相关试卷
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1、估算房间空气质量时，需先知道房间的 ， 再根据1立方米空气的质量计算
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2、伽利略通过实验证明了空气是有的，在接近地面处，1立方米空气的质量约为千克。
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3、用电子天平测量皮球充气质量时，每次充气需保证打气筒推杆再 ， 确保充气量一致。
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4、左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后，低，侧高，说明侧变轻了。由此推断，空气有。
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5、辩论会：塑料制品（固体）的使用是利大于弊，还是弊大于利？
要求：4人一组，分成正反两方。正方观点“塑料制品使用利大于弊”，反方观点“塑料制品使用弊大于利”。
任务：
1.收集证据：结合固体的特征（如形状固定、耐用等）和生活实际，寻找支持本方观点的例子（至少3个）。
2.辩论流程：正方发言→反方发言→自由辩论→总结发言。
3.评价：根据证据是否充分、表达是否清晰、合作是否默契打分 -
6、阅读材料，选择正确答案。
小明把一团橡皮泥捏成了小兔子形状，又把它压成了薄饼形状；小红把一包盐从一个盒子倒入另一个盒子，盐的形状变了，但总量没有变。
下列说法正确的是（ ）
A、橡皮泥捏成不同形状后，质量和体积都变了 B、盐倒入不同盒子后，虽然形状变了，但还是固体 C、固体的形状一旦改变，就不再是固体了 -
7、阅读材料，回答问题。
生活中很多物品都是用固体材料制作的，比如桌椅用木材（固体）制作，杯子用玻璃（固体）或塑料（固体）制作，钢笔用金属（固体）和塑料（固体）制作。这些固体材料能保持固定的形状，方便我们使用。比如用木材做桌椅，能支撑我们的身体；用玻璃做杯子，能稳定地盛放液体而不会变形。
(1)、材料中提到的木材、玻璃、塑料、金属都属于状态的物质。(2)、 为什么这些物品大多用固体材料制作？因为固体有的形状，能稳定发挥使用功能，方便人们生活。(3)、除了材料中提到的，你还能举出两种用固体材料制作的日常物品吗？ -
8、 观察下图，回答问题。
(1)、测量不规则固体体积的方法利用固体占据 ， 会排出等体积水的原理。(2)、这块橡皮的体积是立方厘米。（提示：1毫升=1立方厘米）(3)、如果把这块橡皮捏成球形，它的体积会改变吗？（会、不会）。 -
9、 观察下图，回答问题。
(1)、敲碎前粉笔的质量是克。(2)、敲碎后粉笔的质量发生变化了吗？（有、没有）(3)、这个实验说明固体的质量不会因形状改变而。 -
10、固体有确定的形状和体积，因位置移动而改变形状。
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11、棱长1厘米的正方体，体积是立方厘米。
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12、在外力作用下，固体的形状可能改变，但构成它的物质改变。
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13、固体占据空间的大小叫做固体的。
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14、 辩论会：塑料瓶装液体（如饮料、食用油）是利大于弊，还是弊大于利？
要求：
①以4人小组为单位，分为正反两方，收集相关资料（如塑料瓶的便利性、环保问题等）；
②每方陈述观点5分钟，自由辩论10分钟；
③最后由老师和其他小组评分，评分标准：观点明确 、论据充分 、表达清晰 、合作默契 。
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15、妈妈想测量酱油的体积，下列做法最准确的是（ ）A、用烧杯直接估计酱油的体积 B、选择量程100毫升、最小刻度2毫升的量筒，将酱油缓缓倒入后平视读数 C、用注射器抽取酱油后，直接观察注射器上的刻度（未考虑残留）
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16、阅读下列材料，回答问题。
小明同学用不同工具测量液体：①选择量程为50毫升、最小刻度1毫升的量筒测量30毫升蜂蜜；②直接将蜂蜜倒入量筒中；③读数时俯视量筒内液面；④用电子天平测量前未归零，空杯时显示0.2克，放入20毫升水后显示20.2克。
(1)、 小明的操作中哪些是错误的？略________量筒，使烧杯口________量筒口缓缓倒入，________读数，测量前按“________”键。(2)、20毫升水的实际质量是克。 -
17、 观察下图“注射器挤压液体”的实验装置图，回答问题。
(1)、堵住注射器针筒口并推动活塞，注射器内水的体积（会、不会）发生变化。(2)、这个实验说明液体的体积（不易、容易）被压缩(3)、如果将水换成空气重复实验，体积（会、不会）变化。 -
18、(1)、将同一瓶水倒入不同形状的容器中，水的形状会随着的形状发生改变；(2)、待水静止后，各容器内的液面液面都保持水平，这种液面叫。
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19、使用电子天平前，需要按键使数字显示为"0"。
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20、读取量筒内液体体积时，视线要与液体最低处保持水平。