相关试卷
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1、关于制作与测试小车，下列说法正确的是( )。A、不成功的模型意味着失败，没有意义 B、对于不能完成规定任务的小车，没有继续改进的必要 C、制作、测试模型时，即使不成功，也是有价值的
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2、小书组的同学想要防止橡皮筋小车的轮胎打滑，他们可以( )。A、让车身再小巧一些，以降低小车质量 B、将轮胎设计得粗糙一些，以增大摩擦力 C、增加橡皮筋数量，以增大驱动力
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3、小秋组的同学想增大气球小车行驶的距离，他们可以( )。A、增加车身质量 B、让车轮表面更粗糙 C、用大一点的气球
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4、小秋组的气球小车行驶得比较远，他们认为这可能与小车的喷管较粗有关。这属 于科学探究中的( )。A、做出假设 B、提出问题 C、实验验证
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5、对小车的评价，可以从哪些方面展开?请在对应的( )内画“ √”。
小车设计( ) 小车制作( ) 小车功能( )
团队分工合作( ) 展示讲解( )
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6、如下表所示，小秋组与小书组在测试中把发现的问题、可能的原因以及想到的解 决方案记录了下来。请将表格填写完整。
发现的问题
可能的原因
解决方案
不能走直线
车轴不正
橡皮筋小车动力不足
气球小车吹气时间太短
橡皮筋打滑
轮胎打滑
摩擦力较小
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7、小秋组和小书组的同学设计的小车如图1、图2所示。
(1)、制作小车的流程，按先后步骤排列是（ ）①调试 ②加工材料 ③组装 ④选择材料和工具 ⑤确定组装步骤
A、⑤④②③① B、④②⑤③① C、④②①⑤③(2)、在制作小车的过程中，遇到问题时的正确做法是( )。A、完全听从组长的意见 B、每个人完成自己负责的部分即可 C、组内研讨、反复尝试(3)、制作了小车后，应该进行汇报、测试。汇报与测试的主要内容包括( )。①汇报设计思路 ②展示设计图 ③介绍组装流程 ④测试小车
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ -
8、摩擦力的大小和什么因素有关呢?小秋展开了探究。
小秋设计了下图所示实验装置探究“摩擦力的大小和什么因素有关”。
(1)、要研究摩擦力的大小与接触面的光滑程度的关系，应选择的装置是( )。A、①② B、①③ C、①④(2)、通过装置③和装置④，小秋可以进行 摩擦力和 摩擦力的对比实验。在这个对比实验中，唯一改变的条件是物体的 。(3)、根据上图所示的实验装置，小秋还可以研究摩擦力的大小与物体质量的关系，他 应选择的装置是( )。A、②④ B、③④ C、②③(4)、通过实验，小秋可以得出的结论是在其他条件相同的情况下，物体的质量越大， 其受到的摩擦力 ；接触面越光滑，物体受到的摩擦力。(5)、古代人们在搬运重物时，会在重物下面垫几根滚木，这样做的目的是 。 -
9、将下列生活中的实例与其对应的目的连线。
磁悬浮列车运行时无须接触轨道
用毛巾包着打开瓶盖
鞋底的花纹 增大摩擦力
举重运动员往手上擦镁粉 减小摩擦力
行李箱下方装有轮子
往锁孔中加入铅笔芯粉
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10、右图所示是小秋新买的自行车，请据此回答下列问题。
(1)、自行车的橡胶轮胎和手柄上都有凹凸不平的花纹，这个设计可以 摩擦力，防止自行车的轮胎和手柄打滑。(2)、往自行车的链条上加上润滑油，可以摩擦力，使链条更好地运转。(3)、自行车在行驶过程中，轮胎是以 (填“滑动”或“滚动”)的方式前进，这样可以摩擦力。(4)、小秋发现，自行车的车轮与轴之间装有滚珠(如右图)，这样设 计的主要目的是摩擦力。
