相关试卷
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1、晓光在家里找来了塑料瓶，如果要制作水钟，他应该按照（ ）步骤的顺序进行。
①实施方案 ②明确问题 ③制订方案 ④评估与改进
A、①②③④ B、①③②④ C、②③①④ -
2、研究摆的快慢与摆锤质量关系的实验可以选择（ ）。A、
B、
C、
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3、现有甲、乙、丙三个摆，如图，测得甲 1 分钟摆动25次，丙1 分钟摆动33次。小丽对单摆乙连续测量了3 次 1分钟的摆动次数。其中最接近实际情况的是（ ）。
A、39、38、38 B、30、30、30 C、无法判断 -
4、估计1分钟的时间长短，下列方法中不大准确的是（ ）。A、根据心跳的次数估计1 分钟的长短 B、看天空中太阳位置的变化 C、利用数数的方法估计1分钟的长短
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5、用铁架台做支架，挂上一个摆。将铁架台和摆一起放到一个转盘上，让摆左右(→)摆起来。缓慢逆时针转动转盘90°，我们发现摆的摆动方向是（ ）。A、变成前后(↓)摆动 B、依然左右(→)摆动 C、随意摆动
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6、古代的水钟用水滴的好处是（ ）。A、让水流得慢一点，计时长一点 B、水能以尽量均匀的速度往下流 C、滴1滴水刚好1 秒，数60滴刚好1分钟
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7、如图是改进后的受水型水钟，这个水钟的时间刻度应该是( )。
A、
B、
C、
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8、沙漏(如图)也叫沙钟，是一种测量时间的工具。沙漏可以用来计时，下列说法错误的是（ ）。
A、沙漏的计时原理与水钟类似 B、沙漏计时过程中，沙的流动速度是先快后慢 C、沙漏计时过程中，沙的流动速度是不变的 -
9、古时候人们利用日晷来计时，日晷上的影子相当于钟表上的( )。A、时针 B、分针 C、秒针
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10、某小组做滴漏实验时，因为水滴速度比其他小组慢，组内成员有了意见分歧，比较科学的观点是（ ）。A、小强说：马上把小孔弄大一点 B、小科说：挤一挤上面的水瓶 C、小华说：坚持耐心记录完所需时间，不能中途改变实验因素
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11、做“水钟的水位与时间的关系”实验时，图（ ）是符合现象的。A、
B、
C、
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12、小科想做一个每分钟刚好摆动30次的摆，可在实际测量中，每分钟却摆动35次，小科应该采取的措施是（ ）。A、增加摆绳长度 B、减小摆绳长度 C、减轻摆锤质量
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13、影响摆的快慢的因素是（ ）。A、摆锤的质量 B、摆绳的长度 C、摆角的大小
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14、出现比较早的计时工具是（ ）。A、原子钟 B、日晷 C、机械钟
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15、人类最早使用的时间单位是（ ）。A、年 B、季 C、天
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16、学校科技节要举行铁丝陀螺比赛，为了准确测量铁丝陀螺的转动时间(不超过3分钟)，科学小组开始了“计时器设计师”项目化学习。(1)、明确任务
科学小组根据项目需求，制订了评价方案，请补充完整。
项目
3分
2分
1分
稳定程度
结构较稳，偶尔摇晃
结构不稳，易翻倒
测量范围
能持续测量3分钟
持续测量不足1分钟
测量准确性
测量误差不超过3秒
测量误差超过10秒
使用方便
可以反复使用
可反复使用，但比较麻烦
(2)、项目准备科学小组准备设计制作一个水钟，请帮忙完成以下“问题→解决办法”表格。
问题：水流过快，只能测量1分钟时间
→
解决办法：
