传感器收集到的外界信息，处理信息后，输出到机械装置上，实现自动驾驶。智能芯片相当于人体神经系统中( )。A、传入神经 B、神经中枢 C、传出神经 D、效应器(9)、小科睡觉休息与运动时相比，下列关于心脏的说法错误的是 ( )。A、无论是睡觉还是运动，心脏都在不停运动，不需要休息 B、睡觉时心脏跳动间隙的休息时间长，运动时心脏跳动间隙的休息时间短 C、睡觉时心跳速度慢，运动时速度快 D、过量运动会加重心脏的工作负担(10)、在学习、运动之余，也要保持健康的生活状态，请你为小科提出两条宝贵意见：、。
(11)、右图是神经传递示意图，图中②代表 ， ③代表 ， ⑤代表。
(12)、请在上题图中用箭头标出信号传递的正确方向。 -
17、很久以前，人类经历了一段没有钟表的时期。那他们怎么来安排工作和生活呢?他们怎样知道时间?那就让我们一起重温他们的故事，一起解决他们遇到的问题，了解更多的计时方法。(1)、远古时代，人们用太阳计时，昼夜交替形成了人类最早使用的时间单位，即( )。A、天 B、年 C、时辰 D、刻(2)、我国古代会用燃香的方式去计时，因为他们发现燃香长度的变化规律是( )。A、上端燃烧速度快 B、下端燃烧速度快 C、基本均匀 D、时而快，时而慢(3)、16 世纪的某天，有一位科学家用自己的脉搏计时，观察吊灯的摆动，发现了摆的等时性规律，这位科学家是( )。A、牛顿 B、爱因斯坦 C、伽利略 D、奥斯特(4)、小科在了解古人计时工具后，自制了水钟计时器如右图。根据水钟的计时原理，我们发现水流速度( )。
A、先慢后快 B、速度均匀 C、先快后慢 D、时而快，时而慢(5)、为了能更看清楚自制水钟中的水位变化，可以往里面加少量( )。A、色素 B、食用油 C、酒精 D、面粉(6)、小科用自制的水钟计时器进行测试，甲瓶中倒入250毫升水，测得滴出前50毫升用时1分钟，那么最后50毫升水用时 ( )。A、等于1分钟 B、小于1分钟 C、大于1分钟 D、无法得知(7)、虽然水钟已经能让我们知道大概的时间，但是直到钟摆的出现才大大提高了钟表的精确度，那么摆钟在摆动时的计数方法应该是 ( )。A、
B、
C、
D、
(8)、小科自制了一个很特别的摆钟，他用15个小球用小板推到同一高度，放开后发现小球像跳舞一样变换队形，于是小科猜测小球像跳舞一样不断变换队形与 ( )有关。
A、摆锤 B、摆绳 C、摆幅 D、推的高度(9)、为了验证上述猜想，小科尝试用自己制作的摆展开研究，并做了如下表的实验记录，小科应该用表中的编号A、和这三组数据来验证自己的猜想。编号
摆绳长度厘米)
摆锤质量
(克)
每分钟摆动次数
第1次
第2次
第3次
A
20
30
66
65
65
B
20
60
65
65
65
C
20
90
65
65
64
D
30
30
55
55
55
E
40
30
47
47
46
A.A B.B C.C D.D E.E
(10)、小科发现左边的摆绳最长，越往右边摆绳越短，15个小球在相同时间内摆动的次数( )，才会出现不断变换队形的现象。A、右多左少 B、左多右少 C、中间多，两边少 D、一样多(11)、小科把上述装置中的小球替换成不同材料的小球，摆绳长度和摆动幅度都相同，他研究的问题是。(12)、我们每天都需要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在下列情形中，最需要精准计时的是( )。A、午休一会 B、和家人吃晚饭 C、龙舟比赛 D、削铅笔的时间 -
18、假设你是一名地理学家，正在研究一个名为“绿岛”的地区，该地区近期经历了一系列自然和人为因素引起的地表变化。你的任务是分析这些变化的原因、过程和影响，并提出相应的应对措施。(1)、绿岛北部地区最近发生了一次地震，最可能的原因是 ( )。A、山体滑坡导致的 B、地球内部运动造成的 C、地下岩浆喷发形成的 D、人为爆破导致的(2)、地震后，绿岛北部地区的地形可能发生了哪些变化? ( )A、地面隆起 B、地面下沉 C、地表裂缝 D、以上选项都有可能出现(3)、根据研究你会发现地震多发在地球的地壳层，下列关于地壳说法正确的是( )。A、地壳是地球的固体外壳 B、海洋的地壳比大陆更厚 C、地壳中充满着炽热的岩浆 D、地壳的运动是无法察觉的(4)、地震发生后常常会伴有二次余震，再次地震时你会建议岛民应该怎么做?