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11、小秋将铅笔放在纸盒下面作为“滚木”，然后尝试拉动纸盒。(1)、此时，拉动纸盒的力将( )。A、变小 B、不变 C、变大(2)、放置了“滚木”后，可以将 摩擦力转换为 摩擦力。(3)、放置了“滚木”后，当纸盒匀速运动时，用弹簧测力计测量它受到的摩擦力，大小可能是( )。A、2.5牛 B、2牛 C、1牛
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12、如图所示，小秋将装有钩码的硬纸盒放在木板上，并用弹簧测力计向右拉动纸盒。
(1)、硬纸盒在木板上运动时，二者的接触面会发生 ，硬纸盒会受到一种的力，这种力叫。(2)、当纸盒开始匀速运动时，弹簧测力计测得的拉力是( )。A、纸盒的重力 B、纸盒与木板之间的摩擦力 C、纸盒与测力计之间的摩擦力(3)、当纸盒匀速运动时，用弹簧测力计测量它受到的摩擦力，大小如右图所示。纸盒受到的摩擦力是 牛。
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13、放学回家后，小秋想自制一个能够测量肺活量的装置，在爸爸的帮助下，他找来了相关材料进行制作。
小秋找来了水槽、瓶子、量杯、塑料软管等材料，制作了 一个简易的肺活量测量装置(如图)。让瓶子中充满水后， 小秋深吸一口气，通过塑料软管向瓶子中吹气。
(1)、实验中，小秋可以通过什么数据来衡量自己的肺活量?( )A、瓶子中最初的水量 B、瓶子中剩余的水量 C、瓶子中减少的水量(2)、小秋还制作了刻度条，贴在瓶子外面，为了便于测量，小秋应将0刻度线标在(填“甲”“乙”或“丙”)位置。 -
14、小秋发现，每天都在操场晨练的同学在运动的时候更轻松自如，是因为他们的呼吸 ( )。A、又深又快 B、又浅又缓 C、又深又缓
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15、小春、小诗、小礼三名同学参加了女子800米跑步比赛。比赛之后，小春、小诗、 小礼恢复到平静状态下的用时分别是20分钟、15分钟、半个小时。由此推测，三名同学中，肺活量最大的是( )。A、小 春 B、小诗 C、小礼
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16、课间休息的时候，小秋和小乐比赛了“一口气吹气球”，规则是只用一口气尽可能地吹大气球，结果如右图所示。
(1)、如果两人的动作、技术等都没有问题，那么可以推测，气球是小秋吹的。(2)、小书也对“一口气吹气球”比赛颇感兴趣。如果小书想在以后的这个比赛中获得第一名，那么最科学、最有效的做法是( )。A、博览群书 B、使劲呼吸 C、积极运动 -
17、回到家后，小秋和朋友玩起了小赛车。受到小赛车结构特点的启发，小秋、小乐和小书分别设计了甲、乙、丙三辆小车(如下图)。
(1)、设计制作小车时，一般要经历四个环节：①制订方案；②明确问题；③评估与改进；④实施方案。这四个环节的正确排序是。(2)、在测试时，小秋发现图甲所示的重力小车行驶30厘米用了6秒，如果想让小车行驶30厘米只用4秒，那么小秋可以（ ）。A、增大车轮宽度 B、增加绳子的长度 C、增加钩码的数量(3)、气球小车的动力来自气体喷出时产生的。放开图乙中气球的喷管，小车会向(填“左”或“右”)行驶。(4)、要使气球小车行驶得更远一些，小乐可以。(5)、关于橡皮筋小车，下列说法错误的是（ ）。A、在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶得越远 B、橡皮筋小车的动力来自橡皮筋产生的弹力 C、橡皮筋小车的行驶方向与橡皮筋的缠绕方向相同(6)、用橡皮筋驱动小车时，小书发现松手后，轮胎在原地快速打滑，失去了大部分的动力，这主要是因为（ ）。A、小车太重 B、轮胎与地面之间的摩擦力较小 C、轮胎与地面之间的摩擦力较大(7)、为了应对轮胎打滑的问题，小书可以。(8)、小书通过阅读资料得知，F1赛车的速度可以达到320千米/时，同时要做到平稳、安全。如果你是F1赛车的设计师，那么你会做出哪些设计?(至少写出两点)。