问题：测量的准确性不够，误差大
→
解决办法：
问题：
→
解决办法：用防水的塑料薄膜密封刻度
(3)、项目测试科学小组对如图受水型水钟模型进行测试。
在用可乐瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是（ ）。
A、从瓶底以上形状规则处开始 B、从任意一个地方开始 C、从瓶底开始(4)、科学小组发现漏水的速度将(填“越来越快”“越来越慢”或“保持不变”)，原因是。(5)、项目反思在项目研究过程中，科学小组发现用水钟测量时间(填“准确”或“不准确”)，理由是。
(6)、项目拓展科学小组还准备做一个1分钟摆动30次的摆。
若想研究摆的快慢与摆绳长短是否有关系，则实验中需要保持相同的条件是、；不同条件是。
(7)、请根据以下数据，用图文结合的方式在下面框中设计一个摆。(要求：画出大致形状、标明具体实验材料和摆绳长度)不同的摆一分钟的摆动次数
摆绳长度
第一次实验
第二次实验
第三次实验
20厘米
35
34
35
30厘米
25
30
25
40厘米
15
17
16
(8)、实验中发现摆摆动15次时，滴漏正好滴下30滴水，10分钟后再观察一次，同一个摆摆动15次时，这个滴漏中滴下的水滴（ ）。A、少于30滴 B、正好30滴 C、多于30滴(9)、表格中有一个错误数据，请你圈出来，并说说正确的处理方式：。 -
17、如图，A、B两地间是直线距离1200多米的峡谷，为改善两地的交通现状，政府决定在A、B两地间建造一座大桥。
(1)、该地政府向社会招标，假如你是参与招标企业的负责人，你在向招标部门投递标书时，要注意哪些竞标要点？（答两点）①
②
(2)、在设计施工方案时，（ ）。A、随便画个草图就行 B、要注意材料、跨度、高度和承载量等 C、不用考虑建造时间和成本(3)、绘制完设计图后，要（ ）。A、按照图纸开始施工 B、制作一个模型，并测试这个模型，进行评估和改进 C、开始购买材料(4)、如果桥身采用框架结构，下列设计最合理的是（ ）。A、
B、
C、
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18、“水的沸腾”实验(1)、在加热水的过程中，石棉网的作用是（ ）。A、加快加热速度 B、使酒精灯的火焰更大 C、使烧杯受热均匀(2)、如图甲，给烧杯里的水加热时，底部的水变热会往运动，上部的冷水会往下运动，从而使烧杯内所有的水都变热，这种传递热的方式是。
(3)、小强同学在水温升到时，每隔1分钟读一次温度计的示数，数据记录如下．图乙是实验第4分钟时温度计的示数，此时水的温度是℃。分析实验数据，可知水沸腾时的温度为℃，说明当时烧杯内气压（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压。盖上“盖儿”有可能导致沸腾温度。（选填“偏高”或“偏低”）
时间（分钟）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度（℃）
86
89
93
96
？
98
95
98
98
(4)、从记录的数据可看出，在第分钟记录的数据是明显错误的。(5)、从实验可得出，加热了分钟水开始沸腾。沸腾后，可以观察到水中会有大量产生，水温 ， 加热时间长了水的量会变。(6)、下曲线图符合水温随时间的变化关系的是（ ）。A、
B、
C、
(7)、为了减少加热时间，可以采取的措施有、。(8)、煮肉时，沸腾后选择“大火”或0“小火”继续加热，到肉熟时所用时间。(9)、水蒸发、水沸腾两种变化的相同之处有、。 -
19、“水蒸发”实验。(1)、科学小组的同学们把水涂到手背上，感觉到手（选填“凉”、“热”或“不变”），最后水变了。（选填“多”“没”）。(2)、根据上面的操作，他们可能会提出哪些有探究价值的问题（ ）。A、水“跑”到哪里去了？ B、涂上水和酒精感觉会一样吗？ C、手为什么会有这种感觉？(3)、为了探究水蒸发时周围温度的变化，他们设计了实验，并记录实验数据如下表，第2分钟的实验数据可能是（ ）。
时间（分钟）
0
1
2
3
4
温度（℃）
22
19
？
16.5
16
A、21℃ B、20℃ C、17℃ D、15℃(4)、为了进一步研究怎样让水蒸发的更快，他们设计了如图所示的实验，此实验是探究蒸发跟（ ）的关系。
A、水的表面积 B、空气流动 C、水的温度(5)、根据课堂上探究的结果，在生活中要把湿衣服尽快晾干可以采取的措施有：①；②；③。 -
20、如图，小红想利用物体热胀冷缩的性质做一个“小喷泉”。制作过程中烧瓶和水槽都要加水，要想产生“喷泉”效果，水槽要加入的须是（ ）。
A、热水 B、温水 C、冷水 D、冰水