相关试卷
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1、下列气温计的读数方式中，正确的是（ ）。
A、方式① B、方式② C、方式③ -
2、知识点二 一天内气温的变化(1)、白天的气温变化一般是。(2)、一天中的最高气温一般出现在 ， 最低气温一般出现在。
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3、知识点一 气温计的使用方法
测量气温时，要把气温计放在里，百叶箱放置在、的草坪上，气温计离地面米。
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4、吃完年夜饭，弟弟在厨房里发现了小苏打，他想到了“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验，请判断下列操作是否正确。(1)、实验时，要准备两杯一样多的水，且水温相同。( )(2)、将小苏打和食盐平均分成几份，每份小苏打和食盐的质量相同。( )(3)、等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打。( )(4)、搅拌时，搅拌棒不要碰到杯子的内壁。( )(5)、实验过程中不小心洒出来一些水，可以继续实验。( )
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5、分离食盐和水时，我们使用了蒸发装置。请选出合适的名称填入括号，并将填入括号中的器材名称与其作用用线连起来。
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6、弟弟向碗里的鸡汤中加入了一些食盐，充分搅拌后发现碗底部剩余少许食盐。下列推测中，合理的是（ ）。
A、继续搅拌五分钟，食盐可能全部溶解 B、向碗里的鸡汤中加水，可将剩余的食盐溶解 C、将这碗鸡汤放凉，食盐能够继续溶解 -
7、弟弟在加食盐时不小心将食盐撒到了芝麻里。他想分离食盐和芝麻，于是把食盐和芝麻的混合物放入水中并搅拌。利用水来分离食盐和芝麻，其原理是（ ）。A、它们在水中的溶解情况不同 B、它们的颜色不同 C、它们的颗粒大小不同
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8、吃饭时，弟弟盛了小半碗鸡汤后发现鸡汤的味道有点淡，他找到颗粒大小不同的两种食盐，为了让食盐更快地溶解，他应该向鸡汤内加适量（ ）。A、大颗粒的食盐 B、小颗粒的食盐 C、大颗粒和小颗粒的食盐各一半
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9、刚从外面回来的爸爸说，有一个地方的自来水管爆裂了。这是因为（ ）。A、冬天，自来水管自己冻裂了 B、冬天，自来水管里的水结冰，给水管撑裂了 C、冬天，人们放鞭炮，给水管炸裂了
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10、鸡肉解冻时，需要（ ）。A、吸收热量 B、放出热量 C、既不吸收热量，也不放出热量
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11、妈妈从冰箱的冷冻室中拿出鸡肉放在盆里自然化冻，小丽看到鸡肉表面附有很多冰块，过了一会儿，等鸡肉解冻后，小丽发现鸡肉下面有一摊水，这摊水主要是（ ）。A、鸡肉里面渗透出来的 B、鸡肉表面的冰块熔化而来的 C、从空气中来的
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12、烧鱼时，小丽看到妈妈向锅内加了半碗水，过了一会儿她发现锅内的水变少了，原因是水( )。A、被锅吸收了 B、漏到锅外面了 C、变成水蒸气了
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13、小丽从冰箱里拿出一瓶饮料放在灶台上，过一会儿，饮料瓶的外壁上出现了水珠，这些水珠是（ ）。A、从瓶子里渗出来的 B、凭空产生的 C、空气中的水蒸气凝结而成的
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14、小丽将剩下的饺子放入冰箱，发现冷藏室(温度恒为 内有一杯水，则放在冷藏室内的这杯水（ ）结冰。A、会 B、不会 C、不清楚是否会
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15、煮饺子时，小丽看到锅的上方有一些“白气”，你认为这些“白气”是（ ）。A、水蒸气 B、小水珠 C、小冰晶
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16、在厨房内使用温度计测量水温时，下列有关温度计的使用和读数方法的示意图，正确的是（ ）。A、
B、
C、
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17、过年啦！吃年夜饭是除夕夜不可缺少的环节。按照我国北方的传统习俗，年夜饭通常有饺子、年糕等。小丽家今年的年夜饭有饺子、鸡汤、糖醋鱼等。
小丽在煮饺子的时候发现水沸腾了，此时锅内水的温度最接近（ ）。
A、30℃ B、 C、100℃ -
18、喜鹊用枯枝、杂草、树叶与棉絮筑的巢不能防雨。
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19、科学课上，同学们做了“用蜡烛加热勺子中的白糖”实验。(1)、白糖的形态发生变化的顺序是。
①糊状 ②黑色固体 ③液态 ④白色固体
(2)、小科观察勺子的底部，发现勺底被熏黑了，四位同学对此发表了不同的看法，其中不合理的是（ ）。A、小科：反复实验，并观察是否有相同现象 B、小明：这个现象与蜡烛燃烧实验无关，不用理会 C、小红：可以查找蜡烛成分资料，进一步探究黑色的物质是什么 D、小刚：可以向老师请教一下，这种黑色物质是什么，如何产生的(3)、白糖在加热过程中，会冒出细小密集的气泡，冒泡说明（ ）。A、有气体产生 B、有氧气产生 C、白糖变成了碳 D、固态的白糖变成了气态 -
20、模拟日食的形成过程，并根据题意回答下列问题。
（1）如图①所示，将三张卡纸剪成三个大小不同的圆片，③号圆片比较大代表 ， ①号圆片稍大代表 ， ②号圆片最小代表。
（2）将三个圆片分别固定在不同的支架上，支架可以用筷子和橡皮泥制成，摆放时要保证三个圆片的中心在。
（3）在地球纸片上打一个观察孔观察，当月球离地球较近时，通过地球上的小孔，只能看见 ， 看不见；如图②当月球离地球较远时，通过地球上的小孔，看到的是（选填：日全食；日环食）。
（4）从以上实验可知，当月球运行到太阳和地球之间，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了现象。