相关试卷
-
1、如图实验是利用气球驱动小车。(1)、请在下图中画出小车运动的方向。（用带箭头的直线表示）
(2)、下列物体运动的动力与气球小车运动原理相同的是（ ）A、射箭 B、水火箭 C、热气球升空(3)、为了使气球小车行驶更远，明明采用不同的组装方式进行测试，测试结果如下表：组装方式
20筒空气
粗喷管
10筒空气
粗喷管
20筒空气
细喷管
10筒空气
细喷管
平均行驶距离（厘米）
112
60
139
45
分析以上数据，明明认为喷管越粗，小车行驶距离越远。你同意他的说法吗？请说说理由。。
-
2、校园科技节发布了“动力小车挑战赛”项目，明明和学习小组同学十分感兴趣，于是开展一系列关于小车研究的实验，但同时也遇到了一些问题，让我们一起帮助解决吧！
(1)、图1实验中，明明一个一个地增加垫圈数量，当挂上3个垫圈时刚好让小车运动起来。关于小车运动的实验，下列说法正确的是（ ）。A、只要有拉力，小车就能运动起来 B、需要一定的拉力，小车才能运动起来 C、拉力必须大于小车自重，小车才能运动起来(2)、挂上3个垫圈后，明明测得小车从起点到终点所需时间为3秒，为了让小车能2秒精准到达终点，下列做法可行的是（ ）。A、减少垫圈数量 B、增加垫圈数量 C、增加小车自重(3)、那么3个垫圈的重力有多大呢？明明利用下图的工具进行测量。
该测量工具的名称是。
(4)、关于该测量工具的使用，下列说法错误的是（ ）。A、使用前检查指针是否对准“0”刻度线 B、读数时，视线高于指针 C、所测量的力不能超出最大测量值(5)、图是3个垫圈的重力示数，读数记为。 -
3、请写出一条提升肺活量的建议：。
-
4、肺活量是衡量身体是否健康的一个重要指标。下列关于肺活量的说法，正确的是（ ）。A、肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量 B、肺活量的单位是毫升 C、同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的。
-
5、下图是人体呼吸模拟装置，装置中A模拟的是。当用手向上推气球皮时，模拟的是的过程（填“吸气”或“呼气”）。
-
6、下列行为中，对我们的呼吸器官有利的是（ ）。A、吸“二手烟” B、经常蒙头睡觉 C、经常开窗通风
-
7、吸气时，气体经过呼吸器官的顺序是（ ）。A、肺→气管→鼻腔 B、鼻腔→气管→肺 C、气管→肺→鼻腔
-
8、查阅资料发现，人在呼吸的过程中，呼出的气体和吸入的气体成分含量是不同的。如下表所示，其中表示呼出的气体（填“甲”或“乙”）。
气体
成分
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
甲气体
78%
21%
0.03%
0.97%
乙气体
78%
16%
4%
2%
-
9、比赛当天，明明坚持跑完全程后，他马上开始测量自己的呼吸次数，以下是30分钟内呼吸次数变化情况，其中合理的是（ ）。A、
B、
C、
-
10、学习了《食物在身体里的旅行》一课后，明明写了一篇小短文，以下是其中的三个小片段：
片段一：
胃像一个大大的口袋，会把食物变成食糜，食物在这里被消化吸收。
片段二：
大肠一般有4－6米长，食物中的营养主要在这里被吸收。
片段三：
小肠又短又粗，内壁有绒毛，食物在这里被吸收水分。
明明在描写人体消化器官时，出现了一些错误，请找出一处圈出来并改正。
改正：。
-
11、下图是人体的消化器官图，请根据所学知识回答问题。
食物进入身体后，依次经过①口腔→②食道→→③大肠。（填写序号和对应的名称）
-
12、牙齿是口腔中重要的组成部分，不同形状的牙齿有不同的作用，如下图。下列说法正确的是（ ），
A、①——切断食物 B、②——磨碎食物 C、③——撕碎食物 -
13、吃早餐时，明明在口腔里咀嚼着馒头，慢慢地感觉到甜味，这是口腔中的（ ）对馒头进行初步消化，A、牙齿 B、舌头 C、唾液
-
14、下列关于食物中的营养检验，正确的是（ ）。
选项
食物
检验方法
实验现象
食物中含有
A
馒头
滴加碘酒
颜色变成蓝色
蛋白质
B
花生
在白纸上挤压
留下明显油渍
脂肪
C
土豆
燃烧
有一股焦臭味
淀粉
A、A B、B C、C -
15、从营养搭配均衡角度看，明明的午餐最有可能缺少（ ）。
一天的食物
早餐
午餐
晚餐
牛奶、馒头、鸡蛋
米饭、炒白菜、西蓝花
米饭、玉米排骨、番茄炒蛋
A、糖类 B、维生素 C、蛋白质 -
16、明明在统计一天的食物时，发现晚餐吃了米饭、玉米排骨、番茄炒蛋，这一餐应记为（ ）种食物。
一天的食物
早餐
午餐
晚餐
牛奶、馒头、鸡蛋
米饭、炒白菜、西蓝花
米饭、玉米排骨、番茄炒蛋
A、3 B、4 C、5 -
17、为了能用吸管排箫演奏出《小星星》，需要在吸管排箫中增加一个“6（1a）”的音，你是如何做到的呢？请在下图中画出，让它依次发出1~6的音。
-
18、以下是明明制作的小乐器，依次从左到右让它发出声音，能发出“1（do）2（re）3（mi）4（fa）5（sou）”5种不同声音的是（ ）。A、
B、
C、
-
19、自制小乐器的基本步骤是（ ）。A、设计→制作→调试 B、设计→调试→制作 C、制作→设计→调试
-
20、第一站，明明来到“弦乐器”展区，各种形式的弦乐器吸引了他驻足研究。如图是利用橡皮筋、木棒、纸盒等材料制作的弦乐器，请利用所学知识和明明一起解密弦乐器吧！(1)、下图的弦乐器发出声音是由（ ）产生的。
A、木棒振动 B、橡皮筋振动 C、纸盒振动(2)、明明用大小不同的力拨动橡皮筋①，发现用力的大小不同，观察到橡皮筋的振动幅度 ， 发出声音的音高。(3)、用相同的力依次从“①~⑤”拨动橡皮筋，记录下声音的变化情况，并绘制成柱状图，以下符合实际情况的是图（填“甲”或“乙”）。
(4)、在演奏的过程中，明明发现橡皮筋③发出的声音偏高，你会建议他怎么做？(5)、同学们在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，如下图，此时用相同的力拨动橡皮筋①，观察到橡皮筋①比原先（ ）。
A、振动快 B、振动慢 C、振动幅度大