相关试卷
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1、每年五月第三个星期日为全国助残日，小苏都会参加学校的公益志愿者活动，帮助听力残疾者了解助听器是利用( )原理改善听觉障碍的。A、放大声音 B、收集声音 C、播放声音
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2、小苏听到广播后，立即想做一个雨量器来测一测当天的雨量，于是他找来了三种不同形状的容器中，其中适合做雨量器的是( )A、
B、
C、
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3、校园广播里正在提醒：“有一股冷空气正在南下，从今天傍晚起有一段降水过程，雨量小到中雨，明天下午起转阴到多云。”这段话描述的是当地的( ）A、降水 B、气候 C、天气
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4、科科还设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在通风阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是( )A、种子萌发是否需要水分 B、种子萌发是否需要阳光 C、种子萌发是否需要空气
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5、科科在实验室里准备更进一步研究食物消化的过程，所以他用一个塑料袋装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜，然后反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是食物在( )里的消化过程A、口腔 B、食道 C、胃
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6、科科解剖完桃花之后就前往卫生间清洗双手时，听到了身旁的不少同学谈论浪费水的行为，其中包括(A、将洗过脸的水收集起来冲洗厕所 B、将淘米水用来浇花 C、洗澡搓沐浴液时不关水龙头
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7、校园里的植物生机勃勃，种类繁多，这都归功于校园的园丁师傅们的精心照料，尤其是对土壤的保护，其中保护土壤的行为有( ：A、过量喷洒农药 B、挖土烧砖 C、植树造林
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8、小苏惊喜地发现，和植物茎同样奇妙的还有植物的叶，例如：雪松的叶子为针形，其实是为了适应( )A、高山寒冷的气候 B、干旱的沙漠气候 C、雨水充足的热带沿海气候
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9、小苏则对校园里各种植物的茎非常感兴趣，于是他查阅了许多关于植物茎的资料。发现以下有一处错误的说法。( )A、连接植物根和叶的部分是植物的茎。 B、植物的茎有运输水分和养料的作用。 C、取一株有茎有叶的植物，插入红色水中一段时间，发现叶变红了茎没有变化。
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10、漫步在校园里，科科发现校园种植了不少桃花，如下图所示。他用镊子对其中一朵桃花进行解剖观察。下列解剖顺序正确的是( )
A、花瓣→花萼→雄蕊→雌蕊 B、雌蕊→雄蕊→花瓣→花萼 C、花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊 -
11、小苏看到学校操场边上的风向标的箭头指向东南时，于是他判断这时的风向是( )
A、东风 B、东南风 C、西北风 -
12、小苏和科科在午间玩耍时，将20 毫升小石子和20 毫升沙子混合后，占据空间将会( )A、小于40 毫升 B、大于40 毫升 C、等于40 毫升
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13、午餐结束后，小苏和科科发现有同学把未吃完的小点心用塑料袋装走，他们认为这样非常不好，因为使用塑料袋有一个最大的缺点就是( )。A、不易分解 B、可回收 C、方便携带
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14、科科在吃午餐时，食物掉落在衣服上，水无法洗净留下的无色痕迹，由此我们判断科科的午餐食物中可能含有( )A、脂肪 B、蛋白质 C、维生素
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15、中午的食堂热气腾腾、热闹非凡，但是小苏发现安装在墙壁高处的空调能让整个空间快速变冷，这是因为( )A、热空气上升 B、空调本身制冷效果好 C、冷空气下降
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16、小苏和科科中午在食堂就餐，他们发现了有一种蔬菜的生命不是从种子开始的。( )A、
B、
C、
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17、语文老师讲到了唐代诗人李白在洛阳时作的诗：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”小苏发现这句诗中描述的玉笛声其实是通过( )的震动传遍了洛阳城。A、玉笛 B、空气 C、春风
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18、科科在科学课上认识了气温计，右图气温计的读数方法正确的是( )
A、俯视 B、平视 C、仰视 -
19、小苏还想自己做一只不渗水的纸船，老师会建议他选择( )最好A、报纸 B、宣纸 C、蜡光纸
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20、在学校的美术课上，小苏和科科一起做了很多手工作品，他们发现有些固体经过处理之后，依然是固体。而下列固体中，经过处理之后，不是固体的是( )A、剪碎的纸 B、切碎的蜡 C、融化的冰