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(5)、为了研究“降水量大小对土地侵蚀的影响”，你的团队设计了一组对比实验，需要改变的条件是 ( )。A、组成土壤的成分 B、降水量的大小 C、有无植物覆盖 D、被侵蚀土地的坡度(6)、绿岛北部地区有一座活火山，最近处于活跃期。你和自己团队的小伙伴打算做一个模拟火山喷发实验，下列材料较为合适的是 ( )。A、土豆泥、水、罐头盒、铁架台、蜡烛、护目镜 B、土豆泥、番茄酱、塑料盒、铁架台、蜡烛、护目镜 C、土豆泥、水、塑料盒、铁架台、酒精灯、护目镜 D、土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜(7)、根据考察，你发现火山喷发对人类有很多影响，下列说法错误的是( )。A、落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力 B、火山地热是一种清洁能源 C、火山喷发不会给人类带来有利影响 D、火山喷发导致山体滑坡、山崩、泥石流、地震等灾害发生(8)、火山喷发形成的岩浆冷却凝固后形成的岩石我们称之为 ， 这种岩石的特点是由很多结构。(9)、关于地形的变化，下列说法错误的是 ( )。A、地形变化表现得都很猛烈、迅速 B、侵蚀和沉积都可以使地球表面的形态发生变化 C、河流侵蚀带来的影响有好也有坏 D、地震和火山喷发说明地球内部运动能改变地形(10)、在对绿岛进行地质研究的过程中，你发现某块岩石里有植物化石，这块岩石最有可能是( )。A、变质岩 B、岩浆岩 C、沉积岩 D、火成岩(11)、绿岛的河流大多是南北走向，上游在北部，下游在南部，由此可推断出绿岛的地势特点是( )。A、东高西低 B、南高北低 C、西高东低 D、北高南低(12)、右图是考察人员在绿岛发现的入海口的沙洲，请简述该地形地貌形成的原因。
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(13)、请举例说明风是如何影响地球表面变化的，并阐述这一过程中涉及的主要地理现象。。
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19、因为有了光，我们才能看到周围的一切。近期学校开展了“光学日”的探索活动，现在就让我们一起参与其中，睁大双眸，共同去体验奇妙的光世界吧！(1)、在学校的镜子迷宫中，我们看到自己的多个影像，这是因为光的( )。A、折射 B、反射 C、色散 D、直线传播(2)、日食发生时，我们看到的月亮遮挡太阳的现象是因为光( )。A、沿直线传播 B、沿曲线传播 C、可以绕过障碍物 D、只能在空气中传播(3)、小明在圆盘上画出三个大小相同的扇形，将红、绿、蓝三种颜色分别均匀地涂在扇形里，快速转动圆盘，可看到 ( )。A、绿色 B、黄色 C、白色 D、红色(4)、把一根筷子插入水中，( )处筷子发生了“弯折”现象。A、水面 B、水中 C、水底 D、以上均可以(5)、如右图，通过实验室的三棱镜观察白光，我们可以看到光被分解成多种颜色，这是因为光在三棱镜中发生了 ( )。
A、反射 B、折射 C、色散 D、直线传播(6)、上题中，光发生( )次折射。A、1 B、2 C、3 D、4(7)、潜望镜能让我们从低处看到高处的物体。用实验室的潜望镜观察学校围墙外的枇杷，请你根据潜望镜的工作原理，将该装置补充完整，并作出光的传播路线。(4分)
(8)、如右图，用激光笔从充满烟雾的透明箱子的一侧照向另一侧，正面会看到 ( )。
A、激光被阻挡在箱子外面 B、激光弯曲着从烟雾中穿过 C、激光被箱子中的烟雾完全遮挡了 D、激光在烟雾中形成可见的笔直光束(9)、如果没有任何光线，我们( )看到周围的世界。A、能 B、不能 C、不确定 D、有时能，有时不能(10)、学校里有很多物品能反光，下列物品能反光的是 ( )。A、镜子 B、白纸 C、黑衣服 D、以上都可以(11)、声音的传播和光的传播有很多相同和不同的地方，请至少写出一例。相同：：不相同：
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20、周末，小杭和爸爸妈妈一起游玩了游乐园，体验了海盗船、摩天轮、直冲云霄、过山车等游乐项目，整个过程趣味十足，这也让他回忆起这学期所学“物体的运动”单元里的科学知识，感叹科学就在生活之中。(1)、如图所示，小杭和爸爸妈妈从家里开车出发，先向行驶米，然后向行驶米到达游乐园。
(2)、他们坐观光车游玩时，观光车往前开，小杭看到车外的景物都在往(填“前”或“后”)移动。和一起坐在观光车里的爸爸相比，小杭是(填“静止”或“运动”)的。(3)、如图所示为游乐园的平面图(部分)，每小格的边长表示 100米。旋转木马在过山车东面300米处，碰碰车在摩天轮南面400米处。请在图中用“▲”标出旋转木马的位置，用“●”标出碰碰车的位置。
(4)、小杭第一站去了旋转木马，坐在旋转木马上，小杭发现自己在转动，他选择的参照物是(填“旋转木马”或“地面”)。(5)、小杭从旋转木马处出来，和爸爸妈妈在同一起点沿直线直奔海盗船，若要比较谁的速度快，应该( )。A、看谁用的时间长 B、看谁用的时间短 C、看谁的脚步跨得大(6)、如图所示为游乐园中的过山车轨道示意图，车厢从O 点运动到A 点的运动路线是直线。下列运动中，也属于直线运动的是( )。
A、扔纸飞机 B、跳远 C、升国旗(7)、在海盗船的船身上贴一个小黑点，开动后小黑点的运动路线是( )。
A、
B、
C、
(8)、回家后，小杭对体验过的过山车念念不忘，于是他打算利用家中的积木制作一个过山车模型。下列做法中，不正确的是( )。A、先设计“过山车”的轨道路线，再进行制作 B、制作“过山车”时，可以不参考设计图，直接制作 C、制作完“过山车”，可以进行测试、评价、修改(9)、为了准确测量“过山车”的轨道长度，下列方法中，最合适的是( )。A、用手来丈量 B、用塑料尺来测量 C、用细绳测量后再用软尺量出细绳的长度(10)、小杭搭建了一座“过山车”(如图所示)，请找出其中的一处不足，并写出改造方法：。
(11)、小杭将小钢球和小木块放到起点，使它们自由运动到终点，来进行时间测试，分析表中数据，你认为“△”处应该填。“☆”处应该填(填“甲”或“乙”)物体运动得更快，甲物体最有可能是。物体
不同时间物体运动的时间(秒)
第1次
第2次
第3次
选择的数据
甲
5.78
5.87
5.96
△
乙
3.29
3.35
3.32
☆