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18、周末，小秋和家人参观了市科技馆的运动展区，这里不仅有各种球类运动，而且还有射箭、骑自行车等运动项目，小秋对此十分感兴趣。(1)、踢出去的足球最终会落回地面，这是由于的作用，足球在地上滚动一段时间后会停下来，这是由于的作用。足球被踩上一脚后，会产生一个要恢复原来形状的力，它是。(2)、运动的物体具有动能(能量的一种形式)，下列物体中，不具有动能的是（ ）。A、抛出去的铅球 B、即将进站的火车 C、停在路边的自行车(3)、小秋在展区上看到了两个差不多大的弹力球，如果要比较这两个弹力球的弹性大小，最合适的做法是（ ）。A、摸一摸两个球，看哪一个更软 B、把两个球向墙边扔去，分别测量两个球弹开的距离 C、让两个球从同一高度落下，看哪一个弹起来的高度更高(4)、下列物体中，哪一个没有产生弹力?（ ）A、拉开的弓 B、空中的铅球 C、被拍打的篮球(5)、小秋想测量一下弹力球的重力，于是他找来了一个弹簧测力计(如图)。弹簧测力计是利用的原理来测量力的大小的。
(6)、测量前，小秋应先检查测力计的指针是不是指在“”的位置；测量时，手要拿在上；读数时，视线应与相平。(7)、这个弹簧测力计测量的力不能超过N。(8)、图中弹簧测力计的读数是N。(9)、下列物品中，重约1N的是（ ）。A、一枚回形针 B、一台电脑 C、两个鸡蛋(10)、自行车的设计中，可以增大摩擦力的是（ ）。A、轮胎上的花纹 B、滚珠轴承 C、涂有润滑油的链条 -
19、做好防护的同时，也要注意营养的搭配，合理膳食对身体健康十分重要。下表所示是妈妈为小秋设计的食谱。
一天的食谱
早餐
午餐
晚餐
其他时间
牛奶、肉包子、核桃、鸡蛋
米饭、油焖大虾、红烧肉
米饭、烤鸡、青椒肉丝
猕猴桃
(1)、在对食物进行统计和分类时，下列说法错误的是（ ）。A、小秋早餐共吃了4种食物 B、按食物的来源分类，鸡蛋属于动物类食物 C、一天中，小秋吃得最多的是米饭(2)、为了使小秋的午餐营养更均衡，可以建议妈妈在午餐中加入（ ）。A、排骨汤 B、炸鸡 C、凉拌黄瓜(3)、小秋用核桃在白纸上涂抹，白纸上出现了透明的油迹，说明核桃中含有；小秋又往米饭中滴加碘酒，发现米饭变成了 ， 说明米饭中含有。(4)、晚餐后，小秋吃了猕猴桃，猕猴桃可以为人体提供的主要营养物质是（ ）。A、淀粉 B、维生素 C、蛋白质(5)、食物在口腔里进行初步消化时，舌头的主要功能是（ ）。A、传送和搅拌食物 B、切碎、磨碎食物 C、润湿食物、初步消化淀粉(6)、妈妈告诉小秋：吃东西应该细嚼慢咽。其中“嚼”主要是由（ ）完成的工作。A、门齿 B、犬齿 C、臼齿(7)、口腔是核桃消化的“第一站”。核桃后面的“旅行”路线是（ ）。A、胃→食道→小肠→大肠 B、食道→胃→小肠→大肠 C、食道→胃→大肠→小肠(8)、食物营养的吸收在 ， 这是因为它足够长，食物的营养才能被充分吸收。 -
20、下表所示是一般情况下人体呼出的气体和吸入的气体成分的比较。
气体名称
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
占吸进人体的气体的百分比
78%
21%
0.03%
0.97%
占呼出体外的气体的百分比
78%
16%
4%
2%
(1)、通常，呼出体外的气体和吸进人体的气体相比，的含量减少，和其他气体的含量增加，的含量基本不变。(2)、呼吸实际上是在进行气体交换，使进入血液，并排出。(3)、运动时，人体需要消耗更多的 ， 因此呼吸速度会。(4)、小秋用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，下列做法正确的是（ ）。A、轻轻吸气，轻轻呼出 B、深吸深呼三次 C、深吸一口气，用力呼出(5)、小秋三次测量的结果分别是2400毫升、2250毫升、2500毫升。他的肺活量应该记为。