相关试卷
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1、下表是阳阳所在小组制作校园生物分布图前统计的信息，请根据要求回答下面各题。
植物名称
生长地点
动物名称
经常活动地点
樟树
教学楼东侧
蚱蜢
草坪、花坛
桂花树
教学楼北侧
蝴蝶
花坛
月季花
草坪、花坛
鼠妇
草坪、花坛
牛筋草
花坛
蚯蚓
花坛土里
柏树
操场周围
麻雀
校园树上
(1)、该小组同学在草坪里发现了( )种生物。A、1 B、2 C、3(2)、分析信息发现，花坛里的生物种类最多，可能的原因是( )。A、教学楼周围吵闹 B、花坛的面积最大 C、花坛的环境适合更多生物生存(3)、请将下列生物编码标注在校园生物分布图中的对应位置上。植物：A.樟树 B.桂花树 C.月季花 D.牛筋草 E.柏树
动物：1.蚱蜢 ②蝴蝶 ③鼠妇 ④蚯蚓 ⑤麻雀
校园生物分布图
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2、(判断)用二歧分类法不能对动物进行分类。 ( )
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3、(判断)校园里的动植物种类很多，它们的生活环境是相同的。 ( )
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4、在制作校园生物分布图时，如果生物太多图中写不下，那么我们不可以( )。A、采用编号的方法 B、只填写一部分主要的生物 C、将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置
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5、下列植物的叶中，按照是否针形叶的标准不能分入同一类的是( )。A、
B、
C、
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6、在校园生物分布图中，为了区分分布在地下、地上、空中的生物，可以用( )表示。A、相同颜色 B、不同颜色 C、相同符号
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7、下列几个地方相比，( )里的生物种类最多。A、教室 B、操场 C、花坛
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8、下列植物的茎属于草质茎的是( )。A、
B、
C、
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9、在校园生物分布图中标记生物时，可以用的方法，也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。
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10、校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们可以利用分类法对它们进行分类，通过制作图呈现调查结果。
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11、植物的茎可分为草质茎和木质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色；茎大部分由木质部组成，茎秆坚硬。
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12、分类法是指将特征不同的生物，按照一定的标准分为两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
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13、阳阳所在的小组进行了校园生物大搜索，把调查结果记录如下：
校园生物调查记录表
区域名称
生物名称
区域名称
生物名称
花坛
狗尾草、蚯蚓、蚂蚁、蒲公英、鼠妇、蝴蝶
教学楼
边空地
松树
操场
麻雀、桂花
食堂
蚊子
(1)、他们的调查步骤共分为三步：①制订调查方案；②开展生物大搜索；③明确调查任务。正确的顺序安排是( )。A、①②③ B、③②① C、③①②(2)、根据记录表推断，他们在调查(填“一个区域内”或“单位面积内”)生物的种类与数量。(3)、搜索过程中，阳阳的下列行为不合理的是( )。A、调查前制定调查活动方案 B、把不知名的动植物画下来 C、只观察花坛中感兴趣的生物，统计它们的数量 D、从粪便、毛发推测躲藏起来的动物 -
14、在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了以下生物。
(1)、上面的生物中，属于植物的有 ， 其中的果实就是我们经常吃的瓜子。(填字母)(2)、上面的生物中，属于动物的有 ， 其中会飞的有和。(填字母)(3)、在校园生物大搜索中，我们可以从、、等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来。(4)、阳阳在花坛的石块下发现一只不知名的小虫，下列处理方式合理的画“✔”。□问老师 □不管它 □喊更多同学来观察 □画下它的样子
□写出它的特征 □用照相机直接拍照 □找相应的图书查阅
□用笔尖用力戳它，观察它的运动 □带回教室继续观察
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15、(判断)我们在选取调查地点时，应选择受人类活动影响较小的自然环境。 ( )
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16、在寻找和观察如图所示的动物时，我们需要带上( )。
A、小铲和放大镜 B、小铲和显微镜 C、放大镜和望远镜 -
17、通常情况下，( )不可能发现蚂蚁。A、大树上 B、花园里 C、泳池里
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18、在调查过程中，下列对不知名生物的记录方法中，不合理的是( )。A、拍照片并标明它生长的地点 B、采摘或抓捕后把它们带回 C、画图，记录下主要的特征
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19、在进行校园生物大搜索时，下列做法错误的是( )。A、用拍照的方式记录 B、调查生物时，要边调查边记录 C、只记录地面生物
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20、校园生物大搜索中，我们可能会用到( )。A、
B、
